摘 要：随着教育改革的不断深入，新课改明确了音乐欣赏教学的重要位置，对小学音乐欣赏教学提出了更高的要求。小学生正处于身心发展的关键时期，音乐欣赏教学作为陶冶学生情操、提升学生审美能力和表达能力的有效途径，对学生健康成长以及未来发展有深远影响。因此，如何在新课标背景下，有效开展小学音乐欣赏教学，实现教学目标是目前小学音乐教师需要关注和思考的紧要问题。
关键词：新课标 小学音乐 欣赏教学
随着新课标改革的不断发展和盛行，社会各界人士对小学音乐教学的教育改革愈发关注。由于小学生的年龄都比较小，对音乐没有什么欣赏水平，想从音乐上获得心灵的触动是很难的，很难在音乐赏析课上陶冶情操。因此,教师要注意到这点，帮助小学生树立正确的审美观。笔者从小学音乐欣赏课所存在的问题出发，就新课程背景下如何加强小学音乐欣赏课程进行了简单分析。
一、引情激趣，营造良好教学氛围
小学生自我控制能力较差，只有在教学中充分激发学生学习兴趣，营造良好教学氛围，才能够保持学生学习热情，达到事半功倍的教学效果。新课改强调了教学中培养学生学习兴趣的重要性，这就要求教师要给学生营造愉悦轻松的学习氛围。因此，小学音乐教师要走出传统欣赏教学模式和教学观念局限，积极创新教学模式，以学生为中心，从学生兴趣出发，提升教学趣味性，科学选择适合学生学习特征和实际情况的教学内容，丰富欣赏教学资源，从而引起学生的情感共鸣，激发学生学习积极性，给予学生更加丰富的学习体验过程，提升学生音乐感知力和审美能力，从而实现教学目标。
例如，在小学音乐三年级《哪吒再生》的欣赏教学中，教师可以在学生欣赏音乐前给学生播放“哪吒闹海”情节的动画片视频，将学生带入到神话故事中，随着情节的变化播放《哪吒再生》音乐，让学生深刻感受音乐包含的情绪，在听到音乐中哪吒喊了一声“师父”后，随着音乐的变化而悲伤，随着哪吒的出发报仇而激昂，使学生可以与音乐产生强烈共鸣，积极参与到欣赏教学中。
二、增加互动，培养学生音乐想象力
小学阶段的学生正处于身心发展的关键时期，是培养学生想象力等综合能力的最佳阶段。在新课标背景下，小学音乐欣赏教学作用愈加突出，成为培养小学生音乐审美能力和想象力等综合能力的有效途径，这就要求小学音乐教师要创新教学方法，开启学生想象大门，在欣赏教学中促进学生的个性发展，培养学生的音乐想象力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，小学音乐教师要加强对新课标要求的学习钻研，明确欣赏教学目标，增加教学互动性，巧设启发式问题，有意识培养学生的合理联想力和音乐想象力，让学生能够在欣赏教学中畅所欲言，充分发挥自己的想象力。值得注意的是，在小学生想象过程中，教师要给予肯定和指导，不能一味批评指责学生，局限学生思维发展，打击学生积极性，而是要运用激励教学手段，增强学生自信心，推进学生个性发展。
例如，在歌曲《少林 少林》的欣赏教学中，教师可以先给学生播放一段音乐前奏，询问学生“同学们听了前奏有什么感受？这段音乐让你有了什么样的画面”，曲调明朗活泼的前奏让学生展开了无数想象，活跃了课堂气氛，在学生充分表达后，教师适当归纳总结，引入“武术”这一主题，接着和学生科普一些中国武术传统体育项目所取得的辉煌成就，激发学生的民族自豪感和爱国之情，和学生一起在饱满的情绪下欣赏《少林 少林》这首歌曲，将歌曲的气势磅礴和中国功夫的雄健气魄融合在一起，感受中国功夫的博大精深，结合歌曲感悟更好地分辨出重唱和齐唱之间的区别。
三、组织作品表演，深化欣赏教学效果
小学生具有较强的表现欲望，相较于被动地聆听，更喜欢通过各种动作和表情将对音乐的感悟表达出来。小学音乐教师可以借助学生这个兴趣特征，结合欣赏教学内容，积极组织作品表演活动，呼吁学生踊跃参加，在欣赏音乐中感悟，在表演“音乐”中深化欣赏效果，从而将学生真正带入到音乐世界中，感受音乐的美和魅力所在，锻炼学生的感知能力和表达能力，加深学生对音乐作品的理解，提升学生的音乐技能，让学生能够实现从被动的“教师要我学”转化成主动的“我要学”，充分调动起学生欣赏音乐的主观能动性，从而提高教学质量，达到更好的教学效果。
例如，在小学音乐二年级《劳动最光荣》的欣赏教学中，教师可以在让学生欣赏歌曲后，让学生随着音乐表演歌词中的“鸟儿忙梳妆”“小蜜蜂采蜜忙”“雄鸡唱三唱”“小喜鹊造新房”“小蝴蝶贪玩耍”的场面，学生在表演中拓展了感悟音乐的思路，加深了对音乐内容主旨的理解，使音乐欣赏学习更加有意义、有深度。
总之，在新课标背景下，小学音乐教师要加强对新课标要求的学习掌握，创新音乐欣赏教学模式，运用多元化教学方法，有意识培养学生学习兴趣、审美能力、想象力和音乐感知能力，增强学生学习自信心，促进学生个性发展，从而充分发挥出欣赏教学的作用，推进小学音乐教学改革进程。
参考文献
[1]李红兵 浅谈新课标背景下小学音乐欣赏教学[J].求知导刊，2016。
[2]张迪华 基于新课程背景下小学音乐欣赏教学研究[J].北方音乐，2017。
[3]段丽丽 新课程背景下小学音乐欣赏教学的实践与思考[J].中国教育技术装备，2010。
论文作者:张新宇
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第355期
论文发表时间:2019/2/28
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