说短话，是个技术活
提倡干部说短话，是我党的优良传统。毛泽东、邓小平都喜欢说短话。邓小平曾这样评价毛泽东：“毛主席不开长会，文章短而精，讲话也很精练。”
有专家说：“如果想要毁掉一个孩子，请给他一台手机。”可见手机对中学生的危害是很大的，所以我们大家一起对中学生在校园玩手机大声说“不”。
邓小平自己说话也是向来简洁。在他晚年，女儿毛毛曾经采访他：“长征时你都干了些什么工作？”邓小平回答：“跟着走。”
“在太行山时期都做了些什么事？”邓小平回答：“吃苦。”
利用AS-4光电分析程序对比赛的录像进行分析，特别是对每个运动员的弹跳参数进行测定。表2列出的是5名排球运动员跳跃的平均高度与最大高度的百分比关系，跳跃动作的参数选取比赛中的进攻、拦网、发球、传球四个技术动作。
1973年2月，邓小平从江西下放地回北京，毛泽东第一次召见他。毛泽东开口就问：“你在江西这么多年做什么？”邓小平只用两个字回答：“等待。”
不知从何时起，有的人养成了爱说长话、空话、套话的毛病。不分时间、不分场合、不分话题，开口便长篇大论。时间越讲越长，新意越讲越少，套话越讲越多，听众越听越烦。其结果，是把简单的问题说复杂了，把明白的问题说糊涂了。
强化缜密思维的能力。思维与语言紧密相连。人们常说：“要想说得好，就得想得好；只有想得好，才能说得好。”缜密思维不仅能避免因非理性因素造成的言辞冲动、语无伦次，还能使言辞表达更精练、更准确、更富有逻辑性。领导干部应该注意思维训练，克服思维片面、平庸、浅陋和僵化。
生活化的教学理念是一种先进的教学理念，生活化的课堂教学是一种先进的教学方式，在教学中有着明显的优势，其首先体现在其突出学生的主体地位和挖掘学生的学习潜力上。
“蛋鸭全部是雌鸭，主要下蛋”
对这种现象，邓小平1992年就做出批评：“现在有一个问题，就是形式主义多。电视一打开，尽是会议。会议多，文章太长，讲话也太长，而且内容重复，新的语言并不很多。”他要求：“重复的话要讲，但要精简。要腾出时间来多办实事，多做少说。”
1980年8月，邓小平曾经两次会见意大利记者奥琳埃娜·法拉奇，并用高度概括的语言回答了她提出的一些复杂问题。比如，法拉奇问：“如何避免类似‘文化大革命’那样的错误？”邓小平回答说：“这要从制度方面解决问题。我们过去的一些制度，实际上受了封建主义的影响，包括个人迷信、家长制或家长作风。我们现在正在研究避免重复这种现象，准备从改革制度着手。我们这个国家有几千年封建社会的历史，缺乏社会主义的民主和法制。现在我们要认真建立社会主义的民主制度和社会主义法治。只有这样，才能解决问题。”
但是，说短话并不是件容易的事。从某种意义上讲，它比说长话更难。因为短话并不是干巴巴几根筋的枯燥话，也不是毫无内容的空话和套话，而是言简意赅的精练话。它是深刻的思想与精练的语言有机结合的产物。那么，怎样才能把话说精练呢？
围绕中心说话。开口说话前，先确定中心，围绕中心说下去。说的过程中，与中心无关的话，绝不提及。如果自己没有把握，可以事先想出说话要点，按照要点逐层讲述。这样话虽说得不一定多，但意思表达得很充分。
特色小镇作为一种新兴的产业载体和组织形式，是区域经济从投资驱动转向创新驱动的一种反应，也是产业集群演进和发展的必然结果[4]。“创新是第一生产力”，在众多的创新方式中融合是其中最易想到、最为简单的方式之一。但是看似简单的融合，其中也有其运行的基本法则。在遵循了技术融合、业务融合以及市场融合等产业融合的演进路径上，我国体育产业在更深程度、更大范围上进行了融合，形成了体育融合的新业态[5-6]。体育融合新业态的形成为各项产业跨界融合提供了重要的借力点，各产业借体育发势，丰富产业形式，增强产业活力，为产业的可持续发展增加稳定性。
诚信超市、流动图书馆隶属学校十二大诚信教育活动。诚信超市和社会上的营利性超市不同，是爱心超市、公益超市，由学生自主管理，自行选购，自行付款，无人监督，不但为学生提供购物便利，而且锻炼他们的诚信观念。流动图书馆，是将图书架尽可能地搬进每层教学楼，将图书送到每位学生触手可及的地方，让他们利用课余时间，无需任何手续，自由借取，自主阅读。各楼层的图书架，由相邻志愿班级负责日常维护。这两项活动和就餐自助刷卡、爱心雨披（确保雨天人人都能借用，不记名）、无人监考等共同成就学校的诚善之风，师师之间、师生之间和同学之间诚实不欺，人际关系纯正和谐。
某乡长曾经在会上介绍该乡养鸭经验，讲了这样一段话：“今年我们打算饲养‘菜鸭’和‘蛋鸭’两种，菜鸭是体大肉美的‘娄门鸭’，养两三个月的时间就能长大上市；另一种蛋鸭全部是雌鸭，主要下蛋。”
邓小平的讲话为什么总能“片言以居要”？除了他具有高屋建瓴的伟人视角、对历史和现实的问题深刻全面了解外，一个很重要的原因，就是他有着高度概括的能力。不论是多么纷繁复杂的事件，不管是什么争论不休的问题、议而不决的方案，他都能迅速地抓住事物的本质，做出高度的概括。
显然，这名乡长讲话时没动脑筋，不自觉地说了废话。因为蛋鸭当然是雌鸭；至于“主要下蛋”更是多余的废话。培养高度概括的能力。说短话，高度概括是基础。只有具备这种能力，才能迅速把握表达要点，抓住事物的本质，说出言简意赅的话来。
笔者特别喜欢邓小平这段话：“会上讲短话，话不离题。议这个问题，你就对这个问题发表意见，赞成或反对，讲理由，扼要一点；没有话就把嘴巴一闭。不开空话连篇的会，不发离题万里的议论。”
“言短而意长，话少而意精”
提升语言表达能力。不论是思维活动还是高度概括的结果，最终都是要通过语言表现出来。因此，表达者还要学会运用有效的语言方法和技巧，来言简意赅地表达深刻的思想内容，使自己所讲的话，言之有序，层次分明；言之有物，重点突出；判断恰当，推理有据。真正达到言短而意长，话少而意精，“删繁就简三秋树”的效果。
战国时，子禽问他的老师墨子：“先生，多说话到底有没有好处？”
墨子回答：“话要是说得太多，好比池塘里的青蛙，整天整夜没完没了地叫，弄得口干舌燥，却从来没有人去注意它，这有什么益处？但是，公鸡只是在天亮时叫几声，大家就知道天亮了，都很留意它。所以说话不在多，而在说得有用处。”
墨子的话说明，话不在说得多与少，关键要说到点子上。
此外还要注意的是，虽然我们强调话语简洁，但长话并非不能讲，关键是要言之有物。正如庄子所言：“长者不为有余，短者不为不足。是故凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。”意思是说，长的不一定富余，短的也不一定短缺。野鸭子的腿虽然很短，给它接上一截它就发愁；仙鹤的腿虽长，给它截去一段它就要悲伤。而现在，是把“野鸭子的腿加长”的讲话和文章太多了，让“野鸭子”太发愁了。
（摘自《廉政瞭望》）
（作者为中央党校党建部教授）