吴庆梅 广西靖西县职业技术学校 533800
一、合作意识
合作意识，或者是团队精神，指的是成员间通过和谐共处、相互配合以及为了实现同一个目标而共同努力的过程。精神的核心是协作，最理想的状态是同心协力，实现的途径是信任、沟通以及彼此间的包容。相较于其他的课程，体育教学更具有学习的集体性，具有培养学生合作意识的优良条件，因为其无论是球类的训练，还是单人的运动竞赛，都需要与他人进行沟通，需要两人或是更多的人参与的努力来完成。
二、体育课培养合作意识的必要性
1.增强对社会的适应能力。现代的孩子多是独生子女，习惯了将自我作为考虑事情的中心与原点，自我评价较高，缺少对他人的尊重，在与他人和谐相处、平等互助方面存在着一定的困难，更不要说为了集体的荣誉而进行自我牺牲或是改变了。而现在的社会对分工的细化、对专才的急需，都使得人才向着专业化、单一化的方向发展，但知识间是有交叉的，工作间是有联系的，这就要求人们必须要同他人进行沟通合作，需要较强的协调合作能力，而这正是现代的孩子们缺少的意识与能力。
2.落实素质教育的要求。随着新课改的推进，要求教师的教学观念以及教学方式都要随之发生改变，注重的是学生能力、思维以及综合素质的培养，而团队精神注重的便是尊重他人、换位思考以及进取团结等素质的培养，强调的是民主思想的形成以及胜败观念的完善，是符合素质教育内涵的培养目标。
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尤其是对独生子女来讲，习惯了自我为中心的生活以及思考习惯，缺少对他人的关注、爱护，难与他人共事；好胜心强，却没有正确的竞争观念，无论是从心理健康还是个人成绩方面来说，培养学生的团队协作意识都是对学生有着深远影响的过程。
三、体育课培养合作意识的可行性
1.事迹的引导鼓励作用。随着体育事业在世界范围内的盛行，学生们越来越喜欢与体育有关的消息事件，为此教师可以在课堂上对学生进行典型示范、事例激发，让学生意识到个人只有与团体联系起来的时候，才会真正的感受到胜利的意义，从而增强团体荣誉感，形成团队意识。
2.教师在教学的过程中也要注意对教学的优化设计，转变学生被动接受知识的地位，让学生自主的去探索去研究，才是教学改革的真正目的，才会培养出符合时代要求的人才。具体可采取的方法包括：
（1）因材施教。每个年级的学生都有着自己的认知水平以及兴趣重点，教师可以根据不同的情况制定不同的教学目标以及教学方式，比如阶段性目标的设定要根据学生的实际，不仅能够让学生经过努力合作便可以实现，还要让学生愿意去努力，能够激起学生的兴趣；同时也要改变对学生的评价标准，成绩的好坏与目标的完成程度不是学生能力与素质的唯一衡量指标，要对学生的付出与努力给予肯定，才能让学生愿意继续尝试。
（2）提供建议。教师在确定了团体合作的目标后，还要对学生的努力过程进行监督与管理，对学生完成过程中存在的问题给予中肯的建议，对于那些因为意见相左而产生矛盾，影响团队成果的情况要恰当地进行指正，并鼓励学生从中吸取教训与经验促进彼此间磨合的顺利进行，实现团队合作的胜利，增强学生的集体荣誉感。
（3）寓教于乐。体育课更注重的是学生身体素质以及运动能力的培养，本身的课程内容便包含了很多的游戏性质的内容，教师可以在充分利用的基础上，进行自主创新，丰富游戏形式，激发学生合作意识，融洽彼此关系的同时，也利于学生磨合，为进一步的合作打好基础。
3.竞赛的实战。可以在教学的过程中与其他的院校进行友谊赛的竞技，或是本校的同级不同班的学生间进行比赛，通过比赛的训练，增强学生对合作重要性的理解，认识到个人与团体之间荣辱相关的事实，让学生自觉的为了班级为了学校的胜利而主动地去与他人合作，凭借团体的力量实现胜利，享受到合作的成就感。
4.组织的严密。团队要有自觉的组织结构，才能调动协调可用的力量为了统一目标而努力，所以严密而科学的组织领导机构，对于发挥团队的力量，增强团队的荣誉感，都有着关键的作用。
教师可以通过对学生能力的测试与日常表现的观察来分配团队的领导职位，也可以通过学生自主投票的方式来进行团队领导的构建。无论哪一种方式，都要充分尊重团队成员的意见，才会保证团队的凝聚力以及训练的高效性。通过有组织有领导的组织结构，团队成员可以更明确自己在团队中的作用，利于实现分工合作的效率性，从而加强了尊重、民主以及合作意识，提高了自身的素质。
体育课的教学不仅是学生体能增强的过程，也是学生竞技能力、胜败观念形成的重要机会，是学生通过实践认识到团体合作重要性以及必要性的主要途径，所以教师在教学的过程中一定要注意学生合作意识的培养。通过学生对竞赛的反映，发现合作意识培养中的问题，才能更好的增强学生的团体合作意识，形成与他人沟通合作的能力，利于体育教学的目标深化发展，利于学生观念素质的提升。
参考文献
[1]张俊豪 浅析体育教学中学生的合作意识及其培养[M].科技信息，2009，（01）。
[2]罗毅 中学体育教学中的合作意识的培养[M].当代体育科技，2013，（02）。
[3]陈颂 浅析体育教学中学生的合作意识以及培养[M].价值工程，2013，（07）。
论文作者:吴庆梅
论文发表刊物:《素质教育》2014年1月第144期供稿
论文发表时间:2014-5-5
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