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摘 要：在我国，小学教育阶段是非常重要的教育阶段，而被列为主要教学科目的数学也是非常重要的教学科目。在小学数学教学中，应用数学游戏进行教学，有利于提高学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。本文笔者通过对小学二年级的数学游戏现状进行研究，提出了小学二年级应用数学游戏教学的有效策略。
关键词：小学二年级 数学教学 游戏教学
相比西方国家而言，我国的游戏教学方法发展比较晚，所以在实践应用的过程中效果好比较低。而在应试教育的模式下，游戏教学方法也得不到重视，这就导致我国现阶段的游戏教学还存在一定的问题。小学二年级数学教学应用游戏教学方法，将会很大程度上提高数学教学的质量，帮助小学二年级学生更加轻松地学习数学知识。
一、小学二年级数学游戏教学存在的不足
1.数学游戏目标不明确。教师是实施数学游戏教学的主体，在小学二年级实施数学游戏教学必须有教师进行良好的指引。而当教师在进行数学游戏教学之间，要提前明确应用数学游戏教学的目标，只有明确了教学目标，教师才能够根据教学目标制定相应的学习计划。
但是，当前的状况是数学教师在进行数学游戏教学之间并没有明确的教学目标，教师在进行游戏教学仅仅是为了提升教学气氛，让学生更多地参与到数学学习中。由于教师没有明确数学游戏教学目标，所以教师也没有对教学环节进行游戏设计，也会产生数学知识教学与数学游戏毫无关系的现象，这就使数学游戏教学的意义发生偏差，而数学教学的效果也会大大折扣。
2.数学游戏应用较少。小学二年级的学生年龄还比较小，他们对学习还没有形成一定的概念，但是由于天性的原因，他们对各种游戏都产生着好奇。所以这正是应用游戏教学方法的良好时机，数学教师可以充分利用学生爱玩的天性，增加数学游戏进行教学，从而提高学生的学习主动性。但是，小学二年级数学教师还没有重视起游戏教学的重要性，在数学教学中应用数学游戏教学比较少。
3.数学游戏应有不合理。其实教师们的担心不无道理，增加游戏教学方法，很可能会导致学生只顾玩游戏而不去认真学习。而这样的想法是比较片面的，教师如果合理地设计数学游戏环节，是可以有效地避免学生不听讲的现象，但是，现在的小学二年级数学游戏教学中，还存在着游戏设计不合理的问题。
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二、小学二年级数学游戏教学的应用策略
1.教师要明确教学目标。教学目标不够明确是小学二年级应用游戏教学模式出现的一大问题。所以想要提高游戏教学质量，教师就要先明确游戏教学目标，充分挖掘游戏的趣味性与教学目标互相联系，让游戏教学更具目的性，也能够让学生能够清晰地了解到游戏与数学知识之间的联系，加深学生对数学知识的影响，从而提升学生学习数学的能力。例如，教师在进行统计教学时就可以利用游戏教学的方法。首先，教师要明确统计知识教学目标是为了让学生掌握统一知识和统计方法。其次，教师在根据教学目的去设计游戏教学方式，教师可以采用“角色扮演”的游戏方法，教师每个学生扮演统计员的角色，记录班级内一天的日常活动包括出勤率，请假人数或者每个人睡觉的时间等，通过学生亲身参与来让学生了解到统计的意义和方法，从而加深学生的学习兴趣。
2.科学合理地运用游戏教学。教师在进行游戏教学之前，除了明确好教学目标之外还要对教学环节进行必要的设计，这样才能保证数学游戏设计的合理性，让学生能够更好地参与进来，让学生掌握知识更加深刻。例如，教师在进行《角的初步认识》教学中，教师首先要对教材关于角的知识进行具体的研究，设计合理的游戏模式进行数学教学。在这一课中，教师可以采用“实际举例”的游戏模式，让学生们在实际生活中找到“角”，并说明“角”的类型和特点，这样通过实际举例的游戏模式，不仅激发了学生的学习热情，也使数学学习更加生活化，让学生了解到数学在实际生活中的应用，提高学生的数学实际思维。
3.增加游戏形式。现在小学二年级数学游戏教学中，还存在着游戏模式单一，流于表面形式的问题，这严重影响了数学游戏教学的质量。而想要提升游戏教学效果，就要丰富游戏教学形式，深入地设计游戏教学。教师在进行游戏教学时，可以采取小组游戏教学方法，增加学生之间的互动性，让学生之间互相讨论，锻炼学生的数学思维。另外，教师还可以采用竞赛、讲故事和实际玩具教学等多种游戏教学方式，让学生对学习数学更感兴趣。
小学二年级数学教学中应用游戏教学，有利于培养学生的数学思维，激发学生的学习兴趣。希望本文能够对小学二年级数学游戏教学的有效应用有所帮助。
参考文献
[1]潘云 寓教于乐乐在学中——谈游戏在小学数学教学中的应用[J].数学大世界(上旬)，(9)。
[2]苏建民 寓教于乐，高效学习——小学数学课程的游戏化教学策略探讨[J].好家长, 2019，(22)。
[3]彭光权 让游戏走进数学课堂——浅谈小学数学游戏教学的实施策略[J].吉林教育：综合，2016，(30)，42。
论文作者:潘彩娣
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第392期
论文发表时间:2019/12/16
标签：游戏论文; 数学论文; 教师论文; 学生论文; 小学二年级论文; 教学目标论文; 教学方法论文; 《中小学教育》2020年第392期论文;