大庆市人民医院 163311
摘要：目的：探析健康教育在儿科护理中的作用。方法：此次研究的对象是选取自2015年5月至2017年1月于我院接受治疗的160例新生儿，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为研究组和对照组，每组各80例。其中对照组采用常规护理，研究组在对照组的基础上对新生儿家长进行健康教育，实施整体护理。对两组新生儿家长的疾病知识知晓率以及护理满意度进行比较。结果：研究组新生儿家长在新生儿护理知识知晓率以及护理满意度上显著优于对照组，P<0.05。结论：在新生儿科护理中对家长开展健康教育有利于普及科学合理的育儿知识及护理经验、减轻新生儿痛苦、改善患儿预后以及提高护理满意度，临床值得推广运用。
关键词：健康教育；新生儿科护理；整体护理
Objective：To explore the role of health education in paediatric nursing. Methods：the object of this study is to select 160 neonates who received treatment in our hospital from May 2015 to January 2017. The clinical data were retrospectively analyzed，and they were randomly divided into the study group and the control group，80 cases in each group. The control group adopted routine nursing，and the study group carried out the health education to the parents of the newborns on the basis of the control group，and the whole nursing was carried out. The awareness rate of disease knowledge and nursing satisfaction were compared between the two groups of newborns. Results：the knowledge rate of neonatal nursing knowledge and nursing satisfaction of the parents of the study group were significantly better than that of the control group，P<0.05. Conclusion：carrying out health education for parents in neonatal nursing is conducive to popularizing scientific and rational childcare knowledge and nursing experience，reducing neonatal pain，improving prognosis and improving nursing satisfaction. It is worthy of popularization and application in clinic.
[Key words] health education；neonatal nursing；holistic nursing
随着社会的发展，医疗技术水准的提高，人们越来越重视生活质量以及健康水平的提升。
健康教育既是整体护理的重要环节，也是新生儿护理的一项重要措施，在实施健康教育计划时，保证健康教育效果的关键在于教育方法是否合适。新生儿作为特殊群体，其在治疗与护理中需要更多的关注和呵护，而新生儿父母多数对于如何正确育儿与护理缺乏相关知识。
因此对新生儿的家属实施健康教育，学习有关新生儿的常见疾病以及护理方法，对于保障新生儿的健康意义重大[1]。我院自2012年以来，通过对新生儿家长开展健康教育以来，取得了较好的反响，效果显著，现总结报道如下。
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1资料
1.1 一般资料
选取自2015年5月至2017年1月于我院儿科接受治疗的160例作为研究资料，随机分为研究组和对照组。其中对照组男47例，女33例，平均胎龄（37.4±1.3）周，其中早产儿23例，新生儿黄疸18例，缺氧性脑病4例，新生儿肺炎例12例，新生儿咽下综合征9例，其他14例。患儿家长，男性80例，女性80例，平均年龄（28.6±3.5）岁，文化程度：大学及以上118例、高中32例、初中及以下10例；研究组男45例，女35例，平均胎龄（37.6±1.1）周，其中早产儿25例，新生儿黄疸15例，缺氧性脑病6例，新生儿肺炎例15例，新生儿咽下综合征7例，其他12例；患儿家长，男性80例，女性80例，平均年龄（29.4±3.8）岁，文化程度：大学及以上123例、高中29例、初中及以下8例。两组新生儿在性病、胎龄、病情及家长在性病、年龄、文化程度等方面无显著差异（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法
研究组在次基础上对新生儿家长进行健康教育，包括以下几点：（1）入院健康教育指导。护士向家长介绍医院的基本医疗设施和住院环境，通过细致耐心的交流，了解家长的想法，缓解他们心中焦虑，并及时解答他们心中的疑惑，从而建立良好和谐的护患关系，充分信任和支持医护人员，从而更加理解和配合后续的治疗工作。（2）住院健康教育指导。依据患儿病情，认真做好家长的心理疏通工作，在病情允许的情况下，尽可能让家长陪伴自己的孩子，增进亲子关系[2]。开展集中讲座或个别指导培训等方式，对新生儿的相关疾病进行宣教，使家长充分了解各种疾病的发生原因、临床表现、注意事项等，继而坚定患儿治疗的信心。根据新生儿的个体特点有针对性、个性化地强化指导，反复进行现场示范和讲解，如正确哺乳方式，新生儿脐部感染、红臀、皮疹或溃疡等特别症状的护理等。（3）出院健康教育指导。发放自编的新生儿家庭护理指南小册或光碟，包含新生儿家庭环境，新生儿沐浴注意事项，口腔、皮肤、眼、臀部等基础护理，正确喂养以及预防家庭感染等方面，通过对这些方面的指导，使家长们也能独立掌握护理知识。利用现代互联互技术，搭建新生儿健康教育平台，供家长们就日常护理进行经验交流，同时以具有丰富育儿护理经验的医护人员作为管理员，及时解答各位家长的问题，并及时上传有关护理知识资料供家长们学习[3]。
1.4 统计学方法
本次研究统计的数据使用SPSS 19.0统计软件进行处理分析，计量资料用均数±标准差表示，采用t检验，计数资料采用x2检验，用P<0.05表示差异具有显著性意义。
2结果
研究组新生儿家长在新生儿护理知识知晓率以及护理满意度上显著优于对照组，P<0.05。
3 讨论
新生儿尚小，对于周围一切都是未知，无自我照顾意识，而年轻的家长初为父母，缺少基本的育儿护理经验，甚至可能存在一些错误的观念，想法，不能为新生儿提供细致的照顾护理，因此必须采取一定方式来来满足家长们对护理知识的需求[4]。健康教育是延伸到家庭的一种有效教育手段，它贯穿于出院后患儿的跟踪治疗、康复过程及生长发育过程中，避免了患儿从医院过渡到家庭的脱节，解决了患儿出院后护理不足的问题[5]。本研究中研究组家长在基础护理、哺乳喂养、预防感染、生理特点、免疫接种5个新生儿护理知识知晓率方面以及护理满意度方面显著优于对照组（P<0.05），提示在新生儿科中对家长开展健康教育显得尤为重要，对于普及科学合理的育儿知识及护理经验、减轻新生儿痛苦以及改善患儿预后都具有重大意义。
参考文献：
[1]陈俊，田鸾英，易烈致，等.新生儿监护病房应用多媒体辅助医患沟通和健康宣教的探讨[J].广东医学，2011，32（16）：2221-2223.
[2]王玉芝.健康教育在新生儿科护理中的应用[J].河北医学，2011，6（17）：829-831.
[3]阙秋萍，陈佐瓒.互联网技术在新生儿健康教育平台上的应用[J].医学理论与实践，2011，23（24）：2904-2905.
[4]黄菊敏，吴晓云，江静霞，等.解析健康教育在新生儿科护理中的应用[J].贵阳中医学院学报，2013，3（35）：232-234.
[5]文金平.病室QQ群在新生儿科健康教育中的应用[J].中外医疗，2012，10（8）：76.
论文作者:王美丽,刘,敏,刘永利,王,红
论文发表刊物:《健康世界》2018年3期
论文发表时间:2018/4/17
标签：新生儿论文; 健康教育论文; 家长论文; 儿科论文; 患儿论文; 对照组论文; 知识论文; 《健康世界》2018年3期论文;