摘要：某高校老年大学自揭牌成立以来，旨在通过整合高校丰富的环境资源和科教资源，大胆尝试为中国养老困局破题。同时结合该校老年大学开发实践课堂十大基地、正在建设的康园以及该校2017年度新增的健康服务与管理专业、烹饪与营养教育专业，打造具有该校特色的别样品牌课程。
一、当前各老年大学课程建设基本情况
随着我国老龄人口的迅猛增长和社会经济的快速发展，老年大学遍地开花，迎来了一片叫好声，很多老年大学都已出现了供不应求的现象，是什么吸引了老年人群都来上老年大学呢？通过调查湖北省老年大学、武汉市老年大学、常青花园老年大学、百步亭老年大学及南湖老年大学等笔者认为它们都有一个共同点：一是课程开设多样，门数多达百余种，而且基本思路都是“按需设课”，满足了当下不同层次老年人的学习需求；二是课程设置与地方经济发展、生活水平、文化底蕴特色密切相关；三是现代科技应用知识的课程开发力度加大，并避开了深奥的理论课程。
当然通过深入研究会发现，这些老年大学在课程设置中也存在一些共性的问题：（一）各老年大学的课程建设没有可供遵循的制度和规定；（二）在课程设置上，对学科门类、专业、课程概念的理解模糊，掌握各异；（三）目前老年大学的课程设置缺乏科学论证。而老年大学既要与老年大学为伍，又要走出不同的特色道路，这就需要老年大学人创新驱动，不断探索。
二、该校老年大学目前实践课程开发情况
该校老年康养学院主要依托学校有关学院优势学科专业和师资力量，以及梦里水乡-盆景园、云天游泳馆、梦江南国学馆、国医馆、艾灸养生馆、中草药水疗馆、歌舞培训学院、烹饪培训学院、长河垂钓文化园等特色配套设施，在为退休后处在“第三年龄”者提供基础的日常生活与康养服务之外，还将针对不同需求，开设健康养生类、人文社科类、艺术爱好类、体育休闲类、乐享生活类等5大类30余门课程，突出健康课程的分量与康乐实践课程的比重，打造若干品牌课程，凸显健康教育特色。
老年康养学院是不同于老年大学的，如果是在课程开发上该校远远不及老年大学所开设出来的课程，而且有的老年大学已开发出很多门精品课程，但是老年康养学院要利用好自己的优势，打造出属于老年大学的品牌课程特色。一般的老年大学就是供老龄人学习的地方，满足他们对文化知识的继续追求，也为处于退休阶段的自己找些事情做，以其充实自己的生活，丰富自己的人生。
该校老年康养学院通过前两期办短期班及根据这一时期到企业的走访，以及与社区老年大学谈合作等市场调研，并结合自身的发展趋势，认为要走出一条自己的特色道路，必须要有自己的主打王牌，要打造他们的品牌课程特色，继而打造出属于自己的自主消费价值链，为老年康养学院带来创收和源源不断的经济效益。
三、如何打造品牌课程
虽说上课学习并不是他们的强项，但是他们主张在学中玩、学中养，主要以给老龄人带来快乐、带来健康为目的，而且他们主要以体验课程为主。那么结合市场及我校目前的硬软件设施，笔者认为他们可以从这六个方面考虑，通过开发学校现有实践教学资源，打造主打品牌课程：一是盆景制作与欣赏课程；二是养生类课程；三是游泳课程；四是休闲垂钓课程；五是摄影、写生课程；六是心理健康类课程。
以下六类课程主要依托该校现有实践基地资源而设。通过这六大类主打品牌课程的体验继而打造他们的自主消费项目，从而带动老年大学经济效益。
（一）盆景制作与欣赏课程
盆景制作与欣赏课程在老年大学都有开设，但是多半以理论教学为主，而他们开设的盆景制作与欣赏以实践课堂为主，增添了趣味性，提高了学员实际动手操作能力这是一大好处；另外学员还可以买走在课堂中自己动手制作的盆景，带回家好好栽培，享受自己的学习成果这是好处之二；在他们学校有专门供学员欣赏的盆景园，盆景园在园林园艺教师的指导下，由创业学生团队进行管理和维护，后期可发展成经营团队，摆放学生制作产品进行欣赏和售卖，更增添了其个性化服务，这是好处之三；更重要的是该校有园林与园艺学院为背景，有专业的师资队伍提供专业的课堂讲解服务这是好处之四。最后可与老年大学合作办学，成为各老年大学盆景制作实践课堂的基地这是好处之五。所以笔者认为打造盆景制作与欣赏课程为他们的主打品牌课程是可行的，通过此品牌课程的打造继而可推动自主消费项目，带来创收，一举两得。
（二）养生类课程
养生类课程是他们主打品牌的王牌，该校不遗余力修建了康园。有了国医馆、艾灸馆、中草药水疗馆，并依托药学院健康服务与管理专业，及配备有专业的指导医师，为您的健康保驾护航！
养生类课程在老年大学是极少见，这将成为他们的主打特色，所以开发好养生类课程及如何运营好康园是他们现在亟需探索的问题。
了解了下市场现在老年人都非常关注自身的健康，也愿意为健康买单，所以养生就成为了很多老年人为之追求的目标，现在市场上养生机构、养生会所都普遍火热，但是存在从业人员专业度不够、养生项目设计不合理、消费门槛过高的问题。
老年大学可结合该校的区位与环境特点，应该将优雅养生环境、专业的养生从业人员、合理的养生价格作为他们的优势。针对目前在利川和海南均未建好的情况下，充分利用某高校总部基地资源，利用好康园，打造养生类品牌课程及自主消费项目是当务之急。
