上海市嘉定区外冈中学 201806
摘 要：在初中的英语试卷中，完形填空是非常有特点的一类测试题，它是以学生的阅读为主要形式，将上下文的内容联系起来，针对句法、词汇、结构等，对学生的英语语言的综合运用能力进行考查，综合性和理解性非常强。所以在考试的过程中，很多学生最怕的就是阅读理解。基于此，本文主要试分析初中英语完形填空的命题特点，提出相关的建议，以期有效提高学生的英语成绩。
关键词：初中英语 完形填空 命题特点 教学建议
一、初中英语完型填空的基本特点
近年来完形填空的考察更加着重于学生的分析能力，以及对基础知识的把握，学生在做题的时候，首先要能够了解文章上下句的内容，并熟练掌握选项词汇的意义和用法，这些词汇大多是动词、名词、副词、形容词等实词，而且在短文开篇的第一句，通常不会设置空格，这一点在做题的时候是非常重要的。完形填空的空格设置，具有较强的规律性，在空间分布上比较均匀，很少会出现连续空格的情况。有的时候，完形填空中会设置一些干扰项，进一步提高对学生理解能力的检验。在上海17年的中考试卷中，有一道完形填空的大题，短文内容大致为父母和孩子在睡前故事上，面临的共性问题，以及对此提出的一些建议。文章后面有15道小题，几乎涵盖了完形填空的所有考点，接下来我们就来一起分析一下。
中考完形填空解题思路分析：
1.第一题是“ reading a bedtime story ____ their children.”考察的是对固定搭配read to somebody的掌握，文意为“读睡前故事给他们的孩子听”。
2.第二题“how difficult it is to write a ___ children’s book”，这道题考察的是对上下文的理解，“最困难的问题就在于怎样把孩子们的书写好”。
3.第三题题目中原文中说“so that children can’t follow what is in his story.”孩子们“不能理解”书里的内容，这说明作者目标肯定定高了，选项中表示“高”的就是high。
4.第四题在解题的时候，需要学生阅读时比较细心，联系上文进行理解，重点在于句首的either，固定词组either…or，意为“不是……就是……”。
5.“The best children’s books are ____ very difficult nor very simple”考察重点在于后面的nor，词组neither…nor…“既不……也不……”。
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6.这道题“satisfy the ____ who hears the story”要补充的是形容词satisfy的宾语，后面已经出现了成年人，那么缺的就是听故事的“child ”。
7.本题中“the adult who ____ ”，句意表示的是听故事的孩子和讲故事的大人，所以要用reads。
8.第8题考察状语从句的引导，通读之后可以发现上下句之间是因果关系，所以要用so。
9.作者在前文说让人满意的书很少（Few books are satisfactory），说明好书不容易找到，也就是“not easy to solve”，选easy。
10.第十题就是单纯地考察词汇，文中说“被认为是孩子读的作品”，“作品”用works。
11.原文中用了一个很有趣的词“brainwash(洗脑)”，表示现实的情况是父母想要强制改变孩子的品味，用词“try to do something（试图做某事）”；在四个选项中，B强调的是覆盖于某物之上；C强调的是顶部、最高的；而D表示的是表面、表层。题目中说“我们等了两个小时以上”，在与数目、年龄和时间等连用时，用over。
二、对初中英语完形填空的相关意见
从以上题目的具体解析，我们可以发现，当前完形填空的考察重点，就是结合上下文内容，对题目进行理解和分析；其次，是对一些固定用法及重点词汇的使用。因此，在做完型填空的时候，学生首先要对短文进行快速的阅读，标出重要的信息点；第二遍阅读的过程中，掌握文章的主体内容，仔细浏览问题的选项，按照先易后难的顺序,先解决自己有把握的问题，把不会做的先放下，并在题前画圈标注，以免遗漏；在完成其他题目之后，对于上下文的内容已经有了具体的了解，这个时候再来分析之前不了解的问题，能够达到事半功倍的效果。当所有空格都完成之后，开始进行检查，按照自己填入的选项，对全文进行通读，查看是否有前后文意相悖的、是否有写错位置的、是否有落下的，以及语法、逻辑、时态等是否正确，主谓关系是否一致等。通过仔细地阅读和分析，保证答案的正确性。
综上所述，在所有的题目中，英语完形填空的构成是最为丰富的，对学生知识能力等方面的考察也最为全面，所以，虽然它是一种客观的题型，但实际上学生在做题的过程中却最难把握。因此，在考试过程中，需要学生通读全文，按照文章的具体语境，进行语法辨析以及分析推理等，不要在初次阅读的时候急于求成，这样往往会忽略了很多重要的内容，造成判断的失误。
参考文献
[1]罗凡 提高初中英语“完形填空”教学有效性的探讨[J].新东方英语，2018，（5)，1。
[2]沈娟 初中英语完形填空题的高效复习方法[J].英语画刊(高级版)，（31)，14。
[3]白琳琳 刘铮 考研英语完形填空的教学探讨[J].英语广场，096，（12)，83-84。
论文作者:黄艳霞
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第395期
论文发表时间:2020/1/8
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