杨媛媛 黄旋平（通讯作者）
广西医科大学附属口腔医院 南宁市 530021
摘要：广西医科大学口腔医院重视与东盟各国间的交流合作，随着就读我院研究生的东盟留学生不断增多，为了满足社会的需求，我院需加强对东盟口腔本科留学生的科研能力的培养和教学质量的把控。本文就我院口腔本科留学生衔接留学生教育的科研教学培养特点进行初步探讨。
关键词：衔接研究生教育；东盟；留学生；科研培养
广西医科大学口腔医学院自1978年建系以来，至今已经有40年的历史，随着我校高等教育质量的不断提高，口腔医学院重视国际间的合作与交流，与多个国家和地区建立了友好医学院合作关系。随着中国-东盟自由贸易区在广西南宁长久举办的逐渐成熟，而近年来提出的“一带一路”涉及的国家也极其广泛，其中就包括东盟各国，“中国-东盟命运共同体”也在建设当中[1]。随着留学生来我校学习的规模不断的扩大，每年口腔本科留学生也在逐年递增。而我院本科留学生向高学历的继续教育呈现上升趋势。医学本科教育是研究生教育的基础，如果能在本科阶段引导留学生积极参与科学研究，增加留学生对科研的兴趣，将有利于培养医学留学生在研究生阶段参与医学科研的水平，同时能够提高我院本科留学生人才的培养质量。本文就我院口腔本科留学生的科研教学培养特点进行初步探讨。
1我院东盟口腔医学本科留学生衔接研究生教育存在的问题
1.1 本科毕业去留情况
随着中国——东盟自由贸易区的建立，广西不单是东盟各国贸易及投资的一个焦点，也是医学教育发展机遇的一个聚集地。最近几年我院积极派出口腔医学教育教学专家到越南、缅甸等东盟国家进行参观及宣传我院对外招收东盟口腔本科及研究生留学生的情况。我院从2000年开始招收东盟口腔留学生，留学生大部分来自越南、泰国、老挝、缅甸等东盟国家，历届东盟留学生，几乎都回国继续工作或极少数到其他中国高校继续深造，而口腔专业留学生的深造更是少之又少。在对我院口腔专业留学生的调查中发现，东盟口腔留学生家庭在本国的社会阶层并不底，大部分家庭条件在本地较好，有些是家族氏口腔诊所，部分家庭父母即是当地医院的医生，一般本科毕业后都回国进家族诊所或者医院工作，自2010年开始，我院才开始招收东盟国家硕士研究生，现阶段从我院毕业的留学生只有保送这一条路径，而且能从我院口腔本科毕业研究生直接保送研究生的名额现今为止一年只有一个名额，其余都为自费生。
1.2教育成本
因为口腔的专业性很强，条件符合他国政策便可独立开诊所，所以他们目的性很强，大部分来我院就读的口腔本科留学生家庭为中等收入家庭，学成后回国找好工作或开口腔门诊，并不考虑继续更高层次的学历，或者工作几年后有了积蓄再进行高层次教育，自费就读占绝大多数，只有少量的保送研究生奖学金名额可以完全负担所有的学费和生活费。
1.3语言障碍
外国留学生来中国交流最大的障碍就是语言，汉语博大精深，要完全掌握，非常困难。近年来，在进入我校口腔本科学习的东盟留学生，一般都是一年的汉语培训，学生在中文听说能力水平还只能达到日常交流的水平，读写则勉强能让人读懂，语法和错别字非常多。而医学是一门专业性非常强的学科，只进行一年培训后遍进入口腔医学专业学习范畴，留学生在我院学习都是中文教材，因此困难非常大。在日常的口腔专业学习，进入临床后，查房、病例讨论，书写病历等，即使在带教老师指导下也无法很好胜任。在科研学习方面更加难以进入状态。
1.4学习积极性
留学生的思维活跃，喜欢活泼生动的教学气氛，但是主动学习性不足，在进入前期学习的初期阶段，陌生的文化背景，异国的生活环境造成一些留学生表现的很不自信，教师的工作不仅仅只是指导学生掌握专业理论姿势和完成专业技能训练，还要在教学和科研中培养学生主动学习、独立思考、解决问题的能力[2]。临床学习和操作动手能力强是我院留学生的一大特点之一，而科研培养也需要一定的动手能力，但除此之外还需要敏锐的洞察能力、学习新知识的能力和优秀的创新能力。但是因为国别不同和语言文化差异，导致经常出现“小团体”，而我院面向本科的科研小组只针对本国口腔专业本科生，因此留学生对科研小组的参与度不高。
1.5科研训练难度
我校口腔医学院教育学制一般为本科5年制，尚无7年制和8年制口腔，就学制而言，还难以与国际的高等口腔学制接轨，在一定程度上影响了我校口腔医学教育的国际交流与竞争。受传统教育体制等限制，我国对本科口腔医学生科研素质的培养重视不够，其结果是口腔医学本科毕业生和留学生的科研水平普遍不高，几乎都是在研究生阶段才接触科研。而今我国的社会经济发展已经十分迅速，对现阶段的的口腔高等医学教育体制表现出强有力的挑战。在国内高级职称评定时大部分省份又需要论著、科研成果等硬性指标，因此我校便从本科阶段成立科研兴趣小组，由有课题的老师进行科研指导。但由于科研小组数量小，人员不多，基本没有留学生参与进来。
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2东盟口腔医学本科留学生衔接研究生教育的科研培养的初步探讨
