广东省广州市番禺区南村镇万科红郡幼儿园 510000
摘 要：在幼儿时期中，角色游戏属于一种非常经典的游戏之一，并且在幼儿园活动当中已经实现了非常广泛的应用，主要是因为幼儿角色游戏可以在很大程度上提升幼儿的创造性。这种游戏活动在开展过程中，主要是让幼儿根据自己的喜好来扮演相应的角色，然后通过一些列的语言动作进行模仿，也被称作为象征性游戏。本文主要针对幼儿园幼儿角色游戏的指导策略进行了深入的分析，希望能为教学人员提供一定的指导意见。
关键词：幼儿园 幼儿角色游戏 指导 策略
在目前幼儿园各项活动开展中，幼儿角色游戏有着非常广泛的推广和应用，并且已经成为了幼儿园教学中非常重要的一项组成部分。通过这种角色扮演的游戏方式，不但可以提升幼儿的自主学习能力，并且还能在很大程度上提升幼儿对社会的认知能力，这对于幼儿社会责任心的培养有着非常重要的作用。
一、幼儿角色游戏的特点
1.幼儿角色游戏的定位特点。幼儿角色游戏主要就是幼儿对相应的角色进行扮演，通过一定的想象力将生活中的人物或者是事物再现出来。幼儿园在开展幼儿角色游戏活动时，幼儿角色的定位特点主要体现在了以下两个方面：首先，幼儿在对游戏素材进行选择的过程中，通常情况下都是根据自己生活中的经验来选择的；其次，在对游戏规则以及角色进行定位的过程中，可能逐渐会趋于一定的复杂性，比如，在“降价”游戏开展过程中，其中不但涉及到了商家与孩子的买卖关系，同时孩子还需要对价格进行商讨，这些都与幼儿的日常生活有着十分密切的联系。
2.幼儿角色游戏具有明显的自主性。将幼儿角色游戏应用于幼儿园的活动当中，可以发现在实施过程中体现出了非常强的自主性，主要是因为幼儿可以根据自己的爱好对有效游戏进行选择，同时也可以根据自己的理解对游戏的内容以及材料等进行明确，幼儿可以自己对游戏当中的角色进行分配，同时对游戏当中需要使用到的规则进行制定，这些都可以在很大程度上提升幼儿的自主性、在幼儿园游戏开展过程中具有一定的目的性，所以，幼儿在游戏开展过程中需要对整体进行有效的把控。比如，在“剧院”游戏开展之前，幼儿会对游戏当中的演员以及道具等角色的人选进行安排，并且从游戏开始到结束都会服从计划的安排。
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二、幼儿园幼儿角色游戏应用的相关指导策略
1.以材料为媒介，营造出良好的游戏环境。在幼儿角色游戏活动中，幼儿通常对于游戏材料有着一定的兴趣，这主要是受到幼儿年龄方面的影响，通过对游戏材料的合理使用，可以在很大程度上提升幼儿的游戏兴趣，并且还能激发出幼儿的灵感。因此，在游戏开展过程中，对于相关的教学人员而言，一定要实现对游戏材料的充分利用，并且将游戏材料的指导作用充分地发挥出来，从而指导幼儿来开展游戏过程。教师需要对投放游戏材料的目的进行明确，在材料投放之前，教师需要对幼儿的需求以及兴趣爱好等方面进行全面的了解，同时对游戏材料投放之后幼儿的操作情况以及材料对游戏的支持情况等执行预期规划，引导学生可以对每一种游戏的功能和玩法进行全面的掌握，通过这种方式，才可以将游戏材料的价值作用充分地发挥出来。
2.合理分配，调整游戏角色。因为受到幼儿年龄方面的影响，所以幼儿的协调能力普遍较差，因此，幼儿在游戏过程中经常会出现多人争抢一个角色的现象，他们没有想到如果在游戏中大家都扮演同一个角色，那么将失去对应以及互补角色，从而导致游戏交往环节无法实现有效的开展。针对这种情况，教师就需要帮助学生对游戏中的角色进行分配，但是帮助幼儿进行分配并不是强制性的执行和安排，而是应该引导幼儿对问题进行解决。比如，我们班游戏区的饮品店开业了，教师可以与幼儿商量一下轮流去当服务员，这样每个人都能够参与到游戏当中，而幼儿会认为这种分配方法比较公平，也就停止争执，轮换来扮演服务员。因此，面对角色分配过程中幼儿发生的争执时，教师一定要对冷静对问题进行处理，可以采取顺水推舟的方式，不但可以满足幼儿的愿望，同时还能让幼儿在游戏中积累一定的经验，并找到面对问题时可以采取的解决方法。
3.通过分享，启发幼儿拓展游戏经验。幼儿在进行讨论的过程中不但可以对自身经验进行有效分享，同时也是发现问题和解决问题的重要过程。因此，在幼儿角色游戏活动开展之前，教师可以先组织幼儿之间进行讨论，通过这种方式可以帮助幼儿仔细回顾上次游戏中总结的经验，从而可以为这些游戏的开展做好心理准备。在游戏结束之后，也应该开展相应的讨论环节，主要是引导幼儿可以对游戏环节进行不断的拓展。另外，在进行组织讨论活动的过程中，教师一定要注意是面对全体学生，保证每一个学生都可以积极参与到游戏过程中，并鼓励学生可以将自己的想法表达出来。
在幼儿园各项活动开展中，幼儿角色游戏有着非常广泛的使用，可以在很大程度上提升幼儿的自主性。教师一定要将自身的引导作用充分地发挥出来，为幼儿营造出良好的游戏环境，从而促进幼儿实现身心共同发展。
参考文献
[1]贺慧 幼儿园教师角色游戏的指导能力研究[D].山东师范大学，2015。
[2]张晓艳 论幼儿园大班角色游戏的指导策略[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014。
[3]陈国宁 中班角色游戏中幼儿合作行为培养的教师指导研究[D].内蒙古师范大学，2013。
论文作者:吴芳
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年10月总第278期
论文发表时间:2018/9/5
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