摘要：随着社会的发展和科学技术的不断进步，多媒体技术被广泛的应用于小学英语课堂当中，传统的教学方式在不断的改变，而多媒体技术的加入，无疑是加快了转变的步伐，而教师掌握多媒体技术能力的高低也被视为检验教师专业素养的关键，本文致力于探讨小学英语课堂教学中多媒体技术使用的问题及其对策，帮助教师树立使用多媒体技术教学的正确观念，合理的将多媒体等辅助教学工具融入小学英语课堂教学之中。
关键词：多媒体技术；英语课堂教学；教学工具
随着科技的不断进步，越来越多的多媒体辅助教学工具进入了小学英语课堂当中。在小学英语课堂当中结合多媒体技术进行教学，能够丰富课堂内容，加快课堂教学速度，但是随着对媒体的应用越来越广泛，教师对于对媒体的依赖性不断加大，教师不能灵活的将多媒体教学和传统教学方式向结合，造成了脱离PPT，脱离多媒体就无法正常教学，课堂秩序无法维持的现象。
一、多媒体技术使用存在的问题
（一）教师方面的问题
对多媒体资源的统筹安排不合理，多媒体课件制作花费时间长，耗费精力多，学校没有建立起多媒体教学资源数据库，每个教师需要根据不同的班级设计课件，要想课件精美实用，这就要求搜集的资料必须要齐全，但是教师的时间毕竟是有限的，制作精美课件需要花费一天甚至几天的时间，这就导致了大部分的多媒体教学停留在了公开课的展示上。随着科学技术的进步，各种多媒体辅助设备也是层出不穷，要掌握这些设备的使用方法对于年轻老师来说相对比较容易，但是对于老教师来说，要转换传统的教学方式，添加新的教学设备到教学过程当中，就容易让他们感到不适应。多媒体技术的使用导致的师生课堂互动减少，学生是教学的主体，教师应当围绕学生展开讲解，但是由于多媒体技术的使用出现了误区，教师把主要的精力放在了如何处理课件上，忽略了与学生的互动，导致了师生关系的不融洽，课堂氛围死板，降低了学生学习的积极性。
（二）学生方面的问题
多媒体技术的使用过度分散了学生注意力，并且不同学生接受程度不一样，学生英语成绩差401异变大。对多媒体教学模式的接受程度也是因人而异的，有的孩子接受能力相对较弱，对于使用课件快速翻页学习的过程并不能适应，这样的结果就是孩子在似懂非懂当中学完了整堂课。速度快，容量大是利用多媒体教学的特点，这样的特点对于接受能力相对较弱的学生来说是不理想的，因此班上的英语成绩就会出现两极分化，这样的情况加大了老师设计一堂课的难度。
二、小学英语课堂多媒体技术使用对策
（一）系统有序原则
在使用多媒体制作课件时，要注意知识点前后内容的连接性，教师要根据英语学科的知识的内在逻辑结构和儿童的认知发展顺序系统连贯的进行教学。因此在用幻灯片呈现教学内容的时候要做到前后内容的递进关系，儿童对知识点的掌握顺序是由简到繁的，例如在学习英语发音的时候b，h就比t，d，g掌握的更快。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师只有在了解了学生认知的这一特点，循序渐进，逐步提高，才能达到较好的教学效果。
（二）重复性原则
在小学英语课堂教学的过程中应当要进行适当的重复教学，由于多媒体的使用，教师的讲课速度会明显的高于运用传统教学时的速度，但是小学阶段儿童的认知发展是很缓慢的，他们需要教师进行不断的重复，才能习得一个正确的语音。教师必须在使用多媒体教学的过程中，有意识的进行反复的操练，这种操练可以是机械的，也可以是有意义的，在不断重复的过程当中，加强学生的记忆力。
（三）利用与创设相统一原则
教师作为教学活动的组织者，在活动过程中应该深入了解各种教学资源的优点和局限性，根据学生的认知发展规律和多种教学资源的不同特点，来综合利用多媒体技术的各个优势之处，使教学在和谐的环境中进行，提高教学的有效性。
（四）学校应组织针对教师的多媒体技术培训课
由于不同老师对于多媒体技术的掌握情况是不同的，针对这种情况，学校应该针对不同年龄段的老师组织不同的培训，比如，针对新老师，主要是要让他们熟悉学校配备的多媒体设施，新老师的年龄一般比较小，接受和学习新事物的能力较强，而针对年龄偏大的老师，主要是要让他们熟悉课堂上经常要使用的多媒体软件，当老师熟悉了多媒体的使用之后，就会根据他们的不同需要创造出具有新意的课件等，而这些课件反过来就会促进教师的教学。很多学校都缺少专门的多媒体方面的培训老师，因此每个学校配备一个这方面的老师是很有必要的
三、总结
多媒体技术在小学英语课堂当中的运用十分普遍，但也存在着各种各样的问题。本篇文章主要从教师和学生两方面探讨了使用多媒体教学所带来的问题，并根据出现的问题提出了相应的解决方案。多媒体辅助教学在小学英语课堂教学当中有着自己独特的优势，但是我们也不能夸大多媒体的功能而忽视了其局限性，我们要正视其局限性，科学的利用多媒体进行教学，合理使用多媒体技术。
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作者简介：王贤（1995，10-），女，四川西昌人，重庆市沙坪坝区重庆师范大学外国语学院学科教学（英语）专业，在读硕士。
论文作者:王贤
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月24期
论文发表时间:2019/5/7
标签：多媒体论文; 多媒体技术论文; 教师论文; 小学英语论文; 老师论文; 学生论文; 课件论文; 《知识-力量》2019年8月24期论文;