2.1以带促建，完善制度
随着中国经济快速发展和中国制造“2025”的提出，科技、文化的交流，多区域合作给广西的发展带来新机遇。我院要紧紧抓住“一带一路”的发展机遇，在建设“中国-东盟命运共同体”的过程当中，以科学发展观为指导，顺应东盟医学教育的要求，把机遇变成我院建设和发展的动力，稳步发展留学生本科教育。
从2007年起，在为院举办“中国——东盟口腔发展论坛”并取得了非常好的反响和效果，并且东盟口腔医院也正在建设之中，完善口腔实验室，增加实验室设备及标准。建立一支集教学和科研双料的留学生师资队伍，通过留学生科研小组的建立，从提出研究问题、分析数据、学会简单的科研基本技能、查阅文献和撰写科研论文等训练，科研经历给他们提供了进一步进行科研的动力、兴趣，以提高我院将来保送留学研究生质量。
由于我院东盟留学生家庭都是一般家庭，应建立完善的留学生奖学金机制，让学习成绩优异，科研能力较强的留学生有资金支持，不但可以提高留学生学习的积极性，也可以提高招生的质量[3]。通过医学教育的改革，七年制医学教育经过二十几年的实践已经取得重要成就和经验。加快我院办学建设，尽快达到7年制口腔专业的招生资格，本身也有利于提高口腔医疗卫生服务水平的高层次医学人才
2.2衔接研究生教育的科研教学改革
加强科研教学，就必须进行必要的教学改革研究。在医学知识快速发展的今天，科研能力的培养能对口腔本科留学生的科研创新和思维能力有着特别重要的作用，只有兼备临床能力和科研能力的口腔医学人才才能更好的掌握专业知识，才能增加他们继续深造的动力。而我院接收的硕士留学生研究生，都是临床型研究生。临床科研型研究生教育旨在从临床和科研两个方面培养高水平复合型医学人才，是临床医务工作者能够接触到大量的病科研型研究生科研能力的重要体现[4]。
口腔专业英语是教学的重点、难点之一。我院应积极地开展中英双语教学，先为解决这一问题，我院聘用英语专业毕业教师，并支持口腔专业中青年教师到国外进修学习，增强英语的应用能力，成为双语教学骨干。有利于推进留学生的教学和科研提升，有利于留学生在科研实践活动中利用英语进行交流和小论文的撰写。
加强中国——东盟口腔医学教育的交流，提高我院与国际口腔医学院校的深度合作，提升我院的办学层次，利用我院优质医疗硬软件资源和先进的国家级口腔技能培训基地，提高东盟留学生人才的新模式。在广西南宁继续承办中国—东盟国际口腔医学论坛为双方医学合作交流提供更高水平更高层次的国际化办学平台，进一步改善办学条件。
通过各种教学手段的灵活运用，例如利用翻转课堂法[5]，PBL等新型教学模式，以提高学生的自我管理能力，对科研能力的培养也有益处。随着精准医学的飞速发展，社会对医学科研人才的要求越来越高。为了满足社会的需求，医学院校需加强对医学科研型研究生科研能力的培养。但目前医学科研型研究生的培养中存在基础理论差、导师指导方式不合理、科研培训时间短等问题。针对这些问题，导师及学校应该通过多种途径，激发研究生的科研兴趣，培养具备一定科研能力的临床科研复合型人才[6]。
必须转变教育观念，要站在衔接研究生教育高度，早期培养口腔专业本科留学生的科研素质，要树立知识创新的教育价值观，树立科研创新的医学人才质量观，加快七年制招收口腔专业的步伐，与国际的高等口腔学制接轨，努力培养符合国际标准的新型口腔医学人才，只有能兼备科研能力的口腔医学人才，才能让我院建设成为国际化口腔医院。
参考文献：
[1]陆建人. “一带一路”倡议与中国—东盟命运共同体建设[J]. 四川兵工学报，2015（5）44-50.
[2]刘平，郑田，季平，等. 口腔医学专业外科留学研究生的教学探讨[J]. 医学教育研究与实践，2014（2）361-363.
[3]廖妮，周诺，戴剑. 东盟口腔医学留学生教育教学改革的初步探讨[J]. 微创医学，2014，9（2）214-216.
[4]申晨，申阿东. 浅谈临床科研型研究生科研能力培养[J]. 继续医学教育，2015（4）：49-50.
[5]莘晓陶，程嘉泽. 翻转课堂法在口腔颌面外科学在留学生教学中的应用研究[J]. 中国继续医学教育，2018（4）.
[6]刘曙光，郑胡镛.浅谈医学科研型研究生的科研能力培养[J].继续医学教育，2017，31（7）：77-79.
作者简介：杨媛媛，（出生于1984年3月）女，广西南宁人，主治医师，硕士，研究方向：正畸正颌联合治疗，2013年-2016年任广西医科大学口腔医学院留学生班主任。
教改课题：2014年度广西高等教育教学改革工程立项项目：高度衔接研究生教育，早期培养口腔专业本科生科研素质研究与实践。编号2014JGA123
论文作者:杨媛媛,黄旋平（通讯作者）
论文发表刊物:《中国误诊学杂志》2018年7月20期
论文发表时间:2018/8/30
标签：东盟论文; 留学生论文; 科研论文; 口腔论文; 我院论文; 本科论文; 能力论文; 《中国误诊学杂志》2018年7月20期论文;