摘 要：随着新课改的不断深入，人们对教育的要求也越来越高。在这种形势下，小学心理健康教育与德育工作的整合已经成为当前社会发展的必然趋势。本文主要从三个方面研究并讨论了新时期小学心理健康教育与德育工作的整合策略，以供参考。
关键词：新时期 心理健康教育 德育工作
党的十八大提出立德树人是教育的根本任务，树人先立德。根据新形势发展的新要求，小学教育时期应当着重培养学生的心理健康与思想品德。当前社会飞速发展，大量的有害信息也通过网络等渠道在人们的生活中广泛传播，小学生自我管理意识薄弱，容易受到不良信息的影响，部分学生会出现心理缺陷。这种情况下，必须要重视心理健康教育的改革与整合，推进德育工作顺利进行和实施，促进小学生全面发展，以下就是笔者就此的分析和论述。
一、重视精神文化建设，夯实心理健康教育基础
当前的教学理念下，人们对德育工作中的思想道德重视度比较高，大多数学校都秉持着素质教育的原则，但是没有把心理健康教育重视起来，严重影响了小学生的健康成长。为了培养全面发展的人才，就应当从小学时期抓起，学校在进行德育工作是首先要把心理健康教育作为基本的教育内容，一方面要重视心理教育的实施，另一方面要进行创新改革以及完善心理健康教育的教学目标和教学方式，为学生营造良好、舒适、平等的学习成长环境，从而促进心理健康教育踏入科学化发展道路，使得德育工作实现更合理的管理。
在教育工作开展过程中，相关工作人员以及教师都应当重视起校园内精神文化的建设，优秀的精神文化为学生提供积极向上的学习环境，为学生的生活和学习提供动力和激情。精神文化的建设还能够制约并抵制校园内的不良风气，形成团体的心理定势，积极影响并保障学生的意识和心态，使他们能够自主地约束并规范自身的行为。精神文化的发展下会产生丰富多彩的精神活动，这些积极上进的精神活动能够为学生提供全面展示自身才华，明确自身能力和创新才能的平台。例如，学校可以通过开展“书香校园”、“读书角”、“先进班级”等一系列丰富的活动，培养学生的读书意识、集体意识和文化意识，鼓励学生进行分享、探讨与总结，在阅读美好书籍与参加集体活动的时候，调动学生对事物的认知与理解，进一步促使学生健康快乐的成长。
二、提升教育教学水平，培养学生的核心素养
在小学教育教学过程中，教师作为课堂的引导者，带领学生学习新的知识并引导他们确立正确的价值观。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆校园文化教育水平是心理健康教育与德育工作有效结合的主要依据，因此学校也应当重视起强化师资力量，加强教师团队学习改进，进一步提升教师的核心素养和专业水平。教师的整体教学水平是保证学生心理将康成长的重要前提之一，教师作为校园生活中与学生相处时间最长的团队，也逐渐成为了学生的亲密朋友，教师的良好素质也在潜移默化地影响着每位学生，一方面可以加强学生对人生观、道德观、价值观的认知和理解；另一方面也对学生的性格、心理、思想以及能力有着至关重要的影响。
高水平、高素养的教师会把对学生的心理健康教学作为教学重点，细心引导学生并留心学生的心理状态变化，及时指出学生的问题并加以引导改正，教师的水平素养也培养着学生的核心素养。
三、创新教学手段与方法，保障学生心理健康
现阶段，在新课改的发展背景下,小学教学中的手段和方法越来越多样化，教学课堂上教师不再局限于单一的“教—学”的教学方式，在德育工作的开展和推进下，心理健康教育也可以通过实践活动、游戏、竞赛等方式来实行。
例如，为了引导学生确立正确的价值观，树立强烈的责任感，教师可以利用现代信息技术来开展“角色扮演”的游戏。小学生善于模仿，对有正义感的英雄喜爱程度最高，教师可以选用“警察”、“平民英雄”等角色来增强学生的扮演热情，通过设定情境来使学生明白正义与责任的含义。此外，教师还可以选用“清洁工”这一职业，为学生播放相关的视频，使他们感同身受，明白每一个岗位都有自己的价值和意义，都能够为社会发展做出贡献。通过这样的活动可以让学生理解到各个岗位的辛苦与职责，进一步提升学生的责任感。心理健康教育与德育工作的整合还可以从引导学生发现生活中美好事物展开，美好的生活环境有利于提高教育的有效性。例如教师可以带领学生观察校园中的花朵，要求学生每天为花朵画一幅画，在这个过程中使学生了解到生命发展的美好，并让学生说出自己在观察花朵成长过程中的感悟。通过这样的绘画活动，可以有效地培养学生的健康心理，进一步推进学生愉快地成长。
综上所述，小学教学中心理健康教育与德育工作的有效整合，为小学生的健康成长带来积极的正面影响。为了培养小学生的核心素养和心理素质，就应当把心理健康教育与德育工作融合到小学教学过程中，使二者相互渗透，共同发挥作用，从而促进学生全面发展。
参考文献
[1]金万龙 新时期小学心理健康教育与德育工作的整合策略分析[J].课程教育研究，2017，（01）：182。
[1]李英江 小学心理健康教育与德育工作整合初探[J].中国校外教育，2018，（10）：53-54。
论文作者:张军英
论文发表刊物:《素质教育》2019年11月总第324期
论文发表时间:2019/9/19
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