北海市卫生学校 广西北海市 536000
摘要：随着社会的发展，我国的中职教育教学的发展也有了创新。所谓人文关怀，指的是对人生存状况的关注，对人尊严和权利的尊重。中职学生正处于青春期，思想活跃、情感丰富，且容易受家庭、社会、网络中负面因素影响而产生不健康心理。因此，思想政治教育在促进教学工作顺利开展、促进学生健康成长等方面至关重要。但在新课程背景下，传统教学理念与教育方法已难以满足实际教学需求，中职院校、教师必须要将新的教育理念有机融入进去，充分体现对学生的人文关怀。下面就具体的教学工作详细分析如下。
关键词：人文关怀；中职学生思想政治教育；对策剖析
引言
中职学生处于青春的叛逆时期，其思想相对较为活跃的，但是不够成熟，很容易受到各种不良思想的影响，对此教师在对其进行思想政治教学过程中，要融入一定的人文关怀，利用人文关怀不断的渗透思想政治教育内容，塑造学生的品格，培育学生的素质能力，进而提升其综合素质能力，为学生今后的终身学生奠定基础。
1中职学生开展思想政治教育的必要性
根据目前中职学校思政教育现状来看，在中职学生群中，大部分学生政治立场坚定，具有较为强烈的社会责任感。然而部分中职学生思想依然存在或多或少的问题，如价值观、世界观不明确等。为此，中职学校需采取有效的思想政治教育，加强社会主义核心价值观教育，培养学生爱国情怀、道德修养、法治意识等，促使学生能够充分了解国家政治发展路线，加强对于国家政治认同感。中职学生属于中职思想政治教育的主要对象，加强对于这一类人群的政治引导，也是思想政治教育工作的重要内容。中等职业学校毕业生的人群基数较多，其包含了各个专业领域的技能型人才，通过加强有效的政治引导，能够促使其积极参与到议政当中，针对我国各方面的问题提出有针对性的建议，充分发挥出民主监督的职责，并促使中职学生能够实现自身的价值。
2中职学生特殊现状分析
2.1思想现状
中职学生正处在人生发展的黄金期，部分学生具有较高的政治热忱，思想上要求积极进步，主动向党组织、团组织靠拢；思维活跃，勇于创新；有一定的社会公德心和良好的思想道德素质。但大部分学生容易受多元文化以及社会不良思潮的影响信仰出现危机，缺乏社会主义理想信念，价值取向错位，缺乏集体荣誉感，凡事都爱以自我为中心，明辨是非能力较弱，想问题容易偏激片面，爱钻牛角尖。
2.2行为现状
中职学生生源素质普遍低于普通高中，认为读中职是无奈的选择，大部分学生入学后由于基础差听不懂课，不愿意学习甚至产生厌学倾向；由于缺乏正确的世界观和人生观，自控能力较差，他们往往会因一时的冲动和鲁莽而做出一些行为失范的事情。有的学生留恋网吧、打架斗殴、酗酒吸烟、赌博、早恋同居等现象极其严重，教师和家长苦口婆心但依然是屡教不改。
3人文关怀下中职学生思想政治教育的对策
3.1构建有效的宣传平台
做好中职学生的思想政治引导工作，必须要构建一个良好的宣传平台，并促使宣传平台能够充分发挥出宣传的作用。因此，首先需要充分发挥出中职学校各个平台的优势所在，如通过广播站、报纸、校园网等方面进行有针对性的宣传工作，着重宣传党的统一战线方针、理论以及相关政策，创造一个良好的校园舆论环境；其次，需要加强网络平台的建设。随着信息技术的发展，网络在现阶段已经成为人们生活与工作中不可或缺的一部分。借助网络平台的构建，不但能够拓宽宣传的渠道，同时也能够成为中职学校信息与政策的对外宣传窗口，提高了宣传工作的便利性与普及性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过网络平台、多媒体和班级微信群等宣传当前党的重大决策、重大路线、重大方针，从而做到真正意义上的思想政治教育，定期组织中职学生参加应知应会知识比赛，通过教师的引导和学校给予适当的奖励，积极引导学生参与到网络学习中来。因此，校方需要加强网络平台的建设，优化网络平台的设计，构建网络教育之家，并设立好相应的咨询、下载、投诉等各项服务型栏目，提高大家的参与性与积极性。同时，在网络平台中还可以增设一些时效性的内容，如趣味校园、天气变化、生活百科等；最后，需要构建活动平台。活动平台主要是设立中职学生共同进行活动、思想政治教育的场所，促使中职学生之间能够相互进行交流，分享自身的经验与理念，为思想政治教育提供实践活动。
