甘肃省康乐中学 731500
摘 要：思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵，特别是在初中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。中学思想政治课引入生涯规划内容，进行课本内容的升华，使学生对生涯规划的认识得以深化、扩展；将为实现新课程改革的核心任务发挥推动作用，真正实现素质教育的目标。本文就中学思想政治如何帮助学生的生涯规划谈谈自己的一些看法。
关键词：思想政治课 生涯规划 教育
学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。主要有以下特点：
思想性：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密联系社会生活和学生思想实际，帮助学生逐步形成良好的道德品质和心理素质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，增强爱国主义、集体主义的思想情感，逐步树立中国特色社会主义的共同理想，为学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。
人文性：注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。
实践性：注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
综合性：从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容进行有机整合。
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胡适先生说过：“生命本身没有什么实际意义，你赋予它什么意义，它就有什么意义。作为教师不仅要传授知识，更要使学生的道德和人格得到提升，让学生学会如何树立正确的价值观”。美国心理学家威廉说：“播下一个行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种人生。”好的人生需要树立个人的奋斗目标，并为实现这一目标，对自己的生涯进行系统的安排。这就需要有正确的人生观、价值观和世界观。中学是一个人成长的重要阶段，也是树立人生目标的关键时期，所以我们更应该关注学生的生涯规划。作为树立正确人生观和价值观的思想政治，就显得非常关键。
生涯规划是指个人发展与组织发展相结合，通过对生涯的主客观因素分析总结和测定，确定一个人的奋斗目标，并为实现这一目标，而预先进行生涯系统安排的过程。也称为生涯设计。美国的一位职业指导专家萨伯（Donald E.Super）在其发展理论中将生涯发展划分了五个阶段：一、成长阶段（出生到14岁），其认为此阶段必须完成四大主要任务；关心自己的未来，增加对自己生活的控制，在学校和工作中取得成绩，获得胜任工作的习惯和态度。这些都是中学生应注意的能力培养方向；加强这些能力的训练，将形成良好的学习动机，不茫然过日，使自己能形成对自我的了解。二、探索阶段（15岁到24岁），在这个阶段，职业选择与中学生开始有联系了，需开始为职业做准备的教育或培训，被称为职业认同阶段。需要了解自我，进行特定的教育选择或职业选择。这一关键期、为学子提供基本的职业道德和公德教育、法规教育、情商教育、国策教育、行业和职业状况教育就十分必要。千万不要让学子们在毕业了还不知道区别职高、专科、本科，学士、硕士、博士等学历和学位，不会读写劳动合同；高三学生在报志愿时对各种专业的学习内容与就业方向和范围一无所知就不好了。所以中学思想政治课教学引入生涯规划教育，加强生涯规划与课本内容的结合就显得十分的重要。
中学思想品德课作为一门基础学科，主要培养学生良好的兴趣、塑造优良品德、启迪科学的思维方法和培养学生适应社会的能力，在课程教学的过程中通过教学内容和教学活动等途径渗透职业生涯规划教育，可以帮助初中生树立正确的生涯意识，形成初步的生涯规划能力。
著名教育家杜威曾经说：学生在学校可以同时受到两种教育，获得两种知识；一种是有意识地学到的知识，一种是无意识地学到的知识，有意识地学到的知识是专门的学习学到的，而无意识学到的知识是他们受到人文环境的影响，在环境中看、听、与人交往时所获得的知识。 政治老师在给学生传授知识的同时，更应该关注学生综合素质的提高， 常言道：“预则立、不预则废”，好的生涯规划能增强学生发展的目的性和计划性，使学生能“志存高远”，正确认识自身的个性、特质、现有与潜在的资源优势，使自己对自身价值进行定位、在综合自己的优劣势中对比分析、弥补不足、运用科学的方法争取可行的步骤和措施，提高自己的竞争力，实现自己的理想，有效地将个人生活、事业与家庭有机联系，融于社会竞争的认识中，更充实而有理性的规避对现实的茫然，更有安全感和归属感。
参考文献
[1]潘菽 教育心理学.人民教育出版社，1996，3。
[2]阿伯拉肖夫 这是你的船.机械工业出版社，2011，6。
[3]内藤谊人 图解心理暗示术.化学工业出版，2012，4。
[4]李翠萍 浅析当代中学生的价值观教育问题.2011，5。
[5]卜欣欣 陆爱平 《个人职业生涯规划》.中国时代经济出版社，2004，1，1。
论文作者:张亚鹏
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年1月总第215期
论文发表时间:2017/1/10
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