新中国七十年不断推进人的全面发展
文 缪 雨 中共云南省昆明市委党校党史党建教研部主任、教授
中华人民共和国成立70年的历史，大体可以分为两个阶段，即社会主义建设艰难探索的30年和改革开放的40年。我们进行社会主义建设两个历史阶段的思想指导、方针政策、实际工作都有发展变化，但不管是前30年，还是后40年，我们都有一个根本的目标、根本的方向，就是不断推进和实现中国人民的发展愿望。推进人的全面发展，就是贯穿我国70年发展的主题、主线。
前30年艰辛探索，为了实现中国人民的全面发展
马克思主义认为，人类社会发展的过程，就是人的解放与全面发展的过程，人类社会发展的目的，就是要实现人的自由全面发展，建立自由人联合体，这是“一切民族最后都注定要达到在保证社会劳动生产力极高度发展的同时又保证人类最全面发展这样一种经济形态。”中国共产党是以马克思主义为指导的政党，所以从中国共产党成立的那一天起，就秉承着马克思主义推进人的自由全面发展的基本思想。
近年来，由于各方面因素的影响，我国不少省份的高职中外合作办学项目普遍遭遇“寒冬”，办学过程出现了一系列问题和困难，主要体现在以下几个方面。
为实现中国人民的解放和发展，中国共产党领导中国人民进行了28年艰苦卓绝的斗争。1949年，新中国诞生，中国人民从此站了起来，成了国家的主人，中国人民首先在政治上获得了根本解放。这就为实现中国人民的全面发展奠定了政治基础，提供了必要条件。新中国成立之后，以毛泽东同志为代表的中国共产党人，为进一步推进中国人民的全面发展，进行了伟大的实践和探索，并取得了巨大成就。
建立起社会主义基本制度。马克思主义认为，人的生存与发展总是受一定社会条件的制约，没有先进的社会制度，没有社会的全面进步，就谈不上人的全面发展。过去一切剥削阶级的社会，其本质决定了它们不可能从根本上实现人的全面发展。只有社会主义制度才能为人的全面发展创造良好条件，开辟广阔空间。所以，从1953年到1956年，党领导人民进行了三大改造，建立起我国社会主义基本制度，彻底消灭了在中国大地上延续了数千年的剥削制度，为中国人民的全面发展提供了制度保证。
人们对继续教育的需求从以往注重学历补偿到现阶段的以职业技能提高和职业素养提升为主，逐步向终身化的继续教育目标发展。如何提供适合社会经济发展要求和学习中多样化、个性化需求的各类非学历教育资源供给摆在了继续教育面前。
中国特色社会主义的价值目标就是推进人的全面发展。江泽民同志提出：“我们建设有中国特色社会主义的各项事业，我们进行的一切工作，既要着眼于人民现实的物质文化生活需要，同时又要着眼于促进人民素质的提高，也就是要努力促进人的全面发展。这是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。”这就不仅明确了中国特色社会主义的价值目标，而且把马克思主义人的全面发展理论应用于指导中国特色社会主义人的全面发展的实践，既坚持了人的全面发展这一人类社会远大而崇高的理想，又在现有条件的基础上确立了现阶段的现实目标和具体要求。
为进一步推进中国人民的全面发展，党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为代表的中国共产党人，深刻总结前30年我国推进人的全面发展正反两方面经验，开创了中国特色社会主义。以江泽民同志、胡锦涛同志为代表的中国共产党人，在推进中国人民全面发展的征程上，续写了重要篇章。党的十八大以来，以习近平同志为核心的中国共产党人，进一步为中国人民的全面发展开辟了广阔空间，使中国人民无论是需要方面、能力方面，还是社会关系方面，都得到了前所未有的发展。
以经济建设为中心，解放生产力，发展生产力，为人的全面发展奠定坚实的物质基础。马克思主义认为，生产力虽然不是人的全面发展的唯一条件，但却是人的全面发展的基础。没有生产力的巨大发展，“那就只会有贫困的普遍化，而在极端贫困的情况下，就必须重新开始争取必需品的斗争，也就是说，全部陈腐的东西又要死灰复燃”，人的全面发展只能成为一句空话。为此，邓小平同志提出，贫穷不是社会主义，社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。并据此确立了我国“一个中心、两个基本点”的基本路线，开创了中国特色社会主义建设的伟大道路，使中国人民由站起来走向了富起来，为我国人民的全面发展奠定了强大的物质基础。
禽霍乱是一种多杀性巴氏杆菌引起的急性侵害多种禽类的接触性传染病，多发生于16周龄以上的鸡。温暖潮湿的环境和季节多发，通常发生于春末夏初，传播缓慢且有间隔，往往鸡群中有发病死亡后间隔数日再有病死鸡出现，或每日出现少数鸡死亡的情况。鸡群中一旦发生本病，往往不易在短期内控制疫情，尤其在茂密的树林，最容易发生。
式(4)和式(5)阈值规则都是根据小波分解层的不同，除以一个相应的调节系数，将会增长计算阈值的时间，从而延长了阈值处理的时间.本研究中的去噪阈值由是式(6)计算并确定：
由上看出，在30年探索中，我们的一切方针政策，就是为了推进中国人民的全面发展，正是这30年的伟大探索，使占世界人口四分之一的中国人民在全面发展的道路上前进了一大步，使马克思主义人的全面发展思想得到了成功实践，也为在新的历史时期进一步推进我国人民的全面发展奠定了必要的理论基础和实践基础，积累了宝贵经验。
