孙杰 江苏省淮安市新北城实验小学 223001
【摘要】信息技术随着社会生活的不断发展被应用的越来越广泛，现今已经在教育领域中得以普及。虽然此种技术给学生的学习造成一定的影响，但是如果应用得当，教师也可以借助其他的教学方式来使其对学生的学习产生促进作用。本文将结合一些相关的资料，来试着分析一下游戏教学法在小学信息技术教学中的应用效果。
【关键字】游戏教学法；小学信息技术；应用效果
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）12-004-01
在小学信息技术教学中，为了使学生能够避免信息技术所产生的不利影响，教师可以借助另外一些方式来转移学生的注意力，使他们能够跟上教师的教学进程，对信息技术的知识与技能有所掌握，比如说采用游戏教学方式。此种教学方式不仅可以为学生创设出轻松愉快的学习环境，让学生能够将学习信息技术的苦闷情绪向使用电脑进行转化，从而使得学生的积极性与主动性能够在这一过程中得到提升；还能够使学生在一种愉悦的氛围中，学习知识这样一来，能够在一定程度上使得问题简易化，进而使学生的学习负担与压力得以减轻，从而提升整个教学课堂的效率。接下来，本文将以苏教版小学信息技术教学内容为例，来试着探讨一下应该如何在小学信息技术教学中应用游戏教学法。
一、在信息教学中应用游戏教学法需注意的问题
虽然游戏教学法能够给学生的学习带来促进作用，但是在实际操作的过程中，教师需要注意这样一些问题。其一，便是需要对网络游戏给学生所带来的伤害以及侵蚀进行有效的防范。在网络世界中，是极为鱼龙混杂的，而且一些网络游戏所包含的内容也是不健康的。一旦学生对这些内容上瘾，这会对学生的身心健康发展造成阻碍，甚至会使得学生辨别事物性质的能力降低。由此，再采用网络游戏进行教学的时候，教师需要对学生进行正确的引导，从而史的学生能够成长得更加健康。其二，便是需要注意对课堂的严肃性进行保持。小学生会因为年龄较小的原因，而喜欢在课堂上动来动去，并且在游戏过程中不受控制。为了使游戏教学方式的作用被充分的发挥出来，教师在教学过程中需要发挥自身的主导作用，不能够使课堂的严肃性被游戏的娱乐性所覆盖
二、小学信息计算教学中应用游戏教学法的策略
（一）在知识导入中应用游戏教学方式
只有做好课堂导入，才能够对旧知识进行有效的复习，对新知识进行初步的了解，这样一个重要环节视角是需要重视的。在信息技术的教学过程中，为了不使得新知识的导入过于突兀，教师可以在其中应用游戏教学方式，以此来调动学生的学习积极性，使学生能够在学习过程中更加配合、主动。
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例如，以三年级上册的《复制与粘贴图形》这个课时为例。为了使学生能够有效的巩固旧知识，并且将新的知识进行灵活的导入，教师可以这样问学生，“同学们，之前我们一起为花园增添了一些蝴蝶，当时你们使用的是‘画图’这个软件，你们还记得吗？之后，为了节约时间，我们用了什么方式在很短的实践内容将一些蝴蝶添上去的呢？”在进行这样的阴道后，学生便会对这个课时的内容“复制与粘贴”两个动作有初步的了解。接着，为了提高学生的积极性，教师可以直接借助电脑上的游戏，比如说“换装”游戏。其实在这个游戏中，学生给人物进行换装，将一些外表装饰放置于人物身上，其实就是在进行“粘贴”。让学生在操作这个游戏的过程中，使学生能够对这个课时的内容有充分的认识。这样一种方式，不仅会愉悦学生的心情，还能够使学生变得更加积极，进而使得教学效果更加理想。
（二）在知识回顾中应用游戏教学方式
小学生的天性是比较爱玩的，而且他们还有着极强的好胜心理。由此，教师在开展信息技术教学，引导学生来对知识进行回顾得时候，可以适当的增添一些游戏环节。借助这样一种使学生之间出现竞技，来使得学生的精力能够在游戏过程中的遗迹中，进而使得他们能够将这些理论知识以及实践知识进行有效的掌握。
例如，以《认识LOGO》这个课时的内容为例。在这个课时的教学中，学生的主要任务是为了能够对“进入与退出LOGO语言窗口”以及““CS”、“HT”、“ST”命令”进行学习。在引导学生对这些“LOGO”进行学习与认识后，教师可以利用下课前的10分钟，让学生以小组的形式开展团队竞技。让小组中派出一名代表，将刚刚所操作过的LOGO的含义以及使用的方式表述出来。教师随机展示一个LOGO，拍出来的学生需要将其快速地回答出来。在竞技过程中，小组可以像另一个小组发出挑战，挑战胜利者加一分，最终得分高者获胜。在竞技结束后，教师需要给予一定的精神或者是物质奖励。通过这样的游戏方式，既能够使学生对知识点进行牢固的掌握，还能够使学生在游戏过程中变得更加积极主动。
三、结语
总的来说，信息技术的教学是极为重要的，教师需要采用有效的方式来规避信息技术带来的负面影响，来使小学生的信息技术水平得到提升，比如说游戏教学方式。在有效应用此种房事后，来使得学生能够对这些知识掌握的更加到位。
参考文献
[1]朱建奎.在快乐的游戏中轻松学电脑——浅谈小学信息技术课游戏教学法[J].课程教材教学研究(小教研究),2016,(z6).
[2]冯莉.在快乐的游戏中轻松学电脑——浅谈初中信息技术课游戏教学法[J].读与算（教育导刊），2015，（16）:57-57.
论文作者:孙杰
论文发表刊物:《中小学教育》2018年12月
论文发表时间:2018/10/22
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