关键词：幼儿教育 教学 常见问题 对策
引言：
在社会经济的不断发展下，大家开始对教学质量有了更进一步的重视，幼儿教育也是被广泛的关注着，但是很明显在教学过程中还依旧存在着很多不能被忽视的问题。为了促进幼儿教育教学质量的提升，针对存在的问题做一定的研究，让正确可靠的对策引导学前教育更好地发展，把价值发挥到最大。
一、幼儿教育教学的现状问题
1、幼儿教师对于教学过于掌控化
在目前的幼儿教育中，很多的幼师依旧在采用传统的教学方法，让学生听从老师的指挥来进行活动，教师在活动中掌握绝对的控制权。很多教师还是在教育观念上受了传统方式的很大影响，没有将幼儿的角色定位好，都是在教学中占着主体地位的。大多数的幼儿教师并没有清楚的意识到，对幼儿的创造力和想象力的培养是有多么的重要。虽然也在积极的做一些引导幼儿进行学习的事情，却没有遵循理论与实践相结合的原则。教师没有充分的考虑到幼儿个体差异和实际的需求，幼儿的很多行为在教师的眼里都是不遵守规定的表现。这种掌控化的教学方式已经在幼儿教师的心里根深蒂固了，这种情况使幼儿的教育面临着很多的问题。
2、教育模式存在的问题
幼儿全面发展和良好习惯的养成，在学前教育时期是非常重要的，对他们的一生都会产生很大的影响力。就目前的教学方式来看，很多家长也并不认可幼儿园的教育。幼儿教师在给幼儿进行教学的时候，很大程度上违背和忽略了幼儿的天性，只重视知识教育，常见的教学内容就是让他们算数、背诵。孩子在学习的过程中感受最多的就是枯燥乏味，而让他们丧失对学习的兴趣，这种教育模式，在很大程度上对幼儿的身心发展有一定的限制，对于幼儿其他的培养来说是很大的阻碍。
3、幼师在日常缺乏培训
目前幼师普遍的工资待遇都不是很好，虽然国家也明确规定和要求，幼师的待遇必须和其他中小学教师的待遇一样。但是，很多的幼儿园并没有对这一情况做一定的改善，幼儿教师的工资还是很低。在另外一方面，很多幼儿园对于幼儿教师的培训这方面内容不重视，没有建立安全的培训体系，教师们也很少有培训和实习的机会。教师也意识到了他们教学方式的局限性，但是一直都找不到突破的方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于孩子的日常教学缺乏专业性，这样的情况对于教师的工作积极性有很大的影响。
二、解决问题的对策
1、改变教学模式，深入启发式的教学方式
幼儿时期是培养孩子很多能力和习惯的重要时期，所以对孩子各项能力的开发与培养才是学前教育的重要任务。通过教学方式的不断改革和创新，幼儿的教学发展必须与社会的发展同步。打破传统的教学模式，教师要积极的把启发式的教学模式运用到日常的教学工作当中来，对于孩子的发展有一个长远的规划和目标。要在实际教学中充分的了解学生的个性差异，通过细微的观察来发现孩子的兴趣以他们的擅长点，不断的鼓励孩子。把孩子们的想象力和好奇心通过教学活动激发出来，让他们通过不断地探索，从而学到一定的知识。
2、树立平等的意识
在日常的教学中，教师一直是占主体地位的。幼儿教师命令学生要听从他们的指挥，对孩子天性的解放有很大的束缚。为了达到提升学前教育质量这一目的，教师必须要与孩子建立和谐的关系，在教学过程中采用平和的方式，时师生互相尊重，让孩学生们感觉到自由和愉快的学习环境，在老师的引导下提升他们的学习热情，促进幼儿教育的效果得到明显的改善。
3、家长和学校有效地配合
家庭教育和学校教育对于幼儿的发展都是同样重要的，很多家长的教育理念和学校的教育模式存在着大的差别，让幼儿教学的有效性得不到一定的提升。不同的教育理念会对孩子的成长造成一定的影响，他们对事物的认知和理解能力也会不一样。针对这样的情况，幼儿园应该多组织开展一些亲子类的活动，或者多召开家长座谈会，在家长和教师沟通的过程中来让幼儿接受教育思想的统一化，促进学前教育事业的有效发展。
4、提升幼师的职业素养
教师只有拥有良好的职业素养，才能对幼师工作产生浓厚的情感。所以为了让幼儿教师形成良好的职业素养，就必须通过实施情感教育，来培养和激发幼师对于职业的责任感。在他们还没有成为幼儿教师之前，还在学习幼师专业的时候，应该多组织和开展一些去幼儿园实地考察的活动，进一步的让他们了解和具备专业的素质和能力。通过理论和实践的相结合，让幼师专业的学生在毕业之后，更好地投入到幼儿园的工作当中去。
结语：
总而言之，为了保证幼儿学前教育的持续发展，必须把教育中存在的问题重视起来。不断的更新教育模式，教师对自己的教学方式不断的改革，促进师生之间的和谐关系，激发学生的学习潜力。需要家长和学校的共同努力，在不断的实践和积累中?让幼儿的身心得到全面的发展，把学前教育的真正意义更好的展现出来。
参考文献：
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［2］ 但菲，王元． 中等职业学校学前教育专业办学现状分析 ［J］． 沈阳师范大学学报，2015，(05)．
论文作者:,詹文燕,
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年20期
论文发表时间:2020/4/23
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