【摘 要】神经内科在医学内科中是一种内容比较抽象且复杂的学科，对于学生来说属于难点学科，应用传统的文字教学和纯语言讲解阻碍了学生对知识内容的理解程度，这种欠缺形象化的教学无法为学生提供更好的帮助，如何让学生透彻的理解神经内科知识是目前教师需要思考的问题。本文对神经内科中应用的多媒体教学开展探究性思考。
【关键词】神经内科；多媒体教学；思考探究
由于社会现阶段的各项科学技术在不断发展，信息量持续增加，教学方式和手段也有了大幅度的提高，新时代对教师的教课水平提出了高标准。传统方式的黑板文字教学随着时代的进步，已经无法适应现代学生的发展需要，新兴的多媒体教学逐渐替代了传统教学方式，并在学生的学习过程中发挥着重要作用。多媒体在神经内科中的应用能够为教学课堂带来方便，但是也出现了许多的问题。
一、神经内科学具备的特色
神经内科学具有独特的发展特色，其中解刨知识结构比较复杂，需要学生记忆的专业知识十分庞大，神经内科中包含的病种繁多，病人的情况也会随时发生改变，所以需要学生在学习神经内科的时候具备丰富的专业知识和实践经验。患有神经性病症的病人发病原理比较复杂，影响资料内容众多，需要教师在学生学习阶段利用各种各样的教学方法，特别是应用多媒体教学，来为学生填充更多丰富的知识，使其在今后的发展中能够合理应用。
二、多媒体教学应用神经内科的优点和缺点
（一）神经内科应用多媒体教学产生的优点
多媒体教学能够突出知识重点，提升教师的课堂讲课效果，使用多媒体来讲解复杂的神经内科知识可以为学生提供全面的信息，教师可以应用多媒体技术来设计课件中的知识，将教材中每个章节的难点内容和重点知识，用不同颜色的字体来修饰，以便于学生对知识内容进行重点学习。多媒体能够帮助教师将一些纪录片、图像、声音等内容轻易的运用在课堂上，直观立体的展现医学技术的实际应用方法和某种事物的表现形式，使传统教学无法表达的教材内容，以及无法展现的难点知识，能够通过多媒体所具备的优势，用生动具体的方式来展现在学生眼前，最大程度的将抽象理论知识转变成形象化的内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师要建设声像共存以及东京相互结合的教学方法来增加神经内科教学课堂趣味性，刺激学生在视觉、听觉、思想上的感受，使学生始终处于兴奋状态，达到提升学生兴趣的目的，为学生对知识的求知欲提供满足，为学生在神经内科知识理解方面加深程度。
比如在讲解患有精神分裂症病人的特征以及医学知识范畴时，学生可能不太理解精神分裂症病人的真实情况时怎样的，教师可以利用计算机来为学生播放一些视频，使学生直观得对精神病患者的表现状态进行了解。或者是在讲述“癫痫”症状时，理论知识中的部分性和全面性病症发作这些概念，可能学生不好进行理解，教师可以配置多媒体视频和动画来提升讲课效果，使学生对理论概念知识有一个透彻了解。其次，医学学科所涉及到的种类比较多，且内容十分复杂，但是每个学科之间都存在一定的关联，如果教师可以发挥出计算机信息容量强大的优势，将这些相关知识内容和教材理论进行有效融合，就能够为学生开拓医学视野。同时教师也可以利用计算机来辅助教学课程，节省了传统板书所耗费的实践，而且多媒体也会比板书所表达的内容更加具体，思路和整体结构也会更加清晰，完美解决了教学面临的时间短、信息量大的问题，多媒体能够为教师提供充足的优势，可以将教课内容上传到网络平台上，使学生在课外学习中能够随时浏览，为学生提供更加方便的服务。
（二）神经内科应用多媒体教学产生的缺点
多媒体教学于传统板书教学相比虽然具备比较大的优势，但是这种教学的应用时间不够长远，神经内科教学并没有制定统一的教学课件，仅仅是由教师自由的制作多媒体教学参考内容。多媒体教学不但没有统一教学课程讲解模式，还因为临床讲课教师的前期备课时间不够，没有足够的时间来收集相关教学素材，所以目前的多媒体教学也只是参照现有的教材知识，然后从中穿插一些静态图片或者是表格来进行教学；有的教师在准备教学课件的过程中，缺乏专业性的设计手段，内容不够严谨周全，无法体现出多媒体所具备的审美特点，没有将多媒体教学方法的动态优势在课堂上发挥出来。多媒体的应用必须是在昏暗的教师中进行，才能够使学生清晰的观看，教师在讲解神经内科知识的时候将自身全部注意力都放在了教学课件解说方面，学生也是将注意力都集中到屏幕所放映的内容中，这样的教学反而会显得比较单调，教师与学生欠缺必要的交流，这样繁琐、沉闷的教学会逐渐的造成学生产生厌烦心理。教师在制作讲课课件时，为了搜集神经内科中的各种医学知识，盲目的增加课件信息量，这样的方式虽然可以丰富学生的视觉感受，但是无法突出知识中的重点内容，给学生造成迷茫，不知道该重点记忆那些知识，而且学生记忆的速度也无法赶上教师的讲解速度，造成学生放弃记笔记的习惯，依靠后期拷贝课件来进行学习，对教学课件产生依赖性，这样的发展局势对学生十分不利。
结束语：
多媒体应用与神经内科学教课模式中，能够顺应社会时代的发展呢潮流，多媒体所具备的优势可以满足学生各方面的知识需求。教师需要根据多媒体所具备的优势，不断创新多媒体教学方式，在制作教学课件上也需要提升自身的设计能力，帮助学生在理解神经内科中的难点知识时，可以通过直观的观察来了解真实的应用方法，发挥出多媒体在神经内科学中的作用。
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论文作者:黄文星
论文发表刊物:《中国蒙医药》2019年第5期
论文发表时间:2019/9/5
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