中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2016）11-0093-02
在推行素质教育的今天，学校体育作为国家体育的基础性体育模式的主阵地，也有了长足的进步，学校的体育教学是学校教育中的重要部分，对学生的全面素质发展也有着很大的促进作用。可由于社会、学校、教育体制等多方面因素的影响，学生的运动能力还在呈逐年下降的趋势。也耳闻目睹了一些相关报道和事实，学生的速度、耐力、力量等身体素质都在严重下降，家长害怕自己的孩子上体育累坏了、学校担心体育课发生安全事故、教师害怕学生做复杂动作发生意外吃官司……这些原因无不制约着农村学校体育的发展。在近些年我国的经济不断发展下，人们的生活质量有了提升，对体制的重视度也不断的加大，教育过程中对农村的体育教学也就相应加大的力度，但从总体上来看还需要进一步的完善。
一、在深化教育改革、推行新课程的今天，农村学校体育的发展仍令人堪忧。
大部分学生不爱运动，爱运动的学生没有时间运动，更别谈快乐体育、终身体育了。造成这种状况的主要原因是什么呢？下面就农村学校体育的发展现状做细致的分析，仅供参考。
1.学校及教育主管部门缺少经费投入，对农村学校体育重视不够。
教师缺少专业化，必备体育教学器材匮乏。在许多农村学校，教师在体育课上能够使用的合格器材较少，不仅品种少，而且数量少。由于办学经费等方面的制约，部分学校将有限的经费投入到语数学科相关教学器材设备的购置上，对于体育等学科兼顾不足，导致现有的教学设施无法完全满足体育教学需要。这是农村学校普遍存在的共性问题，场地器材严重不足，尤其是一些村级小学，甚至连个像样的乒乓球台、篮球场地都找不到，不少学校受到场地限制，连必要的操场跑道都没有。体育器材、设施条件是开展农村学校体育工作的基础，而正是这些基本的体育设施需要大量经费的投入。但在现在实行的"一费制"，一些学校连正常开支都成问题，何谈对体育教育的经费投入呢？正如温饱问题还没解决，谈何发展呢？
2.学校学生的课外体育活动时间严重不足。
教育不重视体育的发展，学校教师重视程度不足。在农村学校，体育得不到重视，学校愿意花更多的精力和金钱在文化课上，也不愿意修筑体育设施，这是当前农村教育的弊端，只重视文化课的发展，缺乏对学生的全面培养，这也是农村贫困者一特殊原因造成的。在农村，运动会举办的次数相对较少，缺少比赛，缺乏竞争，没有奖励，这就导致了学校的体育教学一直呈落后状态。也不可否认，在现在相当比例的农村及体育教师，对于体育教学工作重视程度存在问题。校长认为体育学科不是应试科目，在师资力量安排、教学投入以及课程执行等方面存在着不够重视的现象，部分教师在教学中也没有能够完全对照课程标准开展教育，认为体育学科是一门副科，教学中随意性较大。从学校与教师重视程度不足方面来看，体育教学工作难以高效开展。
《学校体育工作条例》明确要求：中小学生每天最少要参加一小时体育活动。在"减负"、全面实施素质教育的今天，学生每天只有在老师还没到校的那段时间，在班干部的监督下"自由"活动，甚至有些连下课时间都是在老师的"关心"下继续学习，锻炼时间可能不超过5分钟。这也是造成55%的小学生近视眼的主要原因之一。下午放学应是学生活动最多的时间，为何操场上看不见学生呢？学生不喜欢？不是，是学校要求学生放学后马上离校。组织集体课外体育活动就更少了，根本达不到《全民健身计划》的基本要求。
3.学校、社会对体育教师重视不够
在优秀、先进教师的名单里，根本看不见体育教师的名字，是体育教师缺乏上进心？没有努力工作？答案是--非也。大部分体育教师都是勤勤恳恳工作的，最主要是人们对体育老师存在一定的偏见，认为其只是四肢发达、头脑简单的"体力"教师，所以导致许多体育教师转教文化课，造成专职体育教师流失和丧失信心。.教学研究活动成效不高。在部分农村，体育教学研究活动陷于停滞状态，学校在整体教学安排中，只是象征性地安排一些体育教研活动，没有深入开展和精心组织，教师对于体育教研活动的积极性有限，导致整个教学研究工作流于形式，浮于表面，没有切实发挥出对教学活动开展的促进作用。
教学课时出现挤占现象。在农村小学，语文、数学学科随意挤占体育教学时间的现象层出不穷，部分教师在任教语数学科的同时，还兼任体育学科教学，有时直接就将体育课变为了语文、数学的练习课，这一现象在期中考试前后、期末考试前后表现尤为突出，导致体育教学活动没有充足时间。学生体育意识不强。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆"师傅引进门，修行看个人"，在体育教学中同样如此，受传统思想观念的影响，上体育课就是单纯的玩儿，学生认为这是浪费时间，在加上这方面的成绩也不是家长们所关心的，就对体育持一种放任状态，体育课也就成了学生的休息课，没有内容可供大家学习。首先，这种观念就是不正确的，既然要开展体育课，那么就一定有开展的道理，我们不能凭主观臆想就把体育课本身的价值忘乎所以，作为一名体育老师也要不断纠正学生的态度，让学生从内心里把体育当成一门课程来学，让学生在课堂上轻松学习。
