（黄山职业技术学院，安徽 黄山 245000）
摘要：音乐鉴赏课程是一门美学课程，也是一门德育课程，开展音乐鉴赏，对于促进新时期的人才全面发展具有重要意义。就高校的音乐鉴赏课程教学现状而言，其中还有很大的不足，需要进一步进行改革和创新，促进音乐鉴赏课程发挥实效。本文分析了音乐鉴赏课程教学现状，并探究新时期高校音乐鉴赏课程教学方法改革的有效对策。
关键词：音乐鉴赏；课程教学；教学方法；改革
1.高校音乐鉴赏课程教学现状
1.1重视度不足
现阶段，高校音乐鉴赏课程教学是进行大学生德育和美育的重要课程之一，但是因为缺乏考核的指标和要求，其受到的重视度也严重不足。学校更多的关注的是大学生的专业课程教学，将更多的优质师资和教学资源等放在专业课建设和发展方面，忽视了音乐鉴赏对于大学人才培养的重要性。因此，导致课程开展缺乏有效的条件和氛围，学生的积极性也不高。
1.2教学模式单一
目前，在高校的教学活动中，音乐鉴赏更多的是在艺术类专业学生中开展，而对于其他专业学生而言，音乐鉴赏是一门公共课，可上可不上，无关紧要，加上音乐鉴赏课的教学形式单一，主要是以音乐播放和音乐剧观看等形式开展，课上教师通过播放几首音乐曲目或者艺术表演，就算是完成任务了，这种单一的课程教学模式下，学生的音乐鉴赏流于形式，学生缺乏音乐鉴赏的技巧指导，很多学生在课上干其他的事情，真正认真鉴赏的学生不多。
1.3缺乏音乐鉴赏氛围创建
音乐鉴赏不是一朝一夕的事情，需要长期的文化感染，在潜移默化中积累音乐鉴赏的能力，而目前高校在为学生创建有效的音乐鉴赏氛围工作上没有作出努力，学生缺乏有利的音乐鉴赏学习氛围和环境，对于音乐鉴赏学习的积极性和愿望不高。
2.新时期高校音乐鉴赏课程教学方法改革的有效对策
2.1加强教学交流，促进教学规范
新时期，高校要将学生的音乐鉴赏教学放在突出的位置，认识到音乐鉴赏教学的重要性，积极组织开展音乐鉴赏教学活动，推动教学创新和发展。为提升音乐鉴赏课程教学成效，进一步加强教师新开课程的管理，切实保证课程教学质量，学校应积极开展音乐鉴赏教学交流活动。根据“教学工作规范”要求，交流工作可以围绕《民间音乐舞蹈（非遗）鉴赏》、《中外流行音乐鉴赏》、《中国民歌鉴赏》、《中外舞蹈.舞剧鉴赏》、《中国戏曲鉴赏》、《中外交响乐鉴赏》、《中国民族器乐鉴赏》、《中外歌剧鉴赏》等专题进行。通过交流经验、总结不足，进一步规范音乐鉴赏教学，促进音乐鉴赏课程的教学成功经验分享，督促相关老师认真备课，纠正自身教学中存在的问题，如讲课语速太快、PPT课件每页内容太多字体较小、面向听众交流少等。从教学环节中的时间把控、课件内容、语言运用、互动交流等方面与各位老师进行交流，切实提升音乐鉴赏课的教学质量。
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2.2创新教学形式，提升学习兴趣
在音乐鉴赏课程的教学实践中，教师要积极创新课程教学形式，以多样化的课程教学促进学生学习兴趣的提升。除了开展经典音乐曲目的播放和相关视频播放，还可以通过组织学生自主开展音乐表演活动，为学生提供展示的舞台，让有音乐天赋的学生获得展示机会，通过表演，邀请专家对表演者进行评价，让学生认识到自身的不足，提升音乐鉴赏和表现力。除此之外，教师还可以带领学生走出课堂，深入民间去听戏、观看表演、听演唱会等，冉新歌声接触到更多不同的音乐形式，不断提升学生音乐学习兴趣的同时，培养学生的音乐鉴赏能力。
此外，高校也要进一步提升相关课程教师的创新教学能力，加强师资队伍建设，强化师资培训工作，促进高校音乐鉴赏教师能力提升，不断提升音乐鉴赏课程的教学水平。
2.3强化文化氛围创造，发挥文化影响力
文化对人具有潜移默化和深远持久的影响，因此，在音乐鉴赏教学中，要注重音乐文化氛围的创建，学校可以通过一些传媒形式对于音乐鉴赏进行宣传和文化熏陶，让学生能够经常经的处于音乐文化的学习氛围中，提升音乐鉴赏力。也可以组织学生多多开展校园的音乐文化艺术活动，用多样的文化活动装点校园，发挥文化的影响力。
为积极推进高雅艺术进校园和高校公共美育事业的建设，发展大学校园文化品牌的发展，对外展现高校艺术学院的学生对于音乐鉴赏学习和教师业务能力，高校可以组织开展系列音乐鉴赏会。例如，开展以“华彩乐段——探戈”为主题的系列音乐鉴赏会。“华彩乐段”原指意大利歌剧中咏叹调末尾处由演唱者即兴发挥的段落，后引申到器乐作品中，华彩乐段对于作曲者和演奏者来说具有独特意义，是创意和技巧的集中体现。华彩乐段系列音乐鉴赏会以高校艺术学院音乐系青年教师为主体，同时吸纳优秀学生共同参与，打造横跨不同时期、不同流派、不同风格器乐作品的专题音乐鉴赏会。而探戈发源于布宜诺斯艾利斯，被阿根廷人视为国粹。探戈以意大利、西班牙的音乐风格为主，集音乐、舞蹈、歌唱、诗歌于一体，是一门风格独特的综合艺术。近代的探戈音乐创造性地融合传统古典音乐与爵士乐的创作手法，将探戈音乐从通俗流行的舞蹈伴奏音乐提升为可以单独在舞台上呈现、具有高度艺术性的音乐形式。开展系列音乐鉴赏活动，能够为创建高雅艺术校园环境贡献力量，促进高校音乐鉴赏课程教学氛围的有效创建。
总结：
音乐鉴赏课程是素质教育背景下高校应该重点开展的教学课程之一，也是当前新生代人才应该学好的一门课程。当前高校的音乐鉴赏课程教学中还存在一些不足之处，影响了音乐鉴赏课程高效的育人目标实现，对此，高校要进一步提高认识，积极创新和优化音乐教学形式和方法，做好教学改革工作，促进音乐鉴赏课程教学成效的不断提升，为新时期国家建设和文化发展培养更多杰出的音乐艺术人才。
参考文献
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作者简介：石宣斌，黄山职业技术学院，本科，职称:中学一级。研究方向:音乐学。
论文作者:石宣斌
论文发表刊物:《知识-力量》2019年4月上
论文发表时间:2019/1/25
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