新课改背景下如何给教师减压？，本文主要内容关键词为：新课改论文,教师论文,背景下论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
当前，我国正处于课程改革的过渡时期，原有的教学秩序逐步被打破，而新的教学秩序还未得以完全重建。秩序的混乱、观念的矛盾、利益的冲突严重困扰着中小学教师，他们正面临着前所未有的巨大压力。在新课改背景下，学校如何给教师减压？
（1）学校必须明确课改目标，减少改革的不确定性。改革目标的不确定性会导致教师无所适从，常常在偏基础与重多样、偏知识与重个性之间摇摆不定。一些学校为了兼顾二者，甚至用新、旧两套教材同时上课，教师在有限的时间里不得不更多地采取急功近利的方式去迎合社会的不同需求。（2）学校管理部门必须过滤压力，维护学校正常教学秩序。（3）实行底线管理，赋予教师充分的专业自主权。学校管理部门的主要职责在于厘清学校的办学方向，制定学校发展规划，塑造共同愿景，努力为教师提供各种支持性条件。而在具体的教学领域，都可以交给教师自主决定，因为一线教师往往比管理人员更了解学生的需求和专长。（4）帮助教师确定专业成长规划，让教师从被动接受培训转向主动学习、研究。[摘自《中小学管理》（京），2005.6.16～17]
标签：新课改论文;