安徽省滁州市凤阳县第二中学 233100
摘 要：在高中教育阶段，生物学科的核心素养在整个教育核心素养中是比较重要的一部分。在高中生的学习过程中，不仅要掌握学科理论知识，还要培养自己在实践、探索等方面的综合能力。在高中生物的学习中，除了让学生养成良好的思维模式外，还可以让学生在多方面进行综合发展。
关键词：高中生物 核心素养 教学
随着新课标改革的不断深入，在高中生物的教学中，发展学生的核心素养成为了目前教学的首要目标。发展学生的核心素养不仅对他们自身的学习前景有着促进作用，同时还能提升学生的综合素质，这对学生养成健康的生活习惯具有非常重要的意义。在生物学科中发展学生的核心素养主要是让学生在理解生物的基本是提升学生的综合能力，关于发展学生核心素养的具体措施主要包括以下几个部分：
一、着重于提升学生的实践能力
在高中生物的教学中，只有提升学生的动手实践能力才能让学生对知识有一个更好的理解。在高中生物的教材中存在很多涉及到实验的内容，如果在学习这些内容时为学生提供实验的平台，那么学生就能够在操作和思考实验的过程中提升自身的实践能力。在实验的过程中，教师可以采取分小组的措施来进行，让每个小组通过内部的讨论和思考完成实验内容，不论最终的实验效果如何，都能让学生们对所学内容有更深入的见解。除此之外，教师也应鼓励学生形成自己的专属思维模式，按照自己对知识独特的见解去设计实验来验证自己的想法，在此期间，教师要引导学生正确地操作实验，避免进入误区。提升学生的实践能力，对于发展核心素养具有重要的意义。
二、注重对学生探索精神的培养
在人教版的高中生物教材中涉及到许多的实验知识，所以在学习这些知识的过程中，可以充分地培养学生的探索思维。在生物教学的过程中，可以将教材内容、实验资源和学生的学情结合在一起，把探索教学的理念带入到生物课堂之中，让教学过程带有浓厚的探索氛围。比如，在学习光合作用的相关知识时，教师可以提出这样一个问题，如光照会对某种植物产生什么影响？并让学生对该问题提出合理的猜测，然后根据他们的猜测设计实验的具体操作过程，鼓励学生们根据自己设计的实验去操作，并判断实验结果与他们的猜测是否一致，如果不一致，那么就要找出不一致的原因在哪。这样的教学方法能够让学生自主地去思考问题，在思考的过程中发散自己的想象力，并愿意主动通过实践去验证自己的想法。学生处于这样的学习环境中能更好地激发他们对学习和探索的热情，这对于发展学生的核心素养是非常关键的一步。在此过程中，教师要发挥自己的引导作用，鼓励学生之间进行积极的讨论，鼓励他们去表达自己不同的观点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、结合其他学科，加深对生物知识的理解
所有的学科之间都会存在着或多或少的联系，在高中生物这门学科中，有些知识如果能结合其他学科来解释可能会更容易理解一些。例如，在学习光合作用的过程中，会涉及一些氧气、二氧化碳之间的反应变化，这时如果利用化学方程式和化学元素来解释反应的原理可能会表现得更直观；在学习细胞增殖和分裂相关的知识时，可能会涉及到对于细胞数量变化的图像和图表，这时就需要学生能够掌握一些数学上的基本知识，以便在分析细胞变化时能够保持清晰的思路；在学习分泌蛋白的知识时，通过利用物理来解释分泌运动过程会更加具有效果。在高中生物的教学中，学会利用其它学科来解决和分析生物中出现的问题，不仅可以提升学生的学习效率，对于发展学生的核心素养也具有很大的帮助。当然，在利用其它知识解决生物问题时，要时刻把生物学科置于主导位置，避免走偏了方向。
四、教师要加强自身的学科素养
教师是学生学习生物知识的传授者和引导者，在很多情况下，教师都要为学生做好表率作用，所以，在发展学生的核心素养之前，要求教师自身首先要具备良好的核心素养。只有这样，教师才能对教学事业产生热情，在教学工作中才愿意无私地帮助学生解决问题，以此才能顺利地完成教学计划。在教学的过程中，教师不但要引导学生不断的进步，对于教师个人而言，也要学会和学生一起进步，一起提升自己的核心素养。除此之外，教师还应该具备创新精神，在生物教材中不断地探索新的知识层面，将生物学科与其他学科有效地结合，从而加强自己的核心素养。
综上所述，在高中生物教学中发展学生的核心素养需要一个长期地过程，而不是一蹴而就的事。所以，作为教师要完善自己的教学方式，设计一个可长期发展的教学计划。在帮助学生掌握生物理论知识的基础之上，引导学生学会自主探索和自主实践，与此同时，再有效地结合相关学科知识来解决生物问题，从而让学生能够实现多方面的综合发展，提升自身的核心素养。
参考文献
[1]曾建红 浅谈高中生物教学如何培养学生核心素养[J].中学课程辅导（教学研究），2018，12，（29)，138。
[2]范青岩 高中生物课堂教学中学生核心素养的构建与培养策略[J].时代教育，2018，（14)，77。
[3]桑虎 刍议如何在高中生物教学中培养学生的核心素养[J].新课程?中学，2018，（8），235。
[4]朱徽 高中生物教学中培养学生核心素养的策略[J].考试周刊，2018，（50），174。
论文作者:李玉洁
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第350期
论文发表时间:2019/1/24
标签：素养论文; 学生论文; 核心论文; 自己的论文; 学科论文; 生物论文; 教师论文; 《中小学教育》2019年第350期论文;