关键词：初中英语；兴趣；积极性；多样化
有效的提高学生的英语成绩，在我看来，需要我们初中英语教师在平时教学中注重培养学生的学习兴趣和积极性，好让学生在学习英语的过程中，感受到学习的乐趣和快乐。同时，我们初中英语教师还要注重多元化的教育手段，采用不一样的教育手段可以提高学生的听课效率，还有利于提高初中学生英语成绩。
一、活跃气氛，激发学生兴趣
俗话说：“兴趣是最好的教师。”只有当学生在平时学习中感受到学习的快乐和魅力，才不会将学习英语看做是学习和要完成的任务，同时也在心理上减轻了负担，而是在学习英语的过程中享受英语给学生自己带来的乐趣和好处，所以我们初中英语教师要在英语课堂中创造情景，激发学生的学习兴趣，为提高初中学生英语成绩做准备条件。
以讲解《Making new friends》为例，首先利用游戏的方式来带领学生复习0-10的英语单词，我会将全班学生分成不同成员的小组，以10人组成一个小组，在游戏开始的时候每一组的学生都要从zero来时报数，直到每组成员报数到ten，其中在报数过程中的小组出现错误最少的小组获胜。通过利用游戏复习有利于调动学生学习的兴趣，还有利于的巩固学生的基础知识。在此基础上，引导学生了解教材中讲解的内容并且学习句型和词组，方便学生学习教材中的知识。这时候我就会在多媒体中播放有关How old aye you?句型和有关英语数字运用的对话的视频，让学生在情景对话中熟悉句型。我会让学生和我对话比如：“Ting Ting is 12 years old. How old are you ?”学生回答到：“I am 14 years old.”我们初中英语教师通过活跃课堂气氛，有利于激发学生的学习兴趣，同时学生经过和我对话之后，有利于加深学生对英语的印象，有利于提高初中学生英语成绩。
二、合作互动式，提高学生积极性
合作式的教学方式有利于让积极学习的学生带动一些平时对应于没有兴趣的学生努力学习，同时学生在学习的过程中相互促进、相互学习，进一步提高了学生的积极性，有利于有效的提高初中学生英语成绩。
以讲解《I have a small nose.》为例，首先引导学生了解教材中讲解的内容掌握基本句型，然后我会利用多媒体来展示两组人相差明显的鼻子，让学生进行对话练习，在联系的过程中引导学生分清出Has 和Have的区别。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其中Has 和Have都具有吃、有的含义，但是Has 是主语的第三人称，两者的柱与搭配不同，比如主语是I的时候就要到Have，He的时候就要用到Has 来搭配，在班级中一些学生的理解能力不同，可以将句型背诵，形成英语口感。为了学生可以更好的互动，我会将学生分为两人一组的形式，让他们在黑板上演示，一个人负责说句型，另一个负责画出人物特征，如此一来，提高了学生的积极性。比如这一组女孩说到：“ He has big nose and big eyes.”另一为学生就要画出一个男孩，他有大大的鼻子和大大的眼睛。我们初中英语教师通过让学生一个画一个说的合作学习方式，有利于提高学生的积极性，进而有效的提高初中学生英语成绩。
三、多样化教育，提高教学效率
在我观察看来，传统的教育手段往往是教师灌输式教学，在教师传授知识的的过程中，往往忽视了学生的主体地位，直接造成学生听课效率下降，想要改变这一状况，提高初中学生英语成绩就需要我们初中英语教师采用多样化的教育手段，有利于提高教学效率，还有利于有效的提高初中学生英语成绩。
以讲解《What dose she look like》为例，首先进行课题导入：同学们，你们知道把某物给某人用英语怎么表达吗？有的学生经过思考和交流回答到：“Please give me it .”一般人想到的都是这个答案，但是它是不正确的，这种翻译是汉语式直接翻译，我们应该说：“Please give it to me. ”在经过讲解give it to 的句型，接下来引导学生学习What dose she look like的句型和有关知识，此句是询问某个的长相、外貌的常用句型。我会让给学生观看有关What dose she look like的情景对话的小视频，帮助学生更好的理解教材内容。在此基础上，让学生一起对话训练比如：What dose she look like？She is looks like her mother.还可以让学生多多做一些课后练习，题中提到What dose he look like？he（）的后面应该用动词原形，还是加“S”？应该用 looks，因为“他”是第三人称单数，所以后面加动词的复数“S”。经过引导学生对话训练、看视频、做课后习题，提高学生的学习效率，有利于提高初中学生英语成绩。
总而言之，有效的提高初中学生的英语成绩需要我们初中英语教师注重培养学生的学习兴趣和合作学习，让学生在学习英语的过程中，一起进步，一起学习，感受到英语学习的快乐和魅力。同时，我们初中英语教师要在平时英语教学任务中，要不断优化教育手段，多多采用学生容易接受的教学方式，有利于有效的提高初中学生英语成绩。
参考文献：
【1】秦燕. 论提高初中英语课堂质量的几点对策[J]. 神州, 2016(14):50-50.
【2】郭涛. 新课改中提高初中英语课堂质量之兴趣教学法[J]. 2015(5):217-217.
论文作者:涂有连
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年18期
论文发表时间:2020/1/14
标签：学生论文; 英语论文; 初中论文; 句型论文; 成绩论文; 积极性论文; 英语教师论文; 《教育学文摘》2019年18期论文;