任春蕾 保定市徐水区南白塔中学 072550
【摘要】随着社会的不断进步与发展，英语作为一门国际通用的语言，对于中学生来说越来越重要，大到查阅文献，与国外友人交流，小到日常生活中的常用标签标识，用到英语的地方越来越多。可以说，英语不单单作为一门基础学科，更是一门实用性强、收益高的技能。当今英语教学偏重于读写能力，而听说能力相对来说重视程度低，教师们应该统筹兼顾，不断探寻初中英语教学方法，激发学生学习兴趣，让学生们在轻松愉快的氛围中学好英语。
【关键词】初中英语；实用性；教学方法；兴趣
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2018）04-167-01
初中生处于青春期，这个时期的学生叛逆意识较强，自我约束能力不强，如果采取简单的灌输式教学方法，单纯照搬传统的教学模式，机械、枯燥的将知识强塞给学生们，不仅让学生们学习效率低下，更容易让学生们产生抵触心理。一旦学生们抵触了教师的教学方法，那么英语一定学不好。所以，初中英语教学要从激发学生兴趣下手，提高学生的学习兴趣与积极主动性。那么怎样才能做好初中英语教学的兴趣教学工作呢？
首先，明确学生学习目的，有的放矢的进行教学工作。每次上新生英语课时，我都会提出“Why do we learn English?”让学生思考讨论，并结合人教版英语第三册Lesson 34 “English is widely used”一文进行总结。目的是使学生认识到学习英语的重要性和必要性。教师应做个教学有心人，多积累一些素材，以增强自身的说服力。如可罗列数据，世界上50%的报刊和60%的广播均使用英语，来说明英语运用的广泛性。还可以结合时事，如中国加入WTO、北京举办奥运会，来强调英语学习的重要性。此外，鹤山是著名的侨乡，因势利导，我告诉学生英语能帮助大家走向世界，实现远大理想，进而在学生中掀起一股英语学习的热潮。
其次，和谐、友好、融洽的师生关系使教学工作事半功倍。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对老师的信任感，师生之间相互理解，人际关系和谐，教师尊重热爱学生，对学生持肯定、接纳的态度。不从单方面去评论学生，对待每一个学生都要平等，而学生就要尊重、信任，积极配合老师的教学，这样做到融洽的师生互动配合，才会有学好英语的自信心和热情，从而兴趣盎然地学习。
再次，一个轻松愉快的学习环境让学生们学习效率更高。课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响很大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境，因此，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要饱满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮，版面设计要合理醒目等。“A good beginning is half done.”，课前一个简短易懂的英语、一则谚语、一首英语歌的预热活动，就是一堂成功英语课的开端，是这堂课成功的一半。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆总之，要“寓教于乐”、“动静结合”、“学用结合”、“师生配合”，这样学生才会学得轻松愉快、兴趣盎然。
再其次，教学方法要灵活多样、充满情趣，采用灵活多变的教学方法，让学生做中学、学中用，从而激发其学习兴趣，使其学得主动，提高效率，教师要根据教学内容的不同，如初学、巩固和复习，就要用不同的方法，这就要求教师认真钻研，付出心血，不断地探索，不断地追求。教师在教学过程中可采用让学生模拟对话、扮演角色、讲故事、述大事、改变人称、让学生勇敢口头叙述等形式，这样就会把死教材活用，学生兴趣浓厚，用心机会多，效果必然好。
最后，课内外相结合，要学好英语光靠每周几次英语课是不够的，所以，要在英语教师的带领下大力开展课外教学活动，如在有组织有纪律的前提下，有目的地培养骨干，开展英语游戏，开演唱会、朗诵会、讲演比赛、词默写比赛、作文、听力比赛等。这样既活跃了学生课外生活，又巩固了课内学的知识，创造了英语学习气氛，培养了学生的英语学习兴趣，课内外结合，相得益彰。
有了良好的学习兴趣，那么又如何引导学生将所学的运用到日常的交际之中呢？我将从以下两个方面谈一下自己的看法。
坚持听、说领先，通过听、说培养学生的英语听说能力。学生运用英语进行交际的能力的一个最基础、最重要的部分就是听、说、读、写、译这五会能力的形成。然而，这五会能力的形成、培养和发展是不均衡的。它们之间是互相制约、互相渗透、互相影响和互相促进的。那么教师应该怎样为学生打好学习基础呢？
教师在教学中应首先为学生积极创造外语环境，设法培养学生对听、说英语的兴趣，看到他们在英语学习中不断取得的进步，知道自己实际运用英语的能力，不断克服缺点，取得新的进步，进一步坚定他们的自信心。
其次应使学生明确英语听、说、读、写、译这五会能力形成之间的辩证关系和掌握科学的学习方法，真正意识到“实践出真知”，各种能力的形成和发展都要经过大量的语言实践，“一分耕耘，一分收获”，离开了实践，就难以实现学习目的；
最后应积极鼓励学生将英语语言实践融于日常学习和生活之中去，最大限度地运用英语进行交际，真正彻底根除有些中国人学英语“尊口难开，怕出错，怕受耻笑，学的是哑巴英语”的通病。要真正彻底解放思想，利用一切可以利用的空间场合进行英语语言实践。要真正意识到，一个英语发音不准确、听说能力很差的中国人很难成功地运用英语这门工具进行语言交际，成为国际语言文化的传播者，为弘扬中华民族的优秀传统文化尽义务、作贡献。
总而言之，初中英语教师应该从学生学习兴趣和学习习惯下手，集思广益，敢于创新，采取科学有效的策略与方法，提高学生的积极主动性与自主学习能力，要让学生们明白学习的目的，提高英语实际应用能力。让我们教师一起努力，让学生们学好初中英语，早日成为全面发展的新型人才。
论文作者:任春蕾
论文发表刊物:《中国教师》2018年4月刊
论文发表时间:2018/4/26
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