摘要：伴随着我国经济的全面发展，人们的生活水平正在逐渐的提升，人们对生活质量的要求也越来越高，同时，人们对孩子教育的关注度也在渐渐上升。任何一位家长都想要自己的孩子接受到良好的教育，在学校学习到更多的知识，逐渐的完善自己，为孩子未来的发展打下良好的基础。在这样的形势下，我国的教育部门正在积极的改革，加大力度培养学生的综合成绩，想要给学生最好的教育。各个学校积极响应教育部门的号召，慢慢的重视起学生的教育状况，其中，小学是最为重要的，因为小学是所有学科的基础，所以小学教师要重视起小学生的教学。
关键词：小学高年级；语文学习；课前预习；作用；方法
中图分类号：G628.88文献标识码：A文章编号：1671-5691（2018）08-0005-01
引言：语文是小学教育的三大主课之一，在小学教育中占据着非常重要的地位，是小学生考试的必考科目之一，对他们的综合成绩有着很大程度的影响，因此小学生要想提高自身的文化成绩，学好语文是非常重要的。现阶段，我国大多数小学高年级学生在语文的学习中付出了很多的努力，但是他们的语文成绩并不理想，这是因为他们没有掌握好正确的学习方式。本文对课前预习对小学高年级学生的作用，进行了简单的阐述，同时对小学高年级学生如何正确的进行课前预习，提出了以下几点建议，希望对小学高年级学生有所帮助。
1小学高年级语文预习的作用
预习，是指学生在课前的自学。通过自学，让学生主动获取知识，提高学生的自主学习能力。小学语文学习的预习，是在教师的指导下，学生根据教师提出的要求，学生提前自主学习语文的一种方法。
1.1调动学生学习主动性
预习就是要学生独立阅读和思考，用自己的方式去发现问题、解决问题，自主地接受新知识。在预习的过程中，学生要学习的不仅仅是新知识，更是用旧知去获得新知识的过程，这实际上是学生主动探索的过程，也是自学能力提高的方法。
1.2提高效率，事半功倍
中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调，不管做什么事，要事先有充分准备。学生在预习时，会有不明白的地方，这属于正常现象。课本中看不明白的地方，往往就是教材的重难点，或学生知识结构中的薄弱环节。弄懂这些不懂的地方，恰好是学习效果的关键所在。听课时，集中精力去听那些自己没弄懂的部分，听课就变得有针对性。倘若不经过预习，只能是按部就班，教师讲什么就听什么，把握不了重难点，失去了听课的目的性和选择性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆预习为听课创造了有利的心理状态，使学生带着问题上课，求知欲更强。学生对预习中已弄清的内容，经过了教师讲解，就更加明确；没有弄懂的问题，经过思考、讲解，豁然开朗，更难以忘却。这样一来，便大大提高了听课质量。
2预习的方法
2.1反复阅读课文
正所谓：“书读百遍，其义自见：”也就是说只要重复阅读的次数足够多，那么即使不用刻意去理解，也可以明白文章所要表达的意思。而对于古诗、古文等，则更需要反复读、反复揣摩词句的意思，也要进行一定量的默写，“好记性不如烂笔头”，默写是熟读与背诵最好的办法，一开始可以抄写，在熟悉之后则可以尝试默写，如果达到了可以默写的程度，那么自然可以流利地朗诵。
2.2要带着问题去预习
在阅读一篇文章之前一定要想一想几个问题，比如说在预习鲁迅的《故乡》时，就要思考作者足在什么样的背景下写这篇文章的?作者写这篇文章的目的是什么?作者写该文章的内心活动是怎样的?等等。一定要有问题意识，如果提不出问题来，那么阅读也只是泛泛而已，达不到一定的深度。在学生读的过程中，不断地思考提出的这些问题，并且在字里行间、作者的用词中去细细体会作者的感情等，一个作家在写文章时一定会通过用词或表达手法来体现自己的感情，学生只有读出这样的内容，才能达到理解作者内心活动的高度。
2.3学生还要多方查阅资料，充分利用各种途径获取更多关于文章的信息
如今互联网异常发达，在各种搜索引擎上都可以获得大量的信息，这为学生自主学习提供了诸多便利。这样一来，学生在遇到不会的字词或理解不了的地方，便可以上网查找，自行学习，这增强了学生学习的自主性。因此，学生在预习的过程中要充分利用互联网等各种获取资料的手段，比如说其他文献资料、教辅材料等，以充分理解文章内容和作者要表达的情感等。
结语：无论做什么事情，都要掌握一定的技巧和方法，只要找到了正确的方式、方法，并合理的运用，那么做事一定会事半功倍，小学高年级学生也是如此。小学高年级学生在学习语文时必须要掌握好预习的方法，因为语文的知识非常的枯燥，并且没有逻辑性，不方便学生记忆，如果没有进行课前预习，那么学习起来会非常的困难，因此，小学高年级学生要学会预习，有效的提高自己的语文文化素质。
参考文献：
[1]小学高年级学生语文预习的重要性及指导建议[J].罗媛.知识窗(教师版).2016(06)
[2]小学高年级语文导学案编制的“四忌四宜”[J].胡乔春.福建基础教育研究.2016(06)
[3]小学语文高年级课前预习策略[J].牟天智.发展.2016(05)
论文作者:王永东
论文发表刊物:《教学与研究》2018年8期
论文发表时间:2018/7/3
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