刘发胜 四川省成都市双流区东升第二初级中学 610200
【摘要】互动教学的有效性是指，教师与学生共同参与教学活动，教师引导学生，调动学生的积极性，让学生发现问题、解决问题，从而使学生获得知识，有所进步，教师完成教学目标，同样有所收获。初中语文，一直是一门有趣生动的课程。在新课改的大背景下，初中语文教学要更注重课堂的互动环境与互动氛围，要构建良好的师生互动关系，要通过多种方式方法来提高语文教学质量，体现语文学科的人文内涵与魅力。而更重要的是让学生发散思维，体会到学习语文的乐趣，培养学生的语文素养。
【关键词】初中语文 互动教学 意义 实施方法
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-171-01
新课标下的初中语文互动教学强调学生的主体地位，强调师生之间的平等关系。作为一名从业多年的语文教师，笔者对语文课堂教学的现状、师生在课堂的互动模式、开放式课堂教学的改革实践等方面，有着深切的感受，以此对新课标下进行初中语文课堂互动教学作一探讨。
一、初中语文互动教学的现实意义
1.激发学生的学习兴趣，让学生的想象力和创造性思维得到充分释放
在初中语文教学过程中，互动教学的教学模式能够激发学生的学习兴趣，帮助学生放飞想象的翅膀和创造性思维，这样学生能够在不断合作和互动中收获到语文学习的快乐，感受到语文教师的人格魅力，对于学生的语文知识学习来说，起着至关重要的作用，为此，每位教师都应该充分的重视并采取合情合理的方法，增加与学生的互动，让学生在互动教学中感受到自己存在的价值，从而，以更高的热情投入到语文学习中去。
2.有利于学生在相互切磋中取长补短，提高学生自主学习能力
初中语文互动教学还包括生生互动，学生之间的相互互动、合作探究，不仅能在一定意义上增进同学之间的感情，让学生在相互促进中取长补短，在相互合作探究中提高自主学习能力和自主探究能力，此外，学生能够在相互讨论中了解到其他同学的好的观点和意见，更能发现自己的不足之处，能够得到很好的进步和提高，另外，可以在互动中提高自己的表达能力和思维能力。
3.有利于学生的合作学习，增强学生的合作意识
在互动教学中，教师通过组织学生进行互动、相互讨论或者回答教师提出的问题，能够增强学生的合作意识，让学生意识到集体力量的强大，更为重要的，在小组的竞赛中，学生的竞争意识也能得到有效的训练，这样，学生可以在不知不觉中增强自己的学习能力和适应社会的能力，达到事半功倍的效果。
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二、如何实施初中语文互动教学
1.创设相应的教学情境，营造良好的教学环境和学习气氛
在初中语文互动教学过程中，教师应该创设相应的教学情境，在一定的教学情境下和学生打成一片，降低学生对教师的畏惧心理，使学生充分的释放自己，让学生能够更加轻松、自如的学习语文知识，为构建互动教学模式提供帮助。比如，教师可以通过文章和图片、视频相结合，让学生能够更好的进入情境，身临其境的感受语文的魅力。除此之外，教师应该营造良好的学习环境，让学生在轻松愉快和谐的氛围下进行语文学习和互动讨论，这就需要教师与学生成为真正意义上的朋友，了解学生的心理特点和身体特点，更好的因材施教，挖掘学生的潜力，这样才能使每一个学生都乐于参与到语文学习中去，并带着自己百分之百的热情和信念而不断努力，让学生能够在互动的教学模式中收获到更大的进步。
2.促进学生相互小组合作，在合作中相互促进
在初中语文互动教学过程中，教师应该促进学生进行小组合作，更好的帮助学生进行互动交流。但是，更为重要的是，教师在分组的时候应该充分考虑到每一个学生的性格特征和特长爱好，每一个小组中不仅要有知识出类拔萃的同学，更要有基础不够扎实的同学，不仅要有外向活泼的同学，更要有内敛含蓄的同学，这样不同学习状态和性格特征的同学在同一个学习小组中相互讨论能够帮助学生取长补短，相互带动，另外，在互动教学模式的创建中，教师应该公平的给每一个学生发言的机会，让每一个学生都能在互动交流、回答教师问题中得到锻炼，这样整个班级就不再是几个人的独奏，而是全班的大合唱，这样才能更好的发挥集体的重要力量，让学生在集体学习中感受到团队合作的重要力量，更能让学生意识到合作竞争已经成为时代的主题，更是语文学习中不可或缺的重要环节。
3.让学生成为语文课堂的主体，教师积极进行调控、组织
初中语文互动教学的关键就是把课堂交给学生，让学生自主的进行讨论、合作和互动，从而分析问题、解决问题。但这并不意味着教师不能参与课堂活动，教师应该在整体上把握教学的进度和内容，成为课堂教学的组织者，这样才能有效保证合作学习的有效性。在初中语文教学过程中，不仅要提高学生的表达能力，更要让学生在互动学习中培养自己运用知识，分析问题解决问题的能力，这是互动教学的关键。
4.分析了解学生，仔细钻研教学规律，因材施教
在构建互动教学模式的过程中，应该分析了解学生、了解学生的学习特点，把握教学的规律，这样才能更好的设计教学方案，引导学生进入语文课堂学生状态。毕竟，学生各有特点，不同的语文知识和学生的接受能力也有一定的区别，作为教师，应该把握这些特点，因材施教。这样才能有效促进初中语文互动学习的顺利实施。在初中语文互动教学过程中，教师应积极走入学生中去，了解学生的意愿，改进教学方法，提高教学效率。让初中语文互动教学在相互帮助中得到新的发现，让学生在相互探索中得到一些新的帮助和启发，这是初中语文教学的关键。
初中语文互动教学的顺利实施离不开合理的教学方法和学生的配合，每一个教师和学生都有一颗积极向上的心，因此，我们应该采取合理的教学方法，不断发掘学生的学习潜能，提高学生的学习能力和表达能力，让学生在互动中收获知识，收获友谊，收获质的飞跃。
参考文献：
1.开展互动教学,发展语文创新思维——初中语文互动教学策略浅析 梁龙波《学周刊》2018年
2.初中语文互动教学的方法和技巧 刘英林《语文教学与研究》2018年
论文作者:刘发胜
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月3期
论文发表时间:2019/7/31
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