摘要：随着我国教育事业的发展，人们越发注重到各个学科的教学质量才是教学的关键，只有教学效率提高了，教育的每个目标都会逐渐实现，学生也会完成相应的学习任务。因此，本文就构建初中语文高效课堂，提升初中语文教学效率进而展开深刻探讨，为当前的初中语文教学提供新的教学策略。
关键词：初中语文；高效课堂；教学效率
引言：
正如同学习文学首先需要追溯到文学的源头一样，教育的实施同样也要追溯到源头，什么是教育？为什么要教育等等。只有解开了这些谜题，我国教育才会突破旧牢开始新的突破与发展。而良好教育的实施是为了传播丰富的知识给更多的人，让他们在学习中开拓眼界，陶冶情操，从另一角度来看，就是构建高效的课堂模式，提升教学效率。
一、构建高效课堂，提升教学效率的意义
（一）是课堂教学改革的迫切需要
近几年，教学改革一直都是引起人们争议和注意的话题，也是我国教育事业得到进一步发展的象征[1]。而作为其最基本的需要，构建高效课堂，提升教学效率是其之所以被提出的主要因素，也是实施教学改革的最终目标。因此，构建高效课堂，提升教学效率就是课堂教学改革的迫切需要。
（二）是学生发展的需要
从学生个人来讲，之所以要步入到每一个陌生的环境接受教育，学习知识是其健全人格、扩大知识面、提升道德综合素质的必要途径。因此，高效课堂模式的构建就为学生的发展提供了一个平台和机会，通过教学效率的不断提升来促使学生全面发展。
（三）是教学理论和实践的需要
构建高效课堂模式，提升教学效率的要求之一，就是要求教师在教学过程中不断实现理论教学和实践教学的相结合。教师既要抓住理论知识作为学生学习内容中最为基础的教学，也要适当的增加实践教学活动来提高学生的实践探究能力，从而保证了教师教学的平衡性。
二、构建初中语文高效课堂，提高初中语文教学效率的对策
（一）给学生成功的愉悦，帮助他们树立自信
自信，既是学生学习过程中必不可少的心理支撑，也是学生接受知识、学习知识的动力[2]。因此，教师可以试图给学生成功的愉悦，促使学生成功树立强烈的自信心。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆以初中语文教材《羚羊木雕》为例，比如教师在检查学生预习情况的过程中，让学生到黑板上为课文中重点词语的注音，如怦怦：pēng；脸颊：jiá；树杈：chà；攥： zuàn；逮捕：dài；寒战 zhàn等等。当学生标完后，如果有标错的情况，不要立即批判或者指责，而是给他们多一次改正的机会，让他们重新注音。而当他们拼音正确的时候，教师可以用激励的语言如非常好、很不错等来进行表扬，让他们敢于主动举手发言，敢于上台做题，从而帮助他们树立自信。
（二）给学生动脑、动嘴、动手的机会
初中语文教师要深刻的认识到，学生才是课堂上的主人，自己在任何一个教学环节的设计都必须要充分体现学生的主体性，给学生动脑、动嘴、动手的机会。以初中语文课文《济南的冬天》为例。首先，师生聆听配乐朗读，教师设疑：济南的冬天给你留下了怎样的印象？然后学生分小组自主合作探究，每组指派一名学生作答，教师加以指导并总结：济南的冬天是暖和的、慈善的、美丽的、不结冰的、没有雾的、没有大风的。其次，教师组织学生进行深入探究，继续提出问题，如济南的冬天总的特点是什么？作者运用了什么方法来突出济南冬天的这一特点等，然后让学生再次深入到课文中，不断去阅读，不断讨论，然后将自己的想法和答案展示给教师和其他同学。让学生在独立探索的基础上，彼此互通独立见解，展示个性思维方法与过程，在交流中反思，使自己的见解更加丰富和全面。
（三）增加新颖的教学内容，激发学生学习兴趣
若要构建高效的课堂模式，就必须要从教学内容入手，初中语文教师需要不断改变教学内容，为学生呈现出新颖的教学方式，以此来激发学生的学习兴趣。以初中语文课文《寓言四则》为例，比如教师可以在课前搜集一些除教材以外的寓言故事，如如青蛙的肚皮、驴与愚蠢的狼、怯懦的蝙蝠、狼和小羊、贪婪的狗、愚蠢的乌鸦等等。将其在新课导入环节内以讲故事的方式进行教学，然后引导学生：同学们还知道哪些寓言故事呢？学生开始纷纷讨论，最后说说自己所知道的寓言故事，并为大家讲讲故事的大概内容，并阐述其蕴含着的深刻的哲理。又比如，教师可以引导学生展开想像、续编情节，可以对《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》、《智子疑邻》以及《塞翁失马》这四则故事进行相关情节的续编，让学生发挥自己的想象力进行故事编写，只要合理并能体现一定哲学道理即可。另外，教师可以进行小组成员分角色朗读的教学活动，让每个小组在四则寓言故事中选择自己喜欢的一则进行角色朗读，然后推举代表在班上表演，学生评议。这样一来，学生学习的过程充满了趣味性和丰富性，这些各式各样的教学情境会极大的吸引他们的注意力，进而就会有效的激发出他们学习的兴趣[3]。
结语：
从当前我国初中语文教学所呈现的模式来看，其中依旧存在着一些不足和缺陷，这些问题的存在一定程度上揭示了我国教育事业发展的局限性和传统性。因此，我国初中语文教学必须要顺应教学改革的号召下实现高效课堂模式的构建，以此来提高初中语文教学的效率，最终推荐我国初中语文教学的向前发展。
参考文献
[1]苏集成.构建初中语文高效课堂增强初中语文教学效果[J].传播力研究,2018,2(27):207.
[2]王淑娟.初中语文课堂教学如何构建高效课堂[J].学周刊,2018(16):61-62.
[3]王立群.创新教学方式方法 构建中学语文高效课堂[J].教育现代化,2017,4(51):194-195.
论文作者:温晓媛
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月46期
论文发表时间:2019/10/18
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