摘 要：体育课程是提高学生身体素质和运动技能的良好平台。近年来，我国新课程改革不断深入发展，中职院校也越来越重视学生身体素质和综合素质的提高，体育课程在中职课堂教学中受到越来越多的重视。在中职体育课堂教学中，教师有必要研究和思考如何提高课堂教学效率，不断提高学生的学习兴趣，提高学生的身体素质，促进学生全面发展。
关键词：中职体育 教学策略 教学效率
体育课程是提高学生身体素质和运动技能的良好平台。近年来，我国新课程改革不断深入发展，中职院校也越来越重视学生身体素质和综合素质的提高，体育课程在中职课堂教学中受到越来越多的重视。因此，在中职体育课堂教学中，教师有必要研究和思考如何提高课堂教学效率，不断提高学生的学习兴趣，提高学生的身体素质，促进学生全面发展。但是，就目前的中职体育课堂教学来讲，课堂教学方式单一、教学效率不高依旧是教师面临的一大难题。本文就中职体育课堂教学效率阐述相应的提高策略。
一、针对不同的学生进行教学
每个学生的学习状况和学习能力都是不同的，所以在统一教学的方式下每个学生的学习效果参差不齐。所以教师在体育教学的过程中要根据不同的学生进行有针对性的教学。学生在学习自己喜欢的体育项目时不仅能提高自己的体育运动能力，还能够学得开心，有效地提高了体育课堂学习的效果，提高了教师教学的效率。所以在中职体育课堂教学时，老师充分了解每个学生的学习兴趣和体育素质对提高体育课堂教学的有效性是非常必要的。
二、方式方法的多样化策略
1.课堂教学培养个体学生的自主性。自主性学习策略是学生在学练的过程中获得积极的情感体验，充分体现预期性、参与性、自控性、创新性和有效性为主要特点的学习方式。该策略程序是：质疑，提出学习目标——释疑，自主学练——讨论，群体参与总结，教师归纳提升——拓展，应用巩固。可见，自主学练突出体现了对学生元认知和自我调节能力的要求。
2.调动课堂教学合作学习的互动性。合作学习针对学习内容较多，个人难以解决的学习任务，经个体发散地收集“资料”，最后交流、完善，得出正确结论。合作中的教与学多维互动，形成学习“共同体”，通过引导、设置情境、突出学生的学习主体地位，使学生对知识自主建构，培养了合作能力、交往意识、相互协调意识和团队精神。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆该策略的基本程序为：确定主题——小组设计——安排课堂形式——呈现学习内容——实践活动——总结评价学习结果。
3.注重课堂教学探究性学习的体验性。探究性学习是学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动获得知识、应用知识和解决问题的学习活动，使学习的知识、技能、情感、态度和价值观同时得到发展。其程序是：创设问题情境——提出问题——选择问题解决方式——方式的执行评价结果。探究性学习的实质是让学生真正参与到学习的过程中来，目的是发展探究能力，“培养探究未知世界的积极态度”。一般来说，人文体育内容和人们的生活联系密切，可有选择地进行探究性学习。
4.注重学法指导，帮助学生学会学习。加强学法指导是促使学生全面发展的重要措施之一，是落实体育新课程标准的重要保障。教师不但要注意引领学生的学习方式，提倡自主式、合作式、探究式、问题解决式、案例学习等学习方法，通过“感知——理解——应用”的思练过程得出结论，而且要对多种方式优化组合。
三、学习内容的开放性策略
1.注重课堂教学必须注入时代气息。中职体育课堂教学要体现体育学科的发展趋势，关注学生的经验，课堂教学内容要与社会生活相联系，并根据时代发展需要及时更新、补充，使课程具有动态性和生长性。
2.注重课堂开放性课程资源的筛选。资源必须科学处理、精心筛选，尤其是要精选那些对学生的生活和终身体育锻炼、发展有用的体育课程资源。其目的是储备未来公民必备的体育知识、运动技术技能，从而加深学生在学习过程中对体育课程的理解、体验和生成。
3.注重课堂教学多科整合的和谐性。中职体育新教材强调以整合的视野认识解决体育问题，对突出体育学科特色，把运动参与、身体健康、心理健康与社会适应的有关目标有机地整合起来，强化学生系统思维及多学科解决体育问题的能力，对丰富学生的人文素养以及促进体育学科综合化改革等，均有重要意义。所以，新课标下中职体育课堂教学要注重纵横联系、互相渗透，注重多学科整合的和谐性。
4.信息技术的融合性策略。“融合”的要求是突出作为整合主动因素的人的地位，并且以实现人与物化的信息之间、网络虚拟世界与现实世界之间的整合。“融合”的重点是利用信息网络资源搭建探究平台，力争使互联网基础知识与教学内容融合、与教学过程融合、与教学其他因素——教师、学生、教材的融合；融合的目的是用于支持学生的自主学习和协作式探究，提高新课堂教学的实效性。
5.反馈评价的综合性策略。
总之，在体育教学课中，老师可以充分使用有效性的教学方式来引导学生进行有效性的学习。老师在教学的过程中还是要时刻关注学生的具体学习情况，对学生有了了解之后，才可以根据实际情况来改变教学方式和创新教学方法，提高体育课堂教学的质量与效率，促进学生的身心发展，培养体育运动健将。
论文作者:张健
论文发表刊物:《教育学》2019年11月总第194期
论文发表时间:2019/10/15
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