“3＋X”政策问答，本文主要内容关键词为：问答论文,政策论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
●何谓“3＋X”
所谓3＋X，指的是高考科目。“3 ”就是每一位参加高考的考生都必须考语文、数学、外语3门科目。“X”主要是指综合科目。当前，综合科目主要分为文科综合、理科综合（2000年山西、江苏、吉林、浙江四省高考将按此方案实施）和文理综合（即大综合，2000年广东省高考将按此方案实施），以及专科层次的专科综合。“X ”也可以是指每一位考生都必须从政治、物理、化学、生物、历史、地理这6 门学科中任选其中X门，这叫必选考科目，再选X门以外的科目，叫任选考科目（如广东省1999年3＋X高考模式）。X可以选为X＝1、X＝2、X＞2。
●实行“3＋X”后，中学仍将分文理科吗？
实行3＋X之后，中学不再分文理科。但填报志愿与选考科目有关，招生的高校将公布本校所设专业规定考生必选考的科目，高校也可以根据本校的水平和专业需要，在必选考的一门科目之外，再要求加考一到两个学科。
●目前，我国推行的“3＋X”改革方案是全国统一模式吗？
目前，我国推行的“3＋X”高考改革方案尚无全国统一模式的要求，而是在一个总的思想指导下，各省、自治区、直辖市根据各自的实际情况分别制定具有可操作性的实施方案。时机成熟后，教育部再根据各地的具体实施方案加以统筹协调。
●“3＋X”的综合试卷与保送生的综合能力测试有差别吗？
3＋X的综合科目试卷与保送生的综合能力测试题都将由教育部考试中心统一命题，但与保送生综合能力测试题不同之处在于它重在测试考生的基础知识、基本能力，不过分突出学科知识的交叉，也不按固定的比例拼盘。
●随着“综合能力测试”的逐渐完善，“综合科目”会成为一门新课程吗？
教育部鼓励各地在高中教学改革中进行专题性研究学习，但不准许在已有的文化课程外开设以应对综合能力测试为目的的“综合课程”。
●实行3＋X意义何在？
实行3＋X后，将使现有高中阶段的课程设置，从观念上得以更新，从而带动高中阶段的课程改革，教学模式和教学方法的改革。它要求学校在上好必修课的同时，必须上好选修课，安排好活动课。这样，就为学校全面实施素质教育提供了宽松的环境、伸展的空间和制度上的保障。实行3＋X高考，也有利于高中根据社会经济的发展和学科专业的需要选拔人才，从而对整个基础教育都将产生深远的影响。它是我国高考制度改革的一项重大举措，必将对我国的高考制度改革和21世纪中国教育改革和发展起到重要的推动作用。