安徽省池州市贵池区实验小学 247100
摘 要：对小学生进行素质教育，是我们教师的首要任务，必须通过各学科在各个方面进行综合教育来实现，而数学教育是整个综合教育的重要组成部分，因此，在数学教学实施现代素质教育是摆在每一位数学工作者面前的一个重大课题，等待我们去思考、去钻研、去解决。
关键词：素质教育 德育 美育 劳动教育
一、在小学数学教学中实施德育教育
良好的道德品质是一个人的灵魂，也是一个民族的灵魂。随着社会的不断发展和进步，德育教育也被上升到了一个新的高度，德育教育的好坏，关系影响着学生未来的发展，是一个人养成良好习惯和思想品德的重要教育，加强德育教育，对学生未来的发展有着不可或缺的重要性。所以培养学生正确的道德观念和爱国主义教育，在任何课程都是重点中的重点。在数学教学中，我不忘时刻对学生渗透热爱社会主义国家和热爱家乡的教育，利用著名科学家热爱祖国的思想和事迹等，对学生进行社会主义方向和爱国主义的教育。
如：著名数学家华罗庚，为了不把制造高科技产品的精密数据及公式泄露给异国人，毅然放弃优越的办公条件，以沙地为稿纸完成了复杂的数据计算。在小学高年级的一道数学应用题中出现了“碱”，我就抓住机会及时让学生了解侯德榜先生拒绝国外的重金聘请而将制碱技术无偿献给祖国……像这些热爱祖国和故土，为国家富强而奋斗不息的人，对小学生有深刻的教育意义，激起他们的爱国热情，教师经常介绍类似事迹，有助于学生养成良好的学习风气和思想方法，让他们在今后的发展中受益无穷。
二、美育在小学数学教学中的渗透
美育是培养学生正确的审美观点，发展他们感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育，在促进学生身心各方面良好和谐的发展过程中，美育具有特殊的重要意义，美育在小学数学教学中也随处可见。
如：“5×6=6×5”；“14是7的2倍，7的2倍是14”；体现出简单的对称性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆“圆”是最美的图形，它的任何一条直径都是该圆的对称轴，还有正方形、等腰三角形、梯形等几何图形，这些都表现了一种无限对称、和谐的美。
再如：让小学中、高年级同学做诸如“1+2+3+……+100=（1+100）×50”的题目，让学生自己发现数学结果的奇异美，在一年级“数的认识”的教学中，根据学生年龄小的特点，设计一些“小白兔”、“小花猫”等小动物的面具。请小朋友们带上面具扮演小动物的角色，吸引学生的注意力，教会他们数数，并在直观形象中建立“一共”、“还剩”、“多多少”、“少多少”等简单概念，让学生在轻松愉快的氛围中获得知识，得到美的享受。
同时，教师可以在教学语言中渗透美育，教学语言是教师完成“传道受业解惑”教学任务的主要工具，是教学过程中最重要的载体。教师的语言作用发挥的如何，直接关系到能否激发起学生的思维，能否引起学生的学习兴趣，能否调动起学生的课堂积极性，因此，老师的语言应该生动、形象、富有情趣，而且一定要富有感情，最好能够动之以情，以情感人。
教师充分挖掘利用教材中的美育因素，并联系实际生活对学生进行美育教育，可使学生更深刻地理解美的含义，进而主动发现美、鉴赏美、创造美。
三、在数学教学中培养学生正确的劳动观念
劳动创造了世界，也创造了人本身。要培养全面发展的人，那么在数学教学中就必须实施劳动教育，要帮助他们树立正确的劳动观点和劳动态度，养成劳动的习惯。
首先，注意教学时的内容的新颖性、灵活性，培养学生正确的劳动观点和劳动习惯。例如：在学到立体图形时，老师可将用硬纸盒自制的“正方体、立方体、圆柱体”等几何图形展示给同学们看，并向学生演示制作方法，引起学生跃跃欲试的心情，让他们自己动手制作类似的几何图形。让学生在劳动中找到乐趣，认识到劳动光荣。
其次，在制作过程中克服学生的畏难情绪，告诉学生做任何事情都要有“不到长城非好汉”的决心。可以给他们讲一些数学家的故事。如：我国的数学家苏步青以勤补拙，尽管留学的道路充满了艰辛，但他克服重重困难，最终脱颖而出，被国际数学界誉为“东方国度升起的灿烂的数学明星。”鼓励学生遇到困难要坚韧不拔、顽强拼搏。
此外，体育和智育作为全面发展教育的组成部分，时刻存在于小学数学教学中。体育有着其他学科不可替代的独特作用，它能培养学生们的合作和竞争的精神，也是培养全面发展现代人的重要手段。在未来社会人们所要耗费的体力越来越少，于是对于体育的需求越来越高，甚至成为生活中不可缺少的一种需要。当今社会科学技术对社会的影响日益增强，人的智力水平对于个人的进步和社会的发展所起的作用越来越大。智育在实现传承人类智慧的同时，也促进了人类智慧的发展。所以只要教师弄清数学教学和现代素质教育的关系，明确新教材的传授点与素质教育的渗透点，并找到最佳结合点，再理论联系实际教学。我们相信，小学数学课堂教学将令广大少年儿童在轻松、活泼的氛围中增进知识，开发智力，长大成材。
论文作者:赵素红
论文发表刊物:《教育学》2018年8月总第149期
论文发表时间:2018/8/9
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