摘 要：小学数学教学优化的目的在于通过多种教学方式、各种教学活动、各种改革措施使数学教学不断完善，让教学效果向着最佳状态发展。小学数学课堂是教学优化的实战地点，是实现小学数学教学优化目的的的主要途径。
关键词：小学数学 教学方法 优化措施
一、提高学生学习兴趣
兴趣才是最好的教师。小学生在面对自身感兴趣的事情时往往会具有更多的探索欲和求知欲，经常会见到小孩子对玩具车能够自行走路十分的感兴趣，往往会非常喜欢，还会问大人为什么会自动跑，其主要就是因为孩子们探索的天性本质就是一种求知欲。在进行小学生数学教学的时候，应该挖掘学生们自主探索的潜力，不断地进行创新，从而打造创造研究的氛围，进而开展各种观察以及推理活动，让学生们在生活中能够自主地发现数学、创造数学。在进行教学的时候教师应该在创新教学方法的同时提高学生们的创新意识。可以通过学习小组等合作学习方式，促使学生们之间积极地交流沟通，学会团队合作，让学生们在多元性、生动性的学习交流中逐渐地展示自身的才华，教师进行适当的引导和评价即可。
二、开展合作教学
合作学习是一种富有创新和实效的教学理论与策略体系。它在改善学生课堂氛围、大面积提高学生的学习成绩、促进学生形成良好的心理品质方面有显著的效果，是近十年来最重要和最成功的教学改革。美国教育心理学家柯西恩给合作学习下了个明确的概念：学生在小组中展开学习活动。这里的小组要求足够小，以便所有的学生都能够参与到明确的集体任务中，而且学生是在没有教师直接、即时地管理的情况下进行学习的。由此可以看出合作学习的关键是小组成员之间相互依赖、相互沟通、相互合作，从而达到共同的目标。根据合作学习中分组方式的不同可以将合作学习的形式大体上分为两种：同质分组和异质分组。同质分组就是将情况基本相同的学生分在一组。所谓的异质分组就是将不同水平、不同性格特点的人分在一个小组中。在学习任务上以常规的学习任务为主，让学生小组或者同桌讨论教师提出的问题，让每个学生都有发表自己意见的机会，并且小组内要进行总结。开展合作学习首先要引导学生学会沟通合作的技能，学会处理分歧的能力，要分享合作学习的成果。其次，教师在合作学习中要放权，协调和组织学生的小组讨论合作，使得每个学生在共同完成学习任务的同时能够积极承担其中的个人责任。
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三、培养学生智力和能力
美国布鲁纳在谈到教育的一般目标时指出：“不仅要教育成绩优良的学生，而且也要帮助每个学生获得最好的智力发展。”苏联伏尔科夫指出，以前，教育系统供应的是“执行者”，现在“要求教育系统供应创造者，……教育系统应当成为生产具有独特思想的聪明人的‘工场’”。 我国近几年来为实现四个现代化培养人才的需要，也强调在教学中发展智力培养能力的重要性。由于教学目的的改变，以传授知识为主的传统的教学方法显然不能适应新的要求。为此陆续出现了一些新的教学方法，如发现法、探索问题法、研讨法、独立作业法等。有些教育心理学家还同传统的教学方法做了对比实验，结果表明，探索发现式的学习对启发思维、促进学习的迁移很有好处。由于这些方法能更多地发挥学生的学习主动性，在获得知识的同时不同程度地学到获得知识的方法，就有利于开发学生的智力，培养学生独立获取知识的能力，从而受到教育工作者的重视。
近几年来，我国有不少教师明确地认识到小学数学的教学目的，在教学方法上做了相应的改革，注意采用富有启发性的有助于发展学生智力的教学方法，取得了较好的效果。在小学数学教学中，为了发展学生智力，对讲解法也不能一概排斥，可以少用单纯的讲解法，多与其他方法如演示、问答、练习等方法配合着使用，讲解时注意提启发性问题，引导学生思考，以便使小学生既获得明确的数学概念，又开发了智力。
四、利用多媒体开展辅助教学
伴随着当前科学技术水平的不断提高，多媒体技术被广泛应用到教学活动中，并发挥着十分重要的作用。作为小学数学老师，应善于使用多媒体技术进行教学。其能够将数学中一些较为复杂、抽象的内容变得简单、直观，从而方便学生理解，提高教学质量。例如，在讲解“认识平行四边形”时，教师就可以为学生自制Flash小课件，让长方形动起来，从而帮助学生理解平行四边形的特点，更加深刻地记忆知识，提高教学质量。
五、游戏化教学
对于小学阶段的学生来讲，他们较为喜爱游戏，偏爱玩耍。作为小学数学老师，应利用学生这一特点，为学生创建游戏活动，调动学生的学习积极性，促使学生主动参与教学活动，从而提高教学质量。例如，在讲解“图形的拼组”时，教师可以让学生携带一把小剪刀，为学生发一张纸，让学生自行“剪一剪”“拼一拼”。这样不仅能调动学生的学习积极性，提高教学质量，还能培养学生的发散性思维及创新能力，为学生以后的发展夯实基础。
参考文献
[1]李培 《浅谈如何提高小学数学课堂教学效率》.《商情》，2011年，12期。
[2]袁冰 小学数学教学论课程存在的问题及措施[J].读写算（教育教学研究），2013，（31）。
论文作者:雷军川
论文发表刊物:《素质教育》20189年1月总第294期
论文发表时间:2018/11/21
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