建立起人民当家作主的国体政体。过去的一切剥削阶级的社会，人民之所以不可能从根本上实现全面发展，就是因为广大人民处于被统治、被压迫、被奴役的地位。新中国成立以后，为确保人民群众当家有位、作主有为，切实实现政治上的平等，我们建立起工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的人民政权，建立起人民代表大会制度和政治协商制度，制定了人民的宪法。从制度和法律上确保了国家权力永远平等地掌握在人民群众手中，为广大人民的全面发展提供了制度和法律保障。
后40年改革开放，推进了中国人民的全面发展
消除一切可能导致人们地位不平等的体制机制。马克思主义认为，私有制和旧式分工是导致人们社会地位不平等的根源。毛泽东同志也认为，平等的最终目标和归宿应该是使所有人在社会地位、威望和尊严等方面都享有同样的社会地位和权利。社会主义不仅要消除人们经济收入中存在的差距，还应消除人们社会地位的不平等。
从根本上实现广大妇女的翻身解放。我国人口占世界近四分之一，而妇女人口占我国人口近一半。实现我国妇女个性自由解放和发展，对于推进人的全面发展具有标志性意义。新中国成立后，我们在政治上赋予妇女参政权，积极引导妇女参加到国家政治生活中来。在经济上赋予妇女独立的经济权，并在同工同酬原则下，鼓励妇女参加社会劳动。在法律上赋予妇女与男子平等的社会地位，实现了制度上的男女平等。在组织上自上而下建立了有效推动妇女解放的各级妇女组织。通过这一系列政治、经济、法律、组织等措施，为中国妇女的解放建立了有力的社会保障体制，使中国妇女从几千年受压迫和奴役中解放出来，作为一个整体堂堂正正地成了“半边天”，其聪明才智和无穷的创造力得到自由释放，这是翻天覆地的人间巨变，也是我国人民全面发展的巨大成就。
大力发展教育文化事业，提升人民群众的科学文化素质。毛泽东同志认为，教育是促进人的全面发展和引导人民走上自由之路、实现个性解放的有效途径，是完成“创造新人”的唯一途径。为此，新中国成立以后，国家实施了一系列旨在消除文盲和半文盲、提高广大社会成员思想文化素质的教育措施。毛泽东同志还要求教育一定要理论和实践相结合，学校教育要与生产劳动相结合，知识分子要与工农群众相结合，学生要以学为主，兼学别样，要使青年们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展。正是这些措施，使我国在较短时间内就建立起比较完整的教育体系，较快地实现了扫除文盲、普及科学文化知识、提升广大人民群众的文化水平的目的，极大地推进了广大人民的全面发展。
确立了科学发展观，明确了一切发展都是为了人的全面发展。马克思主义认为：发展说到底是人的发展，是人的素质的提高、生活水平的提高、生命质量的提高和生存价值的提高。人的全面发展是发展的最终目的，而经济增长只不过是实现人的发展的手段，经济、政治、社会的各种制度的演变和改进也是为了给人的发展创造一种更好的环境。党的十六大以后，以胡锦涛为总书记的党中央提出了科学发展观，明确了为谁发展、发展什么、靠谁发展、怎样发展的问题，强调不能为发展而发展，一切发展都是为了人的发展，从而把我国的发展进一步校正到人的全面发展的目的上来，进一步把人的全面发展这一具有终极意义的理想转变为一种具有重要现实意义的实践活动。
提出了以人民为中心的发展思想，开创了中国特色社会主义人的全面发展理论与实践的新境界。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央不仅进一步深化了对马克思主义人的全面发展的思想和理论的认识，提出必须坚持以人民为中心的发展思想，强化人民主体地位，发展为人民，发展靠人民，发展成果由人民共享，而且围绕“以人民为中心”提出了实现中国特色社会主义人的全面发展的战略目标、战略布局、战略部署、战略抉择、战略措施等。这就不仅为马克思主义人的全面发展理论注入了新鲜血液，而且把中国特色社会主义人的全面发展的认识和实践都提升到了更高水平和境界。
由图2可见，标记前共有五个连通域，采用这种四连通域标记算法，可以把图像中所有的1都标记出来，分别形成不同的连通域，用1、2、3、13、14五个标号来代表不同的连通域，效果较好。
40年来，正是以邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志、习近平同志为主要代表的一代代中国共产党人，始终坚守着实现中国人民全面发展的初心，把推进中国人民全面发展的接力棒一棒一棒成功传递，使中国人民获得了前所未有的发展，不仅在物质生活上发生了天翻地覆的变化，而且精神生活、政治生活、文化生活越来越丰富全面。人们的科学文化素质、社会交往、身体素质、能力个性等都得到了全面发展，中华民族的面貌、中国人民的面貌发生了前所未有的变化。
我们应该科学地、辩证地看待和评价前30年与后40年的历史，不能把两段历史割裂开来，更不能对立起来。没有前30年的探索，就不可能有后40年的成就。正如习近平总书记所指出的，如果没有1978年我们党果断作出进行改革开放的决定并坚定不移向前推进，社会主义中国就不可能有今天这样的大好局面；如果没有1949年建立新中国并进行社会主义革命和建设并积累了重要的思想、物质、制度条件和经验，改革开放也难以顺利推进。
（责任编辑 沈 艳）
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