知识经济中知识的价值构成与价值转化，本文主要内容关键词为：价值论文,知识经济论文,知识论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
科学理解知识经济中的知识是我们确切把握知识经济内涵的一把钥匙。可以说知识经济的提出与形成正是基于在经济活动中知识巨大价值的转化和知识伟大作用的发挥。因此科学考察知识经济中知识的价值构成与价值转化对正确理解知识经济，大力发展知识经济是有意义的。
一、知识经济中的知识价值
1986年我国学者项浙学、王光铸、李宝泰在其《论知识劳动的价值观》一文中较早提出“知识经济”这个概念（最早由我国学者段纪宪于1984年提出）并认为“在未来的社会中，知识经济将成为社会的主体。”该文指出：“所谓知识经济，是指主要依靠知识去生产物质消耗很低质量又很高的产品，并依靠知识实现高效率的管理。”①10年之后（1996年10月8日），经济合作与发展组织(OECD)在其《以知识为基础的经济》的报告中提出“知识经济”②并在世界各国引起很大反响。但是如何理解知识经济，目前学术界的看法并不一致。我认为，知识经济包括两部分内容：其一是知识产业经济或称“知识经济”(Knowledge Economy)，其二是知识产业经济以外的以知识为基础的经济(Knowledge-basedEconomy)。OECD所提出的“知识经济”实际上是以知识为基础的经济之简称，是知识经济第二个方面的内容。
知识经济的兴起与评价关键取决于知识对经济发展的贡献程度或贡献率。而知识对经济发展（增长）的贡献率关键取决于知识中所蕴含价值的大小和知识价值的转化程度或实现度。黄锦奎先生认为，知识经济中讲的“知识”，就是把价值低的东西改造成为价值高的物质的“窍门”，实质上就是价值转化工程。这里“价值低的东西改造成为价值高的物质”，除了包含有“改造”所花费劳动创造（转移）的价值外，还包括知识本身的价值，这些价值转化至新的产品中去就使新的产品具有较高的价值。但是知识价值又是由什么来决定的呢？
二、知识经济中知识的价值构成
J.Curry认为知识就是价值，价值就是知识，这种说法并没有解决知识价值是什么的问题。我认为知识价值不仅仅是知识使用过程中所带来的经济价值，因为知识的经济价值不是知识内在的价值实体，而仅是知识使用价值表现的一种形式。知识价值也不仅仅是知识的学术价值，因为知识的学术价值仅仅是知识在某个领域中的使用性、创造性和耗费智能多少的表现，它只能作为衡量知识中所包含的创造性劳动价值高低的一个尺度。知识价值只能是知识生产过程中所凝结的人的劳动。劳动是衡量知识价值的自然量度。在知识生产中所投入的劳动有不同的形式，因而知识价值也有不同的表现形式。
1、知识价值构成的静态考察
根据知识价值在知识运动中所表现的形式，可以把知识价值分为知识的静态价值与动态价值。知识的静态价值包括知识被生产出来尚没有进入流通领域时的价值构成表现。目前理论界所描述的知识价值构成多从静态构成出发，认为知识价值是“知识产品中所包含的物化劳动价值”和“知识产品中包含的活劳动价值。”③也有人认为知识价值构成有三：一是前人和他人积累劳动所形成的价值；二是创新者的活动所创造的价值；三是所耗费的物质材料（如科研设施、材料）即物化劳动所转移的价值。还有人认为知识价值由“活载体知识的价值”、“硬载体知识的价值”和“软载体知识的价值”等三部分价值构成。④
