作文在整个高考中的突出位置，作文分值占了语文试卷总分的五分之二，被越来越多的人所认识。那么，怎样才能做到在有限的时间内进行有效的备考呢？
一、强化审题立意训练
审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，认真思考，彻底弄清题目含义。即认真分析题目的意义和要求，从而决定文章的体裁、选材范围、中心思想及写作方法等等。掉以轻心，忽略了审题这一关，写出离题之作。从历年高考作文阅卷能看到，一些考生作文的失败，并不是败在文采上，而是败在审题立意上，这是让人痛心和遗憾的。可见不能忽视审题立意的训练，高考作文第一条要求是“符合题意”，符合题意就是符合题目规定的文章体式、主旨、材料，以至标题、字数等等。在最后的冲刺阶段，考生一定要在审题的精度和思想的深度上加强训练。
二、紧扣考纲，明确认识
1.把握高考作文的特点和趋势。《2019年全国高考语文考试大纲》明确提出了对高中生的写作要求“能写论述类、实用类和文学类文章”。正所谓“年年岁月花相似，岁岁年年人不同”，尽管考题年年标新立异，但只要抓住了规律，掌握了命题的特点和趋势，备考就会有条不紊，事半功倍。综观2018年各地高考作文命题的题型，不妨可用一句话来概括，即：材料作文、命题作文平分秋色，话题作文一枝独秀。2018年高考作文试题，打破了以往新材料作文、命题作文和话题作文有8个；话题作文仅有一个。通过分析2018年高考作文，我们可以预测到2019年高考作文的基本趋势：新材料作文、命题作文将会成为一种稳定的命题题型主流。从命题立意看，将更加注重综合素质与能力的考查，将会更加关注生活，贴近学生生活实际，让学生有话可说、有理可依。
2.理解评分标准的意义。高考作文评分标准，既是高考作文评分的依据，也是衡量学生平时作文优劣的一把标尺，更应作为我们备考中努力的目标和方向，它对我们的作文训练起着重要的引导和指导的作用，必须加以重视。
三、加强局部训练，提升作文层次
在备考后期的作文复习中，特别要注意进行局部训练。特别是开头和结尾一定要加强训练，俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”作文也是如此，开头是在给文章造气氛、定调子，要给阅卷老师第一印象，因而十分重要。作文开头如果能恰到好处，能增加文章的亮点。所以，能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。好的开头有先声夺人之势、一见倾心之妙；而好的结尾往往给人启迪、让人回味。文章的结尾应是正文水到渠成的自然收束。好的结尾正如美貌佳人的“回眸一笑百媚生”；也如美妙的乐声“余音绕梁，三日不绝”，定会给整篇文章增添无穷的魅力，从而让阅卷老师耳目为之一新。所以必须加强作文开头和结尾的训练，提升作文层次。
四、拓展渠道，积累素材
广泛地积累写作素材乃是作文不可少的前提。不管课堂上老师如何讲授写作方法，如果学生胸无半点“墨”，那么在高考考场渴望写出一篇美文简直就是缘木求鱼。写作时，学生感到最困难是看到题目找不到合适的材料，于是胡编乱造，结果下笔千言，给人的感觉是废话连篇。造成问题的原因是我们平时没有注意加强材料储备，所以每到写作时就“咬断笔杆不放松”。叶圣陶先生说过：“我们知道有了优美的原料可制成美好的器物，不曾见空恃技巧却造出好的器物来。”高考作文时，许多考生的文章内容空洞，究其根本原因就是强为无米之炊的结果。基础等级中要求“内容充实”就是对文章材料的要求。要解决这个问题，必须广泛积累素材。许多学生为缺少写作材料而苦恼，其实，正如一句老话所说：身在宝山不识宝。教材正是一座宝山，是我们作文素材的宝库。入选语文教材的课文作者，他们的文章和道德都堪称楷模，他们身上有着丰富的精神内涵，他们中的许多人是人类的精神丰碑。如果能较为全面地理解这些作者的生平事迹，借助所学课文加深对他们精神价值的理解，就能有效地将他们化作写作的重要素材来源，从而打开写作思路，让作文更加丰满，论据更加充实，再不用畏惧字数不够、没话可写等等。另外，高三复习备考时间极为紧张，学生基本上没有或极少有时间读书读报，因而老师在备考阶段为学生提供鲜活的写作素材就显得尤为重要了。教师发现能作为作文素材的好材料，不妨读给学生听，让学生简明扼要地记下来，并引导学生对这些事情作深入的思考。
五、注重文体训练，形成风格
不少人认为，考试作文“文体自选”了，就不要在文体训练上下功夫。特别是一些教师平时搞作文训练，常常拿过一个现成的题目就让学生写。其实，这是一种错误的认识。因为“文体自选”不等于不要文体，如果能掌握多种文体，就会有多种选择的余地。倘若没有专门系统的文体训练，学生对文体，思想认识上较模糊，写作实践中易混淆，于是在高考中就很容易出现难以确定文体的作文。注重文体训练，可以有效地串起作文训练的多方面的能力要求。很多语文教师在教学中经常会遇到一些四不像的作文，说是议论文，引述举证的叙述性文字繁冗累赘，说是记叙文，要素不明，故事不完整，到底是记叙文、议论文，还是散文？因此，作文备考中的文体训练是十分重要的，教师在写作教学时要培养学生的文体意识。在写作训练中明确基本文体的写作要求，注重突出各种文体的基本特征，让学生复习并熟练地掌握各种主要文体的写作要领，领会不同文体在不同情况下的相对优势，让考生要经过训练逐渐形成自己的风格和自己最拿手的作文文体式样，可以为高考作文的成功提供有益的帮助。
论文作者:罗东霞
论文发表刊物:《素质教育》2019年3月总第300期
论文发表时间:2019/1/9
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