红领巾照耀新时代 手拉手争做好队员
——合肥市师范附属小学与六安市城北小学手拉手活动案例
安徽省合肥市师范附属小学 杨志云 杜 乐
摘 要： 根据《关于县域结对帮扶推进脱贫攻坚的实施意见》（皖办发［2017］3号）、《合肥市包河区与六安市裕安区结对帮扶推进脱贫攻坚框架协议》的精神，合肥市师范附属小学与六安市城北小学等三所小学组建帮扶共建学校。结对城区学校各中队通过组建团队群，开展线上线下学习，共同策划开展红领巾小健将、红领巾小百灵、红领巾小书虫、红领巾小创客、红领巾小主人“五小”活动，唱响新时期的少先队主旋律。
关键词： 动感中队；手拉手；好队员
一、活动背景
自2017年4月起，全国少工委要求各地中小学少先队中队集体紧紧围绕习近平总书记对当代少年儿童提出的“立志向、有梦想”“热爱党、热爱祖国、热爱人民”“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”等一系列希望和嘱托，充分发挥少先队组织教育、自主教育、实践活动的特点和优势，坚持少先队思想性、先进性、自主性、实践性，全队动员，全员参加，人人可为，常态可为，普遍开展主题鲜明、生动活泼、丰富多彩的群众性少先队集体活动，共同创建自主、平等、友爱、向上的少先队中队集体。
为落实好少先队改革要求，创新少先队教育和活动方式，经团中央书记处，全国少工委部署动员各地中小学少先队组织普遍开展“动感中队”创建活动。“动感中队”是具有时尚、活力、自主、常态等鲜明特征的优秀少先队中队集体的特定名称。“动感中队”融汇了多年来少先队基层组织建设的经验做法，同时提出的是新时期少先队中队建设的新目标与新载体。如动感中队与特色中队创建类似，却又有比特色中队更加丰富的内容与方式。
根据《关于县域结对帮扶推进脱贫攻坚的实施意见》（皖办发［2017］3号）、《合肥市包河区与六安市裕安区结对帮扶推进脱贫攻坚框架协议》的精神，合肥市师范附属小学与六安市城北小学等三所小学组建帮扶共建学校，共同开展城区间少先队工作交流活动，分享学校少先队工作的亮点，交流心得体会，为开辟少先队工作新领域汲取能量。共建跨区域动感中队，可以进一步实现两校少先队工作的“手拉手”，促进两校中队互动、队员交流、资源共享和优势互补相伴相行，带动提升中队文化及品牌建设，深化跨区域“手拉手”活动形式。
建池的土质以壤土最好。鱼池形状以长方形为宜，长宽之比一般为2～4：1，东西边长，南北边宽，宽的一边最好不超过50m，鱼池周围不宜有高大的树木及建筑物，以免遮光、挡风及妨碍养殖操作。
二、活动方案
基于这样的活动背景下，合肥师范附小学生工作部和六安市城北小学大队部共同制定了共建活动方案，并确定了手拉手中队。
合肥师范附小的动感中队联合开展映山红捐助活动，收获赠人玫瑰，感受分享的快乐，手有余香。经典咏流传，诗词润童年。向阳花、小脚印中队在经典诵读中，弘扬祖国优秀的传统文化，获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。而诵读节目《家国情》更在今年5月获得包河区专场展演第一名的好成绩。同时，六安市城北小学雏鹰中队在学校的倡议下，积极开展“国学经典伴我成长”读书会，举行“红领巾相约中国梦”——党的十九大精神宣讲活动，带领队员了解习近平爷爷青少年时期的故事，并将自己的红领巾小心愿制作成手抄报，激励自己在少年时代严格要求自己，从小做起，一点一滴积累，成为一个好思想、好品德的新时代少先队员。
合肥师范附小丑小鸭、小青虫和向阳花、小脚印中队分别在校体育组、学生部的组织倡议下，开展“拂晓杯”校园足球联赛。赛场上，队员们奋力拼搏，挥洒汗水，切磋球技，各展风采。校运会上、团队心力拓展活动中，队员们你追我赶，奋勇争先，磨练意志，在绿茵场上享受运动带来的乐趣。
三、活动开展情况
六安市城北小学杨帆中队开展丰富多彩的文艺活动，队员们行动起来，收集和中国梦、社会主义核心价值观、红色文化、中华优秀传统文化相关的主题歌曲和红色革命歌曲，在歌声中感受党和祖国的伟大，体验美好的新时代。合肥师范附小小脚印中队、向阳花中队创编新时期小雷锋童谣，将学雷锋活动的感悟、心得集结成册。
