广东省河源市龙川县实验小学 517300
摘 要：学生的倾听能力决定了学习能力，倾听不仅是学生通往真理的途径，也是学生懂得尊重他人的表现。语文学科作为小学阶段非常重要的一门学科，在教学过程中，对学生倾听能力的培养至关重要。本文对小学语文教学中学生倾听习惯的培养进行研究，旨在提高学生的倾听能力，促进其倾听习惯的培养。
关键词：语文教学 倾听习惯 培养
在新课标的指引下，小学语文教学应当培养学生倾听的习惯，在倾听的基础上进行表达和交流，从而保障社会交往和人际沟通的顺利完成，以此来培养学生的协作精神和合作能力。倾听习惯的养成不仅可以让学生提高课堂听讲效率，激发学生自主探究的精神，还可以提高其综合素养，对学生今后的人生发挥着重要而深远的影响。基于对小学生学情的分析，教师可以从多个方面着手，培养其会倾听的好习惯。
一、创设趣味倾听氛围
“兴趣是最好的老师。”合理而有趣的教学内容是创设良好倾听氛围的关键。教师应当根据学生学情和教学计划合理地安排教学内容、进行新奇有趣的教学设计。课堂中，教师可以采取多种教学手段来激发学生的学习热情，比如创设情境、设置悬念、角色扮演、竞赛问答等等。学生置身于内容合理、形式多变的课堂之中，自然会集中精力地倾听，生怕错过有趣的学习。另外，教师与学生之间的情感联结也会对倾听氛围造成影响。良好的师生关系能让学生认真聆听，提高学习效率。而良好倾听习惯的养成又可以促进师生之间深厚的情谊，以此达到良性循环的目的。
二、细化倾听培养目标
学生所处的年级阶段不同，教师对其倾听习惯培养的目标也是不同的，不可以一概而论。比如，在小学低年段，学生需要做到在别人说话时不做小动作，保持安静，认真聆听，能够理解别人讲述的内容。在小学中年段，则需要学生在认真倾听的基础上能够给予讲述者一定的回馈，能够准确找出讲述内容中的重点，并能够加以复述转达。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对倾听目标进行细化有利于教师更有针对性地实施教学手段，检验教学效果，对小学生倾听习惯的培养意义重大。
三、进行多种倾听训练
在语文课堂教学中，教师可以设置多个层次的倾听能力训练来培养学生的倾听意识。比如，在课堂中的小组合作探究中，教师不仅需要鼓励学生多发言、多表达，还要让学生意识到认真倾听他人发言的重要性。他人的发言是他人智慧的结晶，认真倾听后可以给自己带来智慧启迪，锻炼自己的思维能力。其次，教师也可以在课堂中设置倾听专项训练，在教师讲述或者学生讲述后，让其他学生进行阐述，找出关键内容，这也可以训练学生的专注度和倾听能力。
四、促进有效听思结合
倾听是一种素养，是学生必备的习惯，然而倾听又不仅仅是为了倾听。教师应当抓住教学时机，巧妙地引导学生将倾听与思考结合起来，从而提高整体语文思维。一般来说，学生能够将倾听来的内容进行理解、消化、筛选、吸收，并与自身思想相融合，再加以表达，才是倾听的真正目的。课堂中，教师要及时关注学生学情，保证学生认真聆听他人的发言，并及时询问是否有不同意见或见解，不停地提醒学生进行思考，以达到学思结合的学习目的。
五、多元评价激励倾听
教师的评价是小学生学习积极性的源泉，教师对学生公平、多样化的评价能够激发学生的学习热情和倾听欲望。于此，教师的激励性评价是培养学生倾听能力的有效手段。在实际教学中，教师应当及时关注每一个学生的学习状态，对“会听课”“听得认真”的孩子进行真诚而热切的鼓励。比如，教师可在授课过程中故意说错，这时，倘若有学生举手纠错，教师应当大力表扬：“这位同学真是会听讲，听得认真，及时纠正了老师的错误，真是了不起！”教师可给予相应奖励并鼓励全班学生向他学习。在教学过程中，教师应当多多进行针对倾听的激励性评价，促进学生倾听能力的培养。
六、教师发挥榜样作用
对小学生来说，教师的一举一动都对其发挥着巨大的榜样和模范作用，教师的行为会给学生留下深深的印象，并无声地引导着学生。由此，教师需要重视自身的倾听习惯，先端正自己的倾听态度，才能够给予学生正确的引导。在实际教学中，部分教师在听到学生报出了错误答案之后，未等学生说完便将其打断，担心浪费课堂时间，赶快询问别的答案或不耐烦地报出正确答案。这不仅会伤害到学生的自尊，打击其发言的积极性，还会给孩子树立一个不会倾听的榜样形象。小学生身心发育皆不成熟，会下意识地模仿教师的行为、周围学生的行为。因此，教师一定要提高自身的倾听素养，端正自身的倾听态度，从而以正确的倾听习惯来感染学生，促使其培养正确的倾听习惯。
一个懂得倾听的人，懂得尊重他人，也常常会得到他人的尊重。课标的不断改革要求教师们更加注重学生综合素质的培养，将培养学生的倾听习惯视作重要的教学目标之一。学生学会倾听不仅有利于语文知识的学习，还能帮助学生培养更健全的人格、更高尚的素养。教师应当把握教学时机，帮助学生树立良好的倾听意识、培养正确的倾听习惯。
参考文献
[1]王芯 在语文教学中注重培养学生倾听的好习惯[J].散文百家（下），2016，（6），73。
[2]林石宝 语文教学中培养学生倾听习惯的策略[J].新课程·中旬，2017，（3），179。
论文作者:黄军莲
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年9月总第277期
论文发表时间:2018/8/21
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