二、针对当前农村体育教学中出现的诸多薄弱环节，教师以及学校和教育主管部门应当对其开展深入思考，结合新课程理念要求优化与提升，农村中小学体育事业的发展是关系到我国一代人身心健康的大事，是关系到国民身体素质的提高、关系到千秋万代的大事。
面对农村学校体育，以上的各种问题，要真正全面实施素质教育，应该做好以下几个方面：
1.学校落实体育经费，做好体育经费预算
要根据国家颁布的《中小学体育器材配备目录》，根据需要和学生比例进行统一购置，从中减少挪用或不对体育投入经费的机会。学校也要根据每学期的体育活动需要做好预算，对每个活动进行适当投入。这样也能提高体育教师的工作积极性。加大体育投入，满足教学实际需求。作为学校管理层，应当在整体投入安排中统筹兼顾体育教学设施，可以采取对外购置、内部修缮等途径，满足体育教学工作需求。学校还应当积极向上级教育部门、财政部门反映本学校办学条件状况，争取他们的支持，在财力扶持方面予以照顾，将体育教学设施投入纳入教育经费预算范畴。通过这样的方式有效改善体育教学设施匮乏的困境，为体育教学活动的顺利开展提供物质基础。
2.加强学校体育教学工作，提高体育教学的质量
加大教研力度，促进教师能力提升。各级教育部门以及学校，都应当强化体育教师教学研讨活动，可以按照区域划分的方式，构建结对、辐射两种类型的教学研究团体，以地区龙头校体育教研组牵头，向本区域其他农村进行辐射，牵头开展体育教学研究活动，以研讨会、座谈会、观摩课、示范课等形式，让广大农村体育教师理论联系实际，开阔眼界，拓展思路，进一步汲取体育教育教学工作先进经验。通过这样的方式，提高教学体育教师驾驭教学工作能力和教育教学研究能力。学校应该按照《学校体育工作条例》的规定开足体育课时，任何班级不得以任何理由停上体育课。体育课教学必须严格按照体育教学课程标准，遵循学生身心发展的规律，以及学生的年龄、性别、特点，结合当地实际，严格要求体育教师认真备课、上好体育课，并吸取先进教学经验，积极开展教学改革和研究，不断提高体育教学质量。
3.加强课外体育活动，推行终身体育、快乐体育计划
学校要抓好学生每天一小时体育活动时间的落实。没有体育课的当天，各班级要组织学生参加课外体育活动，由体育教师和班主任实施。学校必须建立"两操"制度，认真组织学生做好广播体操和眼保健操，提高学生做操的质量。各班学生做操情况应列入文明班、先进班的评比范围。学校要积极推行全民健身计划，培养学生"终身体育"的意识，每天在课后根据实际，可安排一定的体育活动，让学生的课外活动更加丰富多彩。
农村在体育课教学中，教师应当做有心人，通过运动观察、项目考核等方式，发掘出所任教班级的体育特长生，在教学中予以有意识的培养，如适当提高训练难度、加大训练量等等，并在征得学校、家长与学生同意的前提下，对体育特长生开展专门训练，通过这样的方式让体育特长生得到全面发展。
4.加强体育教师队伍建设，提高教师整体业务素质
（1）无论是学校管理层还是体育教师，要充分认识到体育学科在促进学生健康成长和全面发展中的重要作用，要将其与学生增强体质、身心健康等方面结合起来，并上升到全民健身、全民族素质提升的高度来看待这一问题。要通过制定有效的提高教师素质的措施，加大教师培训工作的投入，加强体育师资队伍的建设。可通过举办各种形式的培训班，组织形式多样的基本功比赛和教学研讨会，组织课题组和实地参观学习等，采取各种途径，让教师接受教学新理念、新思想，掌握新知识、新技术，提高师德水平和业务素质，以适应体育教学课程改革的发展和需求。要让教师认识到："要给学生一杯水，教师需备有一桶水。"
（2）规范体育教学管理，对体育教学有正确科学的评价，促进教学质量的提高。要进一步促进新课程理念在课堂教学的落实，进一步促进学校领导对体育的认识，教师的教学方式和学生的学习方式要有转变，促进教师对学生自主、合作、探究能力的培养，克服体育教学的"随意性"和应试教学思想，保证学生的全面发展。
学校体育作为学校教育整体的一个重要组成部分，我们全社会的人都应该来关心、支持我们国家的体育教育，尤其要关注相对落后的农村体育教育的发展。只有农村体育教育跟上社会发展的步伐，全面实施素质教育、推行新课程改革才不致于成为空谈。总而言之，当前我国的农村体育教学正面临着重要的改革阶段，所以在落实过程中要能将创新的思想在这一过程中充分体现，只有如此才能有效促进学生全面素质的提升，也才能使农村的体育教学质量得以有效提高。农村体育教学确实存在许多客观不足，但是国家、学校、教师们只要付出努力便会使这一现状得到改善。身为农村一线体育教师，应该发扬体育人的拼搏精神，发掘和合理利用体育教学资源，发展特色，推动学校的体育教学不断向前发展。关注相对落后的农村体育教育的发展，只有农村体育教育跟上了时代的步伐，全面实施素质教育才不会是一句空话。
论文作者:代成文
论文发表刊物:《科学教育前沿》2016年11期
论文发表时间:2016/12/7
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