湖北省恩施市土家族苗族自治州高级中学 445000
摘 要：对于高中学生来说，高三是学生学习生涯中非常重要的一个阶段。因此，在高三地理教学过程中，教师应该对教学模式进行不断的创新和改进，适当地采用微课教学，能够提高学生的学习质量和水平，从而为学生的未来发展奠定良好基础。
关键词：微课 高三地理教学 效率
在高三地理教学的过程中，教师不仅要让学生对初中地理知识进行系统的复习，还要全面提高学生地理学习能力和综合水平。因此，适当的应用微课教学模式，不仅可以为教学课堂节省大量的时间，还可以全面提高教学的质量和效果，促进学生的良好发展。本文针对利用微课提高高三地理教学效率进行了简单的分析和探讨，望相关人员可以借鉴和采纳。
一、微课的概念
所谓的微课教学模式，主要是指利用课堂视频教学的方法对学生进行教学。在教学过程中应用微课教学模式，不仅只是进行课堂视频教学还包括对教学方案的设计以及学生的反馈等。通过这些内容对课堂教学视频进行辅助，不仅可以大大提升课堂教学的质量和效果，还能够提高学生的整体学习水平和综合能力，对学生未来发展有着非常大的促进作用。
二、微课的特点分析
1.地理教学灵活性非常高。对于微课教学模式来说，其最重要的组成部分就是教学视频。经过调查显示，通常情况下，学生在课堂学习的过程中，四十五分钟的上课时间，学生只有十几分钟的时间能够在课堂上集中注意力。教师在实际的地理教学过程中，为了能够最大程度地让学生在学习时集中注意力，在对微课课程的时长进行设计时，通常会设定为五分钟到八分钟，如果出现特殊的情况，最多也不会超过十分钟。
2.教学主体非常鲜明。在传统的教学过程中，由于课堂教学时间非常充足，因此，教师在教授重点课程时内容也比较分散，很大程度上加大了学生的学习压力，不仅不利于学生记忆学科知识，也不利于学生学习成绩的整体提高。但是在教学过程中，合理地应用微课教学模式，能够让教师在最短的时间内将重点课程展现出来，突出重点内容，加深学生的记忆力，提高教学质量的同时，还能够全面提高学生的整体学习水平，从而为学生的未来发展奠定良好基础。
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三、利用微课提高高三地理教学效率
1.节省地理课堂的时间。在高三地理教学过程中，教师在对试卷和习题进行讲解时，教师可以适当地应用微课教学，比如：教师对于一些出错不多的地理题目，可以将其录制成微课，学生可以根据自身的学习情况进行课下学习。采用这种方式，教师可以将节约出来的时间全部集中在对容易出错题目讲解之上，让学生对问题进行反复练习，并且对题目进行不断的拓展和延伸，加深学生的注意力，确保学生在解决问题时可以举一反三，让学生养成良好的学习习惯，从而全面提高学生的整体学习水平和质量，促进学生的良好发展。
2.对学生进行因材施教。由于学生的自身特点以及接受能力存在一定的不同，使得学生的整体水平也会存在很多的差异。因此，在高三地理教学过程中，教师合理地应用微课教学模式，可以很大程度上满足学生的个性化需求，让学生在实际的学习过程中，可以根据自身的接受能力以及个人水平，合理地选择学习内容，及时巩固比较薄弱的环节，在强化基础知识的同时，还可以进一步提高学生的学习效果和质量，提高学生的整体地理成绩和水平。在以往的高三地理教学过程中，经常会有学生很快就完成教师布置的学习任务，但是为了可以顾及到所有学生，让教学进度可以保持一致，很多教师不会再另外布置学习任务，从而经常出现大量时间被浪费的情况。在这种情况下，教师利用微课教学模式，可以让一些提前完成学习任务的学生，能够通过视频进行下一章节的预习，调动学生的学习兴趣，提高学生的地理水平。
3.为学生营造轻松的学习环境。在高三地理的学习过程中，对于以往的知识点，学生很难记忆犹新，通常只记得公式，而对于解题思路却没有一个明确的概念。针对这种情况，教师可以适当地利用微课教学模式，通过对知识点的重现，并结合实际情况，提炼出清晰解题步骤，加深学生的印象。通过这种方式，不仅可以避免学生进行反复讲解学过的知识，还可以很大程度上提高学生的学习效率，全面提高学生的整体水平，促进学生的良好发展。微课教学模式是一种重要的数字化资源，其不仅能够提高教学的质量和效果，还可以全面提高教师的专业技能和职业水平，对学生未来发展有着很大的促进作用。
在高三地理教学过程中，通过利用微课教学模式，可以很大程度上提高学生的学习质量和效果。由于学生在进入高三阶段，学习任务也越来越繁重，留给学生的学习时间也在逐渐缩短。
因此，在最短的时间内提高学生地理学习的实效性，已经成为教师十分关注的问题。所以，合理地应用微课教学模式，可以全面提高教学质量和水平，从而为学生的未来发展奠定良好基础。
参考文献
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[2]郑晓龙 微课在高三地理教学中应用的有效性研究[J].科教导刊，2015，（36）：136-137。
[3]彭伟 大数据视阈下我国校园足球的发展现状及对策研究[J].山西青年，2017，（10）。
论文作者:伍昊
论文发表刊物:《素质教育》2017年10月总第251期
论文发表时间:2017/11/29
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