山东省安丘市辉渠镇温泉学校
有人说，班主任是天底下最小的“主任”。诚然，班主任干的是学校最基础的工作，与学生接触最频繁、最密切，管着学生的吃喝拉撒睡，肩负着学生德智体美劳全面发展的重任。班主任工作质量的好坏直接关系着学校教育工作的质量，任何一位有经验的校长，都会把班主任工作作为学校工作的重中之重。一个班级，就是一个小型的社会，管理起来，必然有很多细枝末节，这就需要班主任有足够的耐心和细心。下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。
一、尊重学生人格
学生虽然年纪小，但同样需要得到尊重。或者说，正是因为年纪小，学生更应该得到尊重。幼小的心灵，最容易受到伤害，而且伤口更难愈合，负面影响也更为持久。作为班主任，不管学生的成绩是好是坏、家境是好是差、智力是优是劣，都应该充分地尊重他们。一个不尊重学生的老师，绝不会成为优秀的老师。只有在人格平等的前提下，才能营造出和谐、温馨的学习氛围，才能让学生在宽松、自由的环境中愉快、健康地成长。
二、做学生的知心朋友
一位优秀的班主任，能够深入学生的内心世界。只有与学生进行心与心的交流，师生之间形成默契，才能达到最佳的教育效果。“桃李不言，下自成蹊”，教师的工作就是在“润物细无声”中进行的。要想让学生对老师敞开心扉，老师就要“将心比心”，“以心换心”，设身处地地为学生着想，让学生感受到来自老师的关爱与呵护。在学生的心目中，老师的形象是高大的、威严的，是值得信赖的。只要教师善于倾听，善于换位思考，就能很容易地和学生交成朋友。这样，学生的心事，愿意向老师倾诉，学生内心的困惑，愿意拿来向老师请教。老师一旦成为学生最值得信赖的知心朋友，就可以实现“不令而行”的良好局面。
三、做学生的伯乐
前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，多发现学生身上的闪光点，让学生树立学习的自信心，可以很好的激发和调动学生学习的积极性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆人人都需要别人的认可和赏识，学生也不例外。适时、适度的表扬能让学生在同学面前找到自信。教师不能强求学生在每个方面都做到十全十美，只要学生有好的表现，就应该及时表扬，帮助学生发现自己的优点，享受成功的喜悦，进而对自己充满自信，对未来充满信心。一个信心满满的人，必然能有足够的勇气，面对学习和生活中的任何难题。
四、做学生的一面镜子
在需要鲜花和掌声的同时，还需要有批评为学生指明前进的方向。人人都会犯错，可怕的不是犯错，而是犯错之后仍然不知悔改。如果错而不知、知错不改，学生就会犯更大的错误，甚至逐渐走向犯罪的深渊。一次及时的批评，一次善意的责备，都能唤起学生内心的正义感和良知，让学生在接受批评和进行自我批评的同时，知荣明耻，正确把握前进的方向。人们往往更容易看到别人的缺点，而忽略了自己的缺点。班主任就要做好学生的镜子，及时为学生查找出自身的错误和缺点，督促学生及时改正。让学生在不断改正缺点的同时，得到人格的蜕变和思想的升华。
五、做学生的引路人
学生能否成才，能成什么人才，班主任的引导至关重要。“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。”教育总是在无意之中进行着。教师一个不经意的眼神，一句随口而出的话语，一个细微的动作，都有可能对学生产生深刻的影响，甚至让学生终身铭记。教育无处不在，学生身边的任何一件小事，都是一次教育的契机。班主任对学生的教育，就不能简单地停留在各门课程的学习之中。除了教书育人，我们还可以采取“活动育人”、“阅读育人”、“管理育人”、“劳动育人”等多种形式进行。开展丰富多彩的班级活动，可以培养学生的参与意识、竞争意识和团队意识，为学生提供自我展示的机会，有利于学生展示自己更为精彩的一面，享受更多的成功的喜悦。开展广泛的课外阅读活动，可以激发学生浓厚的学习兴趣，扩宽学生的知识面，养成良好的阅读习惯。让学生参与班级管理，可以培养学生动手、动脑的能力，发现问题、解决问题的能力，组织、协调的能力。让学生参加力所能及的劳动，感受劳动的艰辛，体会父母的辛劳，让学生既能知苦，又能吃苦。在诸多方面，班主任都要做学生的指路明灯，成为学生健康成长的引路人。
上善若水。班主任的工作，就是要像水一样，滋润万物又悄无声息。在学生面前，班主任就像春雨，蕴育一株株幼苗；像阳光，照亮一颗颗心灵；像甘泉，润泽一片片心田。教无定法，班主任工作没有固定的模式，更不能一成不变。从心开始，用心工作，倾心投入，必能有所收获。
论文作者:南江利
论文发表刊物:《成长读本》2017年11月总第24期
论文发表时间:2018/1/3
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