广东省兴宁市宁新黄岭小学 广东 梅州 514500
摘 要：随着时代的不断发展，处于小学阶段的学生尤其是年级较高的学生们面临着比较严重的心理健康问题，他们这个阶段中会产生一些比较激进或者奇怪的想法，这些都属于正常的表现，但是如果在这个阶段中老师或者家长没有对孩子们进行一个及时有效的引导和帮助，那么学生们很有可能会根据自己的心理想法产生一些比较大的问题，进而导致他们的心理和身体都受到严重的伤害，所以接下来本文将针对在小学阶段如何培养学生们的心理素质以及对于他们的心理问题要如何进行培养展开了一些探讨。
关键词：小学高年级 班主任 心理辅导 策略
在当今社会各个方面因素的影响之下，学生们的心理问题都有着很大的波动，再加上这个阶段的孩子们都处于青春期，所以会有更多自己的想法，这个时候老师就要起到对他们的陪伴和帮助的作用，为学生们排忧解难，解决生活中和学习上遇到的各种问题，让他们有一个更好的环境去迎接学习。
一、加强学生心理的积极作用
1.有利于促进学生发展。心理辅导不只是在出现问题的时候才要做的工作，而是要在一定的阶段中去给学生们进行的工作。因为对于有些学生来说，当前没有任何心理方面的问题，不代表之后不会有，所以要提前给他们进行一定的培训和辅导，让他们做好迎接青春期到来的准备，也让他们认识到哪些想法或者行为是会产生比较严重的后果的，这会给予他们一定的警示作用，避免之后的学习生活中出现一些偏激的想法。其次，对于那些真正需要心理辅导的学生也是一个很好的帮助。小学生在当今的家庭和社会环境中，很容易出现一些心理上的障碍，他们的思想过于单纯，而且不会考虑到任何的后果，所以老师和家长在发现问题的时候要及时去帮助他们解决，在解决的过程中首先就是进行思想上的心理辅导，这也是最有效而且最亲切的一种解决办法，通过和学生们进行思想上的沟通，了解到学生在什么地方出现了问题或者对于哪些方面有了疑惑，针对问题的所在再去进行帮助和引导，这样就把问题从源头上进行了解决，让学生们可以从最短时间内解放自己的内心和疑惑。
2.也是当今教育的必要部分。当今新时代新课程改革的教育之下，对于学生的全面发展有了更大的重视程度，学校和教育部门把学生心理辅导也逐渐当作一门必备的课程，目的就是让所有学生帮助他们解决心理问题，让他们有一个更好的学习环境去进行学习，所以进行一定的心理辅导也是当今教育和学习必不可少的一环，让所有学生可以身心健康地度过自己的小学时光。
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二、小学高年级班主任对学生实施心理辅导的策略
1.加强与学生们之间的沟通与交流。进行心理辅导的前提是学生敢于把自己出现的问题和困惑表达出来，这样老师才能够针对他们出现的问题来进行一一解决。现实中，很多学生面对老师还是有几分畏惧，在他们的眼中老师还是一个比较严肃的存在，所以这种情况下，学生们是不会把自己的问题真实有效地表达出来的，这样老师也就没有办法去帮助解决。所以，这就需要老师在日常与学生们之间保持良好的师生关系，在课堂上是老师，在课下是好朋友，所谓亦师亦友，这样学生们才会对老师转变之前的看法，更愿意把自己遇到的问题去和老师进行沟通与交流，这样老师就可以很容易地去帮助解决他们的问题，让学生们都有一个更好的学习心情。老师在和学生进行相处和交流时也要注意一定的方法。
2.适当组织学生们参加一些课外集体活动。解决学生们心理问题的另外一个方法就是带领学生参加一些课外的集体活动，通过转移他们的注意力来让他们不再产生一些偏激的想法，而且参加活动只会让他们的心情变得更加轻松，让他们劳累的身体和心理都能得到一个有效的释放。除此之外，这种团体的活动还能让班级的凝聚力和团队合作意识有所提升，让学生之间互相的关系也会变得更好，从而让他们的心情可以越来越开朗，更少存在生活上的一些问题。这些课外的团体活动比如篮球比赛等，有的同学在球场中进行激烈的比赛，有的同学在场下呐喊助威，还有的在做后勤保障，这样的一个团队活动会让学生们的思想变得越来越朝着正面的方向进行，更少产生心理健康方面的问题。
3.老师结合家长共同对学生进行管理和帮助。在学生的成长发展中，是由老师和家长共同去培养的，在学校中老师会对学生有着更长时间的接触，所以对学生的学习习惯和学习情况都有一个比较好的了解，而对于一些学生的性格特点和生活习惯这些方面还是家长的了解更多一点，所以老师和家长共同配合对学生们进行工作会起到很好的促进作用。
总而言之，学生们在成长发展的过程中难免会出现一些思想或者行为上的问题，作为老师和家长要在他们所处的这个阶段给予很大的关怀和帮助，从思想上去对它们进行引导，而不是通过批评的手段去解决问题，这样只会使问题变得更加严重，必要的时候老师还要和家长达成很好的配合工作，共同去管理孩子们的健康发展。
参考文献
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[2]尚宏科 如何在小学心理辅导中建立良好的辅导关系[J].新课程(上)，2019，No.487，(07)，302-303。
[3]张健 陪你遇见更好的自己——OH卡牌在小学心理辅导活动中的应用案例及反思[J].教学月刊小学版(综合)，2019，No.522，(06)，51-53。
论文作者:罗雪苑
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第392期
论文发表时间:2019/12/16
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