3.2创新教学内容与方法，体现人文关怀
在中职教育中，培养学生实践技能，提高学生就业能力，保障学生能力、素质全面发展，这是中职教育的重要教学目标。为达到这一教学目标，在日常教学中教师需根据学生实际情况，根据具体教学需求不断创新教学内容与方法，充分体现人文关怀，以实现对学生的有效教育。具体如，在教学过程中，教师可适当放弃传统的“灌输式”、“填鸭式”教学方法，而辅之应用于任务驱动法、情景教学法等新型教学方法，以激法学生学习兴趣，提高学生参与思政课堂的积极性、主动性，从而提高教学效率。同时，教师也可将多媒体应用于思想政治教学，通过图文并茂、音画并存的教学过程有效激发学生的学习兴趣，提升思政教学质量，促进学生思想道德素养提高。此外，教师要注重实践教学，多组织学生参与社会实践活动，在课堂上多组织学生围绕社会话题开展辩论赛等，以培养学生道德素养，帮助学生更好地学习、成长。
3.3强化调研工作，充分彰显人文关怀
教师要深入学生集体之中，深入了解学生的各种问题，对学生的实际需求进行系统的调查，进而为学生提供优质的服务。教师对于一些个性较为偏激的学生，要根据其具体的思想动态以及状况进行针对性的教学生，要及时沟通，探究问题的解决办法，对此教师可以通过各种座谈会的方式加强与学生的沟通与交流，进而了解学生的情感动态。同时教师可以充分的利用各种网络社交软件与学生保持沟通，了解其心情动态，通过朋友圈等途径对学生进行观察，找准时机开展教学，这样的教学模式有效的凸显了人文关怀，进而提升了整体的教学效果。同时，教师在与学生交流的过程中要具有一定的平等性，要转变传统的教学模式，给予学生充分的尊重，通过朋辈模式，与学生交朋友，进而提升对学生的关怀，才可以有效的转变学生的内在认知。
3.4灵活使用教材
现行的中职语文教材有许多留“白”处，所谓留“白”是言尽而意远。老师应当灵活使用教材，让学生尽情展开想象，对课文留“白”之处进行填补，这既是学生对文本进行创造的行为，也是学生思想与情感的对话。在课堂教学中，老师要打破传统教学以课本为中心的思想，将教学的视野和界限延伸到课本之外，积极引导学生开展有效对话。老师应当担当起引导学生的责任，根据学生对话内容或者问题的理解程度进行进一步的提问，给学生一个舒适的对话空间，让学生自身的情感得到升华并对知识的认识进行深化。同时，还要引导学生利用现代科技带来的便利，通过多媒体、报纸、电视等让学生获得有益的信息，扩大自己的认知视野，提高对话的有效性。
结语
在中职学校思想政治教育工作的开展过程中，要充分的凸显人文关怀，有效的解决中职学生的各种问题，增强学生的心理素养，进而使学生逐渐养成一个正确的社会主义价值核心理念，为我国具有特色的社会主义社会的构建与发展奠定夯实的基础。
参考文献：
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[3]刘佳莉．人文关怀下中职学生思想政治教育的对策［J］．商，2015（50）：56．
论文作者:白自标
论文发表刊物:《学习与科普》2019年39期
论文发表时间:2020/2/26
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