（安康市中医医院；陕西安康725000）
摘要：目的：主要对个性化护理模式在小儿护理中的效果进行分析和探讨。方法：选取我院儿科在2016年7月到2017年7月收治的120例患儿作为研究对象，随机将其分为对照组和观察组，每组人数为60例。对照组采用常规的护理方式，对观察组主要采用个性化护理方式，对两组患儿家长疾病健康知识认知情况以及家长满意度和患儿配合度进行对比。结果：观察组患儿家长的疾病健康知识调查表评分均明显高于对照组（P<0.05）；观察组的家长满意度明显高于对照组（P<0.05）；观察组的患儿配合度明显高于对照组（P<0.05）。结论：在临床当中对小儿实施个性化护理方式，能够将患儿的配合度提升，从而将家长的满意度不断提升，从而建立和谐的护患关系。
关键词：个性化护理模式；小儿护理；效果
中图分类号：R437文献标志码：A
1 资料和方法
1.1 一般资料
选取我院儿科在2016年7月到2017年7月收治的120例患儿作为研究对象，随机将其分为对照组和观察组，每组人数为60例。观察组年龄1~8岁，平均（4.4±2.1）岁；其中包括38例男孩，22例女孩；疾病类型：10例过敏性鼻炎、30例小儿腹泻、15例支原体肺炎、5例急性上呼吸道感染。观察组年龄2~9岁，平均（4.5±2.2）岁；其中包括36例男孩，24例女孩；疾病类型：13例支原体肺炎、11例过敏性鼻炎、6例急性上呼吸道感染、30例小儿腹泻。
1.2 方法
1.2.1 对照组接受常规护理
即对患儿的生命体征变化进行密切观察，给予患儿用药指导，并且对患儿家长进行简单的健康教育等。
1.2.2 观察组运用个性化护理干预
（1）心理干预。护理人员在护理工作中，应当仔细查看患儿的病例资料，以亲切和蔼的态度，积极主动地与患儿进行交流与沟通，了解患儿的性格特征，在此基础上进一步掌握患儿产生的心理变化，再根据个性化护理的标准与要求，针对患儿的心理状况予以针对性心理教育或者采用面对面沟通等一系列方式，对其进行心理疏导，在此基础上减轻患儿的紧张、恐惧等一系列不良情绪，帮助患儿快速适应医院环境。
（2）病房干预。护理人员应当根据患儿的年龄特点，对病房进行合理布置，充分展现出儿科的特色，例如：护理人员可以在病房墙壁上悬挂患儿喜欢的动物图片或动漫人物图片，遵循医嘱在病房中摆放患儿感兴趣的玩具，同时合理摆放病房中的用具、设施，使患儿在病房中能够感受到家的温馨，还可在病房中放置花草盆栽，从而为患儿营造一种充满童趣、活跃的医疗环境，确保医护工作的正常开展。
（3）健康教育。患儿进入医院之后，护理人员应当予以健康教育，根据患儿的实际状况，制定出易于理解并且具有儿科特色的针对性健康教育方案，并制作与疾病相关的画报，可悬挂在医院走廊上。病房探视时，护理人员可以将健康教育画册发放给患儿及其家长，向患儿及其家长详细讲解疾病的日常预防方法、运动对病情康复的意义以及饮食方面需要注意的一些重要事项等一系列健康知识。
1.3 统计学方法
运用SPSS12.0统计学软件分析处理数据，计数资料以n/%表示，采用χ2检验，计量资料采用x軃±s表示，进行t检验，P＜0.05为差异具有统计学意义。
2 结果
2.1 两组患儿家长疾病健康知识认知情况比较
3 讨论
个性化护理模式是一种新型护理模式，其在患儿护理工作中的应用，主要表现在护理人员根据患儿的个性化特征，进行针对性护理干预，要求护理人员具备丰富的护理理论知识与熟练的护理操作技能，对儿科疾病的发病年龄、高发季节有一个全面的了解，并准确判断儿科疾病的临床表现，可以为患儿及其家长讲解与解答相关疾病问题。本次研究结果显示，观察组患儿家长的疾病健康知识评分均明显高于对照组（P<0.05）；观察组的家长满意度明显高于对照组（P<0.05）；观察组的患儿配合度明显高于对照组（P<0.05）。表明个性化护理运用在小儿护理中效果显著。
综上所述，在小儿护理中，运用个性化护理模式，一方面可以减少患儿的不良情绪，提高治疗配合度，另一方面还能纠正家长的错误认知，确保治疗和护理的顺利进行，具有一定的推广价值。
参考文献:
[1]闫鸿,赵惠玲,仲雪霞.探讨个性化护理模式在小儿护理中的应用效果及价值[J].世界最新医学信息文摘,2015,15(44):238.
[2]王亚力.个性化护理模式在小儿护理中的应用[J].大家健康(学术版),2014,8(14):206-207.
论文作者:汪芳 邓密
论文发表刊物:《医师在线》2018年1月下第2期
论文发表时间:2018/5/15
标签：患儿论文; 家长论文; 小儿论文; 对照组论文; 疾病论文; 高于论文; 儿科论文; 《医师在线》2018年1月下第2期论文;