自上世纪60年代中叶，一些发达国家和地区兴起的“有效学校”运动颇为引人注目，至今，其架构的趋于成熟的理论体系和经验模式体系，在世界基础教育的改革与发展中成为一股新的有生力量，成为一种新的发展趋向，也成为一个重要的研究领域。
随着对有效学校研究和实践的深入推进，目前人们越来越认识到“学校的有效性”并非联系到学校资源投入——产出因素，而是与学校过程因素密切相关，特别是学校文化。换言之，学校文化与有效学校建设密切相关，已经成为有效学校研究的主要基础和重要内容。什么样的学校是有效学校?有效学校的学校文化应该是什么样的？它应该具有什么样的特征和功能？我们在构建学校文化过程中应该采取什么样的原则、措施或途径？就此，我们拟对这些问题作一初探，以有益于构建与“有效学校”要求相适应的学校文化。
一、有效学校的内涵与特征
1.关于有效学校的观点。什么是有效学校？对此各家观点不一。（1）坎宁安认为，有效学校应该是：①重视能对学生产生积极影响的提高；②鼓励集体性、信任和正直，并允许有充分的时间用于开放的、自由的沟通；③培育一种相互信任、支持、成长和革新的氛围；④促进员工的发展，以作为学校提高的必要组成部分；⑤为增殖的和系统的持续提高做好准备；⑥授权并鼓励员工去实验、创新和分享成功；⑦用价值观、兴趣和专门知识去工作；⑧对结果进行持续的监控并作出反馈；⑨对个人的学校努力提供集中的管理支持；⑩培育家庭、学校和社区之间的合作；鼓励合适的相关利益者直接参与学校活动。（2）Sam m ens认为，有效学校应该是：①由高级管理人员尤其是校长扮演的专业领导角色；②对学校目标和价值的共识；③对教与学的质量和数量的关注；④有目的的教学；⑤家校之间的互助和合作；⑥促进行业持续发展的氛围。（3）埃德蒙认为，有效学校应该是：①有强有力的行政领导；②有助于学习的学校气氛；③对儿童成绩的期望高；④有监控学生表现的清晰的教学目标；⑤重视基本技能教学。
2.有效学校的内涵及特征。上述概念从不同角度阐述了有效学校的基本内涵，对此笔者认为，有效学校是指在依法治校的前提下，在充分尊重教育发展规律和学生身心发展特点的基础上，倡导正确的学校价值取向，通过教师的自主管理和社区及家长的有机参与管理，实现教学质量的提升及学生获得学习进步的学校。（1）有效学校是一个有正确价值取向和明确目标的学校。正确的价值取向为有效学校的发展奠定了价值基础，也是有效学校发展的重要前提；明确的办学目标对学校组织的发展具有激励、评价和控制的功能，是学校实现有效发展的重要基础。（2）有效学校是一个能够遵循教育发展规律和尊重学生身心发展特点的学校。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学校不是政府，不是官场，不是企业，也不是商场，更不是简单的政治工具或经济工具。学校有其自身的发展特点和规律，我们不能漠视或无视学校发展规律而完全按照政府管理模式或企业管理行为进行教育和管理。如果在教育和管理中忽视了这些特点，那么教育在某种意义上就被“强奸”了。（3）有效学校应该是一个教师自主发展、能够真正实现自身价值的学校。学校不是领导者个人的学校，如果教师在一种有形或无形的行政框架之下发生了价值的扭曲，出现了人格的变异，并导致了教学水平和质量的下降，这是值得深思的。在教育中应该还教师以真正的自由、自主和真实的自我。
二、有效学校学校文化建设的目标定位和功能
有效学校的学校文化建设具有十分清晰的目标定位和明确的功能，它与有效学校的目标要求是协调一致的。
有效学校的学校文化建设目标定位：
良好的学校文化体现着一个学校办学者、教育者和受教育者的价值观和追求，渗透着一个学校的目标、风格、氛围和特色，也决定着学校的发展方向、发展策略、发展前途，它既是有效学校建设的内在要求，同时它对于有效学校建设又具有非常重要的促进作用。在有效学校的视野下，学校的文化建设应该具有明确的目标定位。
有效学校的学校文化还应该是一个彰显人文关怀、充满活力、书香满园的集合体。学校是教师教书育人的地方，也是学生学习成长的地方。有效学校更应该是一个能够遵循教育发展规律和尊重学生身心发展特点的学校，在这里能使学生获得学习进步，在这里教师能够自主发展，真正实现自身价值。
三、有效学校的学校文化建设原则和途径
1.有效学校的学校文化建设原则。（1）开放性原则。（2）独特性原则。（3）民主性原则。
2.有效学校的学校文化建设的主要途径。有效学校的学校文化建设是一个系统工程，具有长期性、过程性和阶段性特点，因此有效学校的学校文化建设既要整体规划、统筹兼顾，又是要从学校实际出发，抓住重点，突破难点，分步实施。（1）明确学校文化建设定位。（2）实施学校文化发展战略。（3）形成独具特色的学校文化。
一种独特文化的形成不仅需要我们很好地去培育，还需要我们去弘扬，更需要我们不断地去创新。一所优秀的学校，在面对科技、法规或竞争等方面的重大变化时，必须了解学校文化创新与变革过程中所蕴涵的动态模式。
在有效管理和建设当前学校校园文化的同时，要未雨绸缪地每隔一段时间就进行创新年，进行转型，以转变学校的结构与制度，更重要的是改造和重建学校文化。惟有如此，我们才能说，这才是符合有效学校目标和要求的学校文化。
论文作者:文耀挺
论文发表刊物:《教育学》2019年3月总第171期
论文发表时间:2019/4/17
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