【摘要】目的：探究护理干预对儿童肺功能检测的效果以及影响。方法：选取我院2015年1月-2015年5月期间收治的108例实行肺功能检测的患儿，按照入院的先后顺序将其分为观察组以及对照组，对照组患儿在进行肺功能检测的过程中不进行护理干预，观察组患儿在进行肺功能检测的过程中进行护理干预。对比两组患儿呼吸方法的规范情况。结果：经比较，观察组患儿的呼吸规范情况明显好于对照组患儿，两组经比较差异较为显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对进行肺功能检测的患儿实行护理干预，能够有效的提升其呼吸规范状况，具有临床应用价值。
【关键词】护理干预；儿童肺功能检测；效果影响
在儿童疾病中其呼吸系统疾病较为常见，具有较高的发病率。而在儿科呼吸系统检查的过程中，其肺功能检测则是主要的方法，并逐渐应用其中，同时肺功能检测会受到一定因素的影响，特别是儿童的心理以及生理因素[1]。此研究对我院2015年1月-2015年5月期间收治的108例实行肺功能检测的患儿的临床资料进行分析，现报道如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取我院2013年5月-2015年2月期间收治的108例实行肺功能检测的患儿，按照入院的先后顺序将其分为观察组以及对照组，每组患儿为54例。在对照组中，男性患儿为29例，女性患儿为25例，患儿年龄分为儿童组和幼儿组，儿童组年龄均在（4-8）岁，幼儿组年龄均在（6-34）个月；在观察组中，男性患以及女性患儿各为27例，患儿年龄分为儿童组和幼儿组，儿童组年龄均在（4-9）岁，幼儿组年龄均在（6-33）个月。对比两组患儿的一般资料进行对比，无显著差异，不具有统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2 方法
1.2.1检测中护理干预
所有患者均采用同一台肺功能检查仪来进行检查。并且按照此台肺功能检查仪的使用操作来对患儿进行检查，操作人员应为同一人。对照组患儿在进行其操作过程中应知道患儿进行呼吸的方法，但无护理干预步骤，可进行肺功能检查，从而提升患儿的治疗依从性。观察组患儿在进行检查前需要进行护理干预。指导者应详细的向患儿家属详细的讲解检查的目的、意义以及在检查过程中应注意的事项，以此来缓解其不良情绪。
1.2.2心理护理
打造一个相对轻松的环境，其肺功能检测需要指导者以及受试者进行相互配合。指导者应向患儿进行示范，随后让患儿按照要求完成，患儿在整个检查的过程中其家属应全程陪伴。利用鼓励以及夸奖来消除患儿的不良情绪，使得患儿感受到愉快，从而对检查进行积极配合[2]。对经过多次努力依旧没有达到最佳值的患儿而言，应对其进行指导，并予以相应的安慰，或者终止操作告知患儿应放轻松，并重新调整呼吸，以免因为加大心理负担而出现体力透支现象。
1.2.3健康教育操作指导
对患儿进行检查前让患儿对肺功能检查照片进行观看，护理人员在一般加强引导，由于患儿具有强烈的好奇心，因此会试着去做，同时还会模仿周边人的行为[3]。当患儿完成练习且合格后，其操作者应及时输入信息，并进行正式检查。在对患儿进行检查时，患儿应轻咬嘴进行呼吸，同时应指导患儿需要将口唇进行包紧，避免漏气现象的发生。肺功能室中其空气湿度与温度应处在适宜状态中，同时还应具有较为固定的环境要，室内需要保持明亮以及安静，肺功能测试仪应经专业人员进行管理，定时对其进行相应的维护，从而确保仪器的精确度。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
1.3 统计学处理
选用SPSS20.0统计学软件两组数据进行分析以及处理，两组间以P＜0.05为差异，表示观察组以及对照组间具有统计学意义。
2 结果
2.1 对比两组患儿肺功能检测呼吸方法的规范状况
观察组患儿对检测呼吸方法的掌握的例数为48例，对其方法了解的例数为6例；对照组患儿对检测呼吸方法的掌握的例数为20例，对其方法了解的例数为19例，对其方法了解失败的例数为11例，两组间以P＜0.05为差异，表示具有统计学意义，详见表1。
表1 比较两组患儿肺功能检测呼吸方法的规范状况
组别 例数 掌握 了解 失败
观察组54 48（88.89%） 6（11.11%） 0（0.00%）
对照组54 20（37.04%） 19（35.19%）11（27.77%）
3 讨论
肺功能检测是一种常用的检查方法，在对患者进行呼吸系统疾病进行诊断以及对治疗效果评估的过程中具有一定的临床意义[4]。在对患儿进行检查的过程中，患儿所做出的呼吸动作和最终检查结果的准确性存在一定的关系。对于患儿而言，其协调能力较差，所以应先从心理干预进行，利用良好的沟通技术来消除患儿的恐惧感以及紧张感，从而让患儿以轻松的心情来进行检测[5]。同时在肺功能检查过程中加入相关图片来进行指导，使得患儿能够充分了解以及掌握较为规范的呼吸动作。相应的护理干预手段能够确保肺功能检测结果的正确性以及真实性，同时为后续治疗提供了一定的依据。除此之外，还为临床诊断以及治疗提供强有力的症状，在临床检查中具有重要的临床意义。
在此研究中，其观察组患儿经护理干预后，对呼吸方法的掌握率为100%。而对照组患儿对呼吸方法的掌握率仅为72.23%，由此能够看出，对其进行护理干预有助于肺功能检测顺利的实施。
综上所述，对肺功能检测患儿实行护理干预，可以有效的提升临床诊断率，消除患儿的紧张情绪，创建治疗疾病的自信心，使得患儿能够顺利的完成肺功能检查。
参考文献：
[1] 王彩姣.潮气呼吸肺功能在婴幼儿呼吸道疾病中的应用[J].齐鲁护理杂志,2011,17(22):43-46.
[2] 陈实,王灵,吴少皎等.肺功能检测对儿童喘息性疾病的临床相关性研究[J].海南医学,2011,22(10):14-15.
[3] 安淑华,李金英,赵清娟等.常规肺通气功能检测在儿童支气管哮喘诊疗中的作用[J].实用儿科临床杂志,2011,26(4):257-259.
[4] 郭建华,满立新,张莹莹等.哮喘控制测试与肺功能检测在儿童哮喘管理中的临床应用[J].中国全科医学,2010,13(4):384-385.
[5] 韩洁,黄英,王模奎等.标准化免疫治疗对哮喘儿童屋尘螨特异性IgG4和肺功能的影响[J].第三军医大学学报,2011,33(6):618-620.
作者简介：偰爱蕊（1977年9月-）回族，云南昆明，主管护理师，本科，主要从事儿童呼吸，儿童急重症临床护理工作18年。
论文作者:偰爱蕊
论文发表刊物:《健康世界》2015年31期
论文发表时间:2016/3/24
标签：患儿论文; 功能论文; 呼吸论文; 方法论文; 儿童论文; 例数论文; 两组论文; 《健康世界》2015年31期论文;