摘要：目前，随着经济全球化的趋势，足球运动也逐渐显出鲜明的优势。然而在绝大部分小城市足球发展仍然不容乐观。翼城县作为小城市相对于中国大中型城市而言，足球运动发展现状相对滞后。为此运用文献资料、问卷调查、访谈法等方法对翼城县六所中学足球运动开展现状进行研究，发现翼城中学足球运动发展过程中存在的问题，并提出相应的对策，为翼城县足球后备人才的培养和足球运动水平的提高提供理论依据。
关键词：翼城县 中学足球 现状 发展建议
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）03-0079-02
1.前言
经济全球化给改革开放下的中国带来了前所未有发展机遇，伴随而来的文化全球化也给我们的民族文化带来了巨大的冲击和挑战。现代足球运动作为体育文化的重要组成部分和当今体育运动的热点，它的全球化也有了前所未有的发展态势。足球之所以受到不同肤色、不同种族、不同地方人的喜爱，与主要是因为足球运动对于个人的身体素质、心理素质有明显提高，对处理个人和团体间的关系有不可磨灭的作用，也可以促进社会和谐发展。
2．研究对象与方法
以翼城县城区中学的足球发展现状为研究对象，对翼城一中、二中、三中、四中、五中和六中的中学学生进行随机调查问卷，发放问卷300份，共回收问卷292份，回收率为97.3%。其中有效问卷率为100%。同时对于六个中学的学生进行了随机访谈法，对于中学生的足球态度进行了调查。
3．结果与方法
3.1翼城县中学足球发展现状
3.1.1翼城县中学生对于足球运动的认知
3.1.1.1翼城县中学生对足球信息的了解情况
中学生对于足球信息的关注程度上，很关注的学生占2.3%，关注的学生占17.9%，一般的学生占17.1%，不关注的和很不关注的学生占62.5%,由此可见，大部分学生对于足球都不够关注。主要是从三个方面的数据得出中学生对于足球关注程度的比例，在调查报告表中，对于同学们平常进行什么体育活动的调查中，7%的学生进行足球运动，93%的同学进行除足球运动以外的其它体育活动。对于足球的了解情况方面，有1%的学生对足球的一切都很了解，14.8%的学生只知道一些比赛规则，34.3%的学生知道怎么踢球但规则不是很熟，然而其余的学生就不懂足球。对于课间是否会讨论足球的调查，2.5%的同学经常和同学讨论，17.5%的同学偶尔闲暇讨论，18%的同学别人问时回答几句，其余的同学关于足球的一般不讨论。3.1.2翼城县城区中学生对于开展足球的主观愿望
从调查的结果来看，50%的中学生对于加大开展足球的态度是很同意，44.8%的中学生对于加大开展足球的态度是随便，5.1%的中学生对于加大开展足球的态度是不同意。很显然大部分学生对于加大开展足球运动的态度是肯定的，可见学生们对于大力开展足球运动的主观意愿较强烈，之所以会与他们的实际行动背道而驰，也是由于各方面的客观原因造成的，比如场地器材的欠缺，学校和家长对于足球运动的排斥。但是，除过不喜欢运动的学生，大部分了解足球的学生还是本着加大开展足球的态度。
3.1.3翼城县城区中学生参加足球的动机
通过一系列的访谈，中学生对于参加足球的动机可以由以下表反应出来：
增强体制锻炼意志、增进友谊提高社交，保持精力，缓解学习压力占的比重较大，而仅仅是为了应付体育考试和消磨时间的比重很少。从访谈的结果来看，大部分学生都抱着理性、积极的态度参加足球运动。足球运动对于中学生的身心发展的积极意义还是被大部分中学生合理利用起来了，足球运动作为中学体育课程的重要一环，对于中学生的长远发展有着重要意义。
3.2翼城县中学生足球运动的开展情况
3.2.1翼城县中学生开展足球竞赛情况
