摘 要：在具体的教育中，家长应成为向儿童展示良好行为的榜样，树立对各种行为的评价信息，使孩子建立起正确的行为准则。常言道：龙生龙凤生凤，老鼠儿子会打洞。其实更为科学的解释，不应当归咎为遗传，而应当理解为早期模仿的力量！这就是为什么说父母是孩子的第一任老师，要为孩子扣好人生的第一粒扣子，其意义非凡。
关键词：人格发展 道德行为习惯 挫折教育 说“不”家长拒绝
与家长约谈，作业并不多，怎么不能及时完成呢？家长讲的最多的是孩子在家玩手机，无法制止。孩子放学回到家不是先写作业，而是找家长要手机，不给，就死缠硬磨，发扬“不达目的不罢休”之精神，最后使出杀手锏：哭。一哭，家长只好妥协，手机甩给他，玩去吧，这么磨人！其实，在孩子越是撒泼放赖之时家长越是不可以妥协，要敢于说“不”。
一、说“不”利于人格发展
专家研究表明，婴幼儿期的孩子表达自己意愿的方式是哭，稍大一些大约三到六岁，孩子就会察言观色，懂得使用一定的方式来满足自己的欲求，这一阶段的孩子做事会有很强的主动感，积极体验目的的实现。
起先，他的办法是尝试性的，大人满足了他（她）的要求，孩子就会很开心，下一次还用这个方法，假使这种办法行不通，他还会尝试新的方式。恰逢此时，他想到了运用“哭”或者打滚放赖的方式，家长出于心疼或者别的因由给出了他所期望的结果，在这一场对决中孩子轻易获胜，他体验到了自己目的得靠这种方式来达成。再遇到这种情况，他就会首选这一办法，如果家长不能及时发现其中的教育契机，不能加以矫正，无疑是进一步强化了这种错误的行为，此后，凡是有所欲求便会变本加厉，向更为不合理的方向发展，直到父母不可控的范围。
家长就得掌握一定的心理发展规律，科学地对孩子进行教育，无原则的有求必应或者心疼式的妥协均是不可取的。那么究竟如何拒绝孩子的不合理要求呢？
1.说“不”要赶早。儿童的品德发展是在内部矛盾的推动下，和外界原因共同起作用的结果。十岁之前的儿童处在他律道德阶段，儿童对道德的行为的思维判断主要依据他人设定的外在标准；而儿童六岁之前处于无道德规则阶段；而只有到了十岁以后，儿童对道德行为的思维判断才多半依据自己内在的标准。故而，在孩子品德发展的早期，家长的干预是必不可少的，并且应当抓住六岁以前这个关键期。
2.榜样不可少。研究发现，通过观察学习，学习者的道德行为会受到榜样的多种影响。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆（1）形成新的行为，通过对榜样行为的观察和模仿建立新的行为。（2）消退已有的行为，假如榜样的行为受到惩罚，学习者可以消退原先具有的行为反应。（3）抑制已有的行为，通过榜样的示范作用，减少原有的行为的出现频率或者可能性。（4）解除对已有行为的抑制，通过榜样的示范作用，使得原有被抑制的行为重新活跃起来。
二、说“不”是挫折教育的起始
有一种父母对孩子的爱叫做“没有底线”，丝毫不讲原则，然而这种爱并不能使孩子变得更优秀、更懂得感恩，相反却培养出许多自私、冷漠、所求无度的“白眼狼”，即是父母再怎样对他们掏心掏肺，他们都以为是理所当然。而事实是，父母不可能永远为孩子保驾护航，在其出身社会有谁会一味地为他的行为买单呢？那么，请你早一点对孩子说“不”，不要去一味地纵容，给孩子立下规矩，即是对他们最大的慈悲！
人无远虑必有近忧，我们很多家长是没有远瞻的，根本不去为孩子的一生计划。人生之路必定是会有风有雨的，哪能一帆风顺的呢？无原则的有求必应，其本质就是骄纵。在未来的某个时刻，他偶然受挫，便会无所适从，动不动就会寻死觅活，情感如决堤之水泛滥成灾。小的时候，他以哭相要挟，你答应了他的要求；长大以后，遇到坎坷以“自杀”相要挟，而往往酿成人间悲剧，悔之晚矣，究其原因，是挫折教育严重缺失。人间事，不如意者十有八九，哪能万事皆称心遂愿呢？父母应当明白，父母的拒绝就是挫折教育的第一课。
1.横下心来说“不”。我们再回到开始的话题，当儿童向父母要手机玩不吃饭的时候，大人正言告之吃饭时间玩手机是不可以的。如果小孩哭闹，大人要横下心来，坚决不给予他（她）手机。家长的心狠一点，就会锻造出良好的行为习惯，一次纵容就会为下一次筑下更难改变的壁垒。
2.此时无声胜有声。对于已经形成耍泼放赖行为的儿童，最好的办法就是不予理睬。他（她）哭闹打滚的目的就是逼你就范，甚至故意伤害自己来攻克你的心理防线。他的不合理要求坚决不答应，但也不必给予惩罚，这种情况下的惩罚是没有多大效果的。你也别走开，就静静地看着，用你的沉默告诉他（她）：你的无理取闹对我没有效果！大人千万不要动辄歇斯底里，你的过激反应对孩子的这种行为无疑是一剂兴奋剂，不能起到遏制作用反而有强化他的行为的作用。心理足够强大，让她（他）意识到所有无理要求都不会得到回应。所有的哭闹和放赖，既没有得到想要的也没有激怒大人，孩子哭完了就会调整自己的方式。
你也不必说道理，孩子也听不进，你讲一万，不如他自己摔一跤。在你这里，他跌了跟头，会很痛，但这痛、这泪水会是最好的老师，教会他做人。
论文作者:时培余
论文发表刊物:《中小学学校管理》2019年5月总第169期
论文发表时间:2020/1/7
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