我认为从静态上考察，知识的价值由主体价值、载体价值和转移价值等三大部分构成。知识生产者的活劳动是知识价值的决定者。我把知识生产过程直接投入的活劳动所创造的价值称为知识价值中的主体价值。这部分价值在知识价值结构中占有突出的位置，离开这部分价值，其他部分的价值则无所依存。知识的主体价值制约和影响着其他方面的价值。作为知识主体价值创造者的知识生产者所提供的劳动又分为两个方面即主体的知识（脑力）劳动和依附的体力劳动。由于这两种劳动在知识价值形成中的地位和作用不同而所产生出来的价值量也就不同。一般说来，以创造性的复杂脑力劳动（知识劳动）在形成知识价值方面起主导作用，但一定的体力劳动也是决定知识价值的劳动，因为知识生产活动并非不需要体力劳动。总之，知识无论采取什么样的形态，它本身是由劳动创造的，离开劳动知识便不存在。知识之所以能提供经济增长高的贡献率就在于知识具有巨大的价值，而知识价值之所以是巨大的是因为它凝结了人类最高级的复杂劳动。
在静态的知识价值结构中，主体价值、载体价值、转化价值之间存在着一种内在联系。知识价值的形成与存在以及知识价值量的大小决不取决于其生产过程中所使用各种资料的价值，更不取决于载体具有的价值，而在于生产过程中所投入的活劳动（或知识劳动或科学劳动）。因此，活劳动是衡量知识价值的自然量度，是知识形成交换价值的内在依据。在此方面不少学者陷入了唯心主义，比如日本学者界
太一就认为知识价值是“通过社会上具有一定范围的人的主观意识即社会的主观意识产生的”，因而知识价值便是“由社会的主观意识所决定的流动性较大的价值”。⑤载体价值是知识总体价值的重要构成要素，因为载体成为知识流通的承担者，只有通过它，知识总体价值才得以现实地表现出来。转化（移）价值一部分是物化劳动的价值，另一部分是知识生产所利用的原有知识、信息转化过来的价值。知识的价值与为获取知识所耗费的活劳动与物化劳动以及转化原有知识价值的劳动成正比例关系。
2、知识价值结构的动态分析
知识不遵守“不灭”定律，它处在永不停息的运动变化过程之中。正是通过知识的运动（流通），其巨大价值才得以表现出来并逐步得到转化或实现。任何类型的知识，无论是否经过“滞期”都要以某种方式在不同的阶段上进行不同规模的流通与转化。这是知识的一种内在的本质规定性。所以我们考察知识价值结构或构成，也要关注知识价值在运动中的表现与特征。
知识在流通中所表现出的价值及其构成，我们称之为动态的知识价值结构。流通中的知识价值较静态的知识价值又增加了新的内容，流通价值独立出来成为知识价值的重要构成要素。
考察动态的知识价值结构，有助于我们正确理解知识流通（动）的重大意义。在动态的知识价值结构中，知识的流通劳动价值是比较活跃的因素。如果知识价值结构中的主体价值、载体价值和转化（移）价值一定时，那么知识的流通劳动价值量的大小直接影响着知识总体价值量的大小。可见要减少知识价值总体构成中的劳动量，提高知识生产和知识流通的效率，就必须疏通知识流通渠道，减少知识流通环节，这样才可以加速知识向应用领域的流通。
三、知识价值转化（实现）探析
知识产品的价值同物质产品的价值一样是可以实现和转化的。
1、知识价值实现（转化）的特征
知识价值是在其交换过程中实现的。一般说来，物态产品的价值实现是在交换过程中让渡其使用价值而完成的。但物质产品的生产者在实现其产品价值的同时也失去对产品的使用价值，因此物态产品价值实现是一次性的。知识产品价值实现尽管也是按照物态产品价值实现的程序和方式进行，但二者又有本质的差别。这个差别主要表现在知识价值实现的特征方面。
知识价值实现的特征是指知识价值实现的阶段性与持久性在知识价值运动中的统一。在知识的交换过程中，知识生产者虽然让买方获得其产品的使用价值，但这并不是完全让渡其使用价值，因为知识生产者在使对方拥有其产品使用价值的同时自己仍然占有其产品的使用价值。知识的共享性使得允许他人使用知识并不影响自己对知识的使用。因此知识价值实现并不是一次性的而是持久性的。一般说来，在一次交换中实现的价值并非是知识价值的全部，知识价值是在一次又一次的交换中逐渐实现的。知识价值实现的持久性并不意味着知识价值永远不会消失。相反由于知识交换次数的增多和知识陈旧速度的加快，知识价值是可以完全实现的。知识价值实现的持久性是与物态产品价值实现的一次性相比较而得出的性质。