目前，翼城县足球运动发展还是处于相对滞后的状态，据调查六所中学中，没有一所学校有正规的足球对，而且仅有一两个学校有业余的足球比赛。学校足球竞赛开展的问题突出。足球协会的作用不容忽视，但是在翼城县并未发现他们制定出相应的比赛细则。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于未来的足球发展和计划经访谈，也没有具体的筹划措施。
3.2.2翼城县中学生足球课开设情况
所调查的六所中学中，开设足球课程的中学几乎没有。其中器材短缺、场地不足是导致中学不开设足球课的主要原因。在对学校足球场地的调查情况中，仅有两所学校大部分的学生较满意其足球场地，满意度达80%；其余四所学校，除正在建设的五中外，都没有足球场地。在开设足球课程的学校中，多数不够正规，重点多放在技术理论的教授当中。
3.2.3翼城县中学生开展足球运动的次数和持续时间
从调查的结果来看，1.3%的学生一周踢球三到四回，2.7%的学生一周2到3回，6.5%的学生一周踢一回，而其余的学生则两周以上踢一会或者不踢。经过访谈踢足球的学生中，大部分学生维持在30~60分钟之间，超过60分钟的人较少。
3.3影响翼城县中学生足球运动发展的因素
3.3.1翼城县中学足球教学条件明显不足
从教学场地和器材这些硬件设施来看，六所中学中有两所中学田径跑道中间有足够大的场地可供学校课设足球课程，但仅容一个班上课。再次其余四所学校中间场地过小同时还是土地，设施较差。教学器材的安排上，足球也是学校投资较少的一个类别，并没有达到需要的个数，而且足球的质量普遍较差。从师资教材等软件条件来看，六所中学中体育老师多来自师范院校，足球的专业水准只能根据其对足球的爱好而定，大多数老师对于足球的了解也相对较少，足球方面的素质普遍较低。
3.3.2升学压力大，学习任务重
中学生因面临中考和高考的压力，学习任务重，业余时间较少，大部分中学生的闲暇时间只有2~3个小时，因而参与足球运动的时间自然少之又少。再加上衡量教师教学质量标准的是学生参加统考时的成绩，为了取得好的成绩，老师也会相应地增加学生的课业负担，占据学生自由可支配的时间，由此，学生可以消遣的时间极为有限。
3.3.3家长、学校限制学生参加足球运动
调查显示，关于家长是否支持踢足球的调查，仅有15%的家长大力支持孩子踢球，15%的家长有条件支持孩子踢球，205%的家长偶尔让孩子踢球，而50%的家长不支持孩子踢球。学校的态度与家长的态度几乎是趋平的，大部分学校是不支持学生踢球的，即使有足球场地的学校最多是抱着放任不管的态度。
4.结论和建议
4.1结论
4.1.1中学生对于足球的关注程度不是很高，这与发达城市有一定差距。从对足球运动的喜欢和对足球运动的了解来看，中学生对于足球的了解仍然处于朦胧状态。但中学生都愿意大力开展足球运动，并有着积极理想的动机。
4.1.2翼城县城区中学生足球运动开展情况不容乐观，足球竞赛还未起步。学校开设的足球课程不系统，缺乏综合性战术和科学性指导。
4.1.3家长和学校受传统文化观念影响，对于文化课的重视程度远远超过体育锻炼，足球运动得不到足够重视，严重影响体育教师的工作积极性。
4.2建议
4.2.1发挥足协的作用，提高足球的社会关注程度，把中学足球工作纳入到足球后备人才培养的轨道。
4.2.2提高对体育运动的重视程度，改变传统观念，加大对中学足球的投资力度，改善基础设施条件。
4.2.3提高体育教师尤其是足球教师的专业素养，向正规化迈进。
参考文献
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[3]吴雄文.开展校园足球活动的影响因素及对策研究[J].广州体育学院学报,2015,35(02):113-116.
论文作者:王嘉锐
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年3月06期
论文发表时间:2018/4/24
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