“工艺可靠性顾问结合了霍尼韦尔UOP的专有工艺知识和大量的故障排除经验，是业内独一无二的卓越服务体系，能提供更快、更准确的运营调整建议。”霍尼韦尔UOP中国区副总裁兼总经理刘茂树表示，“凭借这项服务，工厂能以最大产能持续运营。”
（一）红领巾小健将
综上，针对老年2型糖尿病患者采用家庭同步健康教育，可有效改善其负性情绪，提高生活质量，效果理想，故值得推广。
（二）红领巾小百灵
活动方案一经公示，受到了两地学校的高度重视以及辅导员的热烈欢迎，队员们热情高涨，立刻化身“中队设计师”，在已有中队名称的基础上，设计符合中队文化特色的logo、口号、队刊……新学期伊始，两校在“以点带面、点面结合、示范带动、整体推进”的原则下，在《少先队改革方案》和学校办学理念的引领下，围绕中队主题文化积极策划动感中队“五小”活动，寻求社会家庭等多方资源配合，发挥队员的自主性，积极开展主题活动。
（三）红领巾小书虫
结对城区学校各中队通过组建团队群，开展线上线下学习，共同策划开展红领巾小健将、红领巾小百灵、红领巾小书虫、红领巾小创客、红领巾小主人“五小”活动，唱响新时期的少先队主旋律。并在手拉手结对中队的辅导员指导下，在少先队小干部和小骨干的带领下，丰富中队少先队组织文化内容和元素。同时，鼓励各校队员发挥自己的聪明才智，参与设计中队标识，策划中队活动，优化中队育人环境，激活中队细胞的动力，提升中队自主管理能力。通过借助结对学校微信公众号、网站、微博、辅导员的微信朋友圈、中队QQ群等网络新媒体，展示或传播结对活动内容与活动成效。
（四）红领巾小创客
拾思，不仅是“十四”班小青虫中队的谐音，更是代表拾起童年的思念和回忆。于是，一个个文字就像跳动的音符，婉转成歌，不仅奏响了少先队员们童年的懵懂和欢乐，也尺水兴波，斐然成章，汇成中队一辑辑的《拾思集》。队员们用自己稚嫩的笔触，创作和记录下童年岁月的点点滴滴，使之成为大家今后共同的温馨回忆。
（五）红领巾小主人
两地学校结合自身实际，在辅导员和家长的带领帮助下，以小队的形式走出教室、走出校园、走进社区、走向社会，开展志愿服务、社区小帮客活动。建立“UFC”德育新模式，即学校与高校（University）、家庭（Family）、社区（Community）携手开展少先队实践活动，逐步形成家校社全员、全过程、全方位的少先队工作格局。城北小学雷锋中队，附小向阳花、小脚印中队纷纷走出校园开展爱心义卖活动，走进敬老院为孤寡、空巢老人带去欢乐和爱心。2018年，两校的队员还分别走进合肥、六安市档案馆，通过查文献，寻照片，访谈，感受改革开放以来两地的发展与变迁。队员们在实践中传递家国情怀，学习新时代榜样的力量。
四、活动成效及反思
在两校辅导员的努力下，共建手拉手动感中队充分发挥学校、社会、团体、区域之间的资源优势，扩大育人格局，促进了两校间少先队工作的共融发展，2018年，合肥师范附小向阳花中队、丑小鸭中队和城北小学雷锋中队荣获“全国优秀动感中队”荣誉称号；合肥师范附小小青虫中队和城北小学杨帆中队、雏鹰中队荣获“安徽省动感中队”荣誉称号。
民族血脉靠传承，伟大梦想靠接力，新时代好队员正在为实现美丽的中国梦而奋斗。习近平总书记告诉我们：“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。2019年，两个城区的辅导员们将继续认真学习宣传贯彻党的十九大精神，创新少年儿童思想和价值引领，寻访身边的红色资源，建设红色阵地，创造性地开展各种健康有益、积极向上、特色鲜明、形式灵活、队员喜欢的中队活动。定期通过学校宣传栏、电视台、广播站、校园网、微信平台等阵地积极宣传共建结对活动情况，选树先进典型，展示集体风采，以点带面，协同发展，共促成长。而两校的少先队员们也一定会在红领巾的激励，和星星火炬旗帜的指引下，铭记少先队的优良作风，为实现梦想而接力追求！
综上所述，sTWEAK在PD及HD患者中表达下降，且与CRP、WBC等炎症介质及IMT、斑块阳性率有关，是亚临床型动脉硬化的预测因子。血清sTWEAK水平升高可能是HD患者炎症状态及动脉粥样硬化的预测指标。sTWEAK可作为治疗动脉粥样硬化性心血管疾病的新靶点，但仍需进一步研究。
（本栏责任编辑 杨江丁 陆非文）
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