知识价值实现还具有阶段性特征。我认为，知识价值的实现实际上是两种补偿的完成即知识生产的独立个体劳动价值补偿和公众社会劳动价值补偿。在知识价值实现过程中首先是个体劳动价值补偿的完成，它是通过向知识生产者支付工资、津贴、酬劳金、稿费、奖金等形式而进行的。这是知识价值实现的第一个阶段。当个体劳动价值实现完成之后，知识价值的实现就开始了社会劳动价值的补偿即国家政府及社会为知识生产者提供的教育费用、生产设施、生产费用、社会资料、公共知识等进行的补偿。持久性和阶段性是知识价值实现的基本特征。
2、知识使用价值转移（化）的特征
知识的使用是指知识满足人们及其需要的属性。知识价值实现的过程同时也是知识使用价值的合理“转移（化）”过程。首先，知识使用价值转移是多次性的且知识使用价值转移（化）的次数或交换次数的多少往往不取决于知识价值量的大小，而是取决于知识的陈旧速度和使用价值转移（化）区域范围的大小。相反，物态产品的使用价值的让渡是一次性的。其次，物态产品的使用价值在消费中逐渐消失，其价值也随之消亡或转移（化）到新产品中去，但转移（化）的价值绝不会超出其自身的价值。但是知识产品在使用（消费）过程中，不仅可以把自身的全部价值转移到新品中去，而且知识价值和使用价值转移的过程又是一种非常复杂的劳动过程，即通过复杂高级的知识劳动才可把知识价值转化为现实的社会生产力。由于知识价值转化是个劳动过程（也是知识同其他经济因素结合的过程），故知识价值转化可以产生新的价值，这时所转化的价值要超过知识自身的价值。
知识产品使用价值转移（化）的多次性是由于知识占有与使用的矛盾关系及知识本质特征所规定的。知识生产者对其产品同时具有占有权和使用权。他在使用自己所生产的知识之同时，又可以多次地放射性地转移其使用价值给众多的对象。在一定时期一定条件下这种使用权又可以被对方所占有，这样对方就可以像知识生产者一样转移该知识的使用价值。知识使用价值转移的次数同知识陈旧的速度呈负相关关系，知识陈旧的速度越快，知识使用价值转移的次数也就越少。
3、知识经济中的知识价值转化
一般认为，知识经济是以知识生产、流通与传播、应用为基础的经济。知识生产是知识经济基础的基础。因此迎接知识经济挑战，大力发展和推进知识经济，必须生产出支撑知识经济发展的大量优质知识。而要进行高效率的知识生产，提高知识生产力又必须充分重视知识价值的实现。而知识价值的实现又要求我们重视知识生产者个体劳动价值的补偿。由于多种原因，知识生产者个体活劳动价值的补偿是不足的，余下的部分又融进社会为知识生产提供的社会劳动价值补偿之中了。对社会在知识生产过程中所提供的劳动包括物化劳动、知态劳动进行经济补偿是合理的，但对知识生产者为知识生产所提供的劳动进行充分的经济补偿是更为迫切和重要的，因此提高知识生产者的待遇，改善知识生产者的生产条件对提高知识生产力、发展知识经济是大有裨益的。
知识巨大的价值只有当知识在交换中让更多的人所掌握时才能实现，才能发挥其更大的作用，因此解决好知识私有与公有、私用和公用之间的矛盾，加快知识的流通与传播，促进知识价值在经济活动中的快速转化是发展知识经济的本来之义。
知识应用是知识经济发展的核心内容。而知识价值的转化则是知识应用的前提和内容。由于知识在其流通传播过程中的价值放大效应，知识在其本身巨大价值的基础上通过流通、转化等过程而使原价值产生追加或放大，从而产生出更加巨大的知识价值。这些巨大的知识价值只有转化到经济活动中去才能发挥其重大的作用。知识价值转化作为一种知识劳动过程其后果有多种形式，比如知识价值可以转化为生产能力也可以物化为一种高知识含量的具体商品。在知识经济中，知识价值转化是一个系统工程，一方面它是原有的知识价值增值的知识劳动过程，另一方面它又是增值后的知识的物化过程，因此，知识价值转化工程是发展知识经济的重要而又有效的智力工具。