前期他们也初步探索了关于如何开展养生类课程，主要以康养为主，如中医基础、药膳、艾灸、推拿等可实操课程为主，现场教学、现场体验，通过教员与学员的互动，相信在这种情况下，学员会很乐意为服务买单。康园既可以作为他们的实践教育教学培训，也可针对老龄人进行专业化的理疗养生服务。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其运营方式结合药学院专业师资，既可为学校培养技能型人才，也可对外招生培训以及相关专业职业资格考试。另外一种运营方式建议前期资源共享，他们可利用康园作为平台，引进合作企业，达到互利共赢的局面。
（三）游泳课程
游泳课程作为该校老年康养学院的主打品牌课程之一，这在老年大学里应该是没有的，所以这也是他们的特色之一。他们开设游泳课程的目的是为了让更多的老年人得到身体锻炼，更科学的撑握游泳的方法和技巧。
该校有三个可供游泳的水池馆，分别为室内恒温游泳馆、室外永湖天池、琴湖天池。且都已在正常运营，经营较成熟，已形成了一套运营管理制度，配备有专业的指导教师和救生员等，对外营业。另外他们可以考虑与其它老年大学进行合作，如举办游泳竞赛等，所以就场地、师资等他们完全具备开设条件。
老年康养学院学员通过对游泳课程的体验，形成自主消费项目，适当予以优惠，可对其实行套餐制度，主要供老年大学学员休闲、锻炼身体，丰富其娱乐生活。
（四）休闲垂钓课程
休闲垂钓课程作为他们品牌课程特色之一，主要依托该校建设有基地垂钓文化园，垂钓文化园距该校仅3公里，园区交通便捷，环境清幽，休闲设施完备。园区内可进行休闲垂钓、林中住宿、特色餐饮、棋牌娱乐、球类运动等项目体验。该基地垂钓文化园是集垂钓、小型会议接待、周末休息娱乐、生态康养体验等多功能于一体的综合休养基地。
当今社会，垂钓爱好者较多。休闲垂钓课程在老年大学中绝对是没有的，通过垂钓课程的体验，专业钓鱼教师的现场指导，让学员在这里可尽情享受，不仅陶冶情操，修养身心，更能体验到垂钓的无穷乐趣。
休闲垂钓课程作为老年康养学院实践课堂十大基地之一，可通过与老年大学合作办学，使其成为老年大学的实践教学基地。周末也可作为学员休闲娱乐的好去处，在这里度过轻松、愉悦的休闲时光，同时也可成为学员快乐大本营的基地之一，通过学员亲身体验，自主消费，给老年大学也带来了创收。
（五）摄影、写生课程
该校绝对是摄影、写生课程的好地方，交通非常便捷。轨道交通直达校门口，校园占地面积1762亩，是湖北省首批“生态园林式学校”，被网友誉为“中国最美丽的校园”之一。雄伟的校园长城、浪漫的樱花大道、如诗如画的江南水乡、古色古香的亭台楼阁等几十处写生素材景点，让您在这里寻找到创作灵感，捕捉到美景，并将人生阅历融入其中，以形写神，借物抒情，在艺术的熏陶中愉悦身心。
摄影、写生课程，在各个老年大学均有开设，通过考察了解到，不少老年大学写生课程都是带着学员在外放风，选一处好景，近的就东湖绿道及武汉周边景点，远的有去新疆等地。可见，写生课程对于学员来说兴趣之高。学好摄影技术，对于老龄朋友来说，是非常迫切的，不管在哪里，手机、相机随处一拍，皆是景！所以笔者认为打造摄影、写生品牌课程是非常有必要而且有市场的，该校非常具备这样的条件，需将优势充分发挥出来。
可通过与各老年大学合作办学，打造成为各老年大学摄影、写生实践课堂教学基地，并与之长期合作办班。周期可以是2天1夜、3天2夜等，既对老年大学品牌课程是宣传，也为老年大学带来了效益。
（六）心理健康类课程
在该学院领导的带领下，笔者有幸拜访了该校医学心理学知名教授，了解到老龄人在心理方面的迫切需求，心理健康类课程非常有市场前景，也较明确了老年大学对于心理健康类课程方向的把握。主要从以下两个方面着手打造心理健康类品牌课程：
1.抓住当前社会关注老年群体的热点
现当今很多老年人都是高级知识分子，很多道理都明白，那么他们如何要做出自己的特色和亮点来吸客呢？该教授认为要真正走入老年人的内心，才能让她敞开心扉。可以通过抓住社会当前存在的一些热点问题，比如养老问题、婆媳关系、婚姻家庭矛盾、如何带好儿孙、孩子成长教育问题等，通过个体案例的剖析让更多的老年人受益，这样既保护了当事人，也起到了一定的作用。
2.活动开展以实际解决老年人的问题为主
开展大本营活动，一定要以能实际解决老年人的问题为目的。不建议以讲大课为主，该教授重点给他们介绍了三种授课方式：一是绘画心理分析治疗法；通过绘画者的作品分析其潜意识内的情感与冲突，从而达到辅导或治疗的效果。二是沙盘游戏治疗法。一粒沙是一个世界，这是智者的见地。沙盘中展现着一个奇妙的心理世界，这是沙盘游戏治疗的真实体验。把无形的心理事实以某种适当的象征性的方式呈现出来，从而获得治疗与治愈，获得创造与发展，以及自性化的体验，便是沙盘世界的无穷魅力和动人的力量所在。三是素质拓展法。通过一个游戏接一个游戏的进行，以及动静结合，达到身体平衡，从而让老年人有一种回到童年的感觉，让心灵有了一种归属感。
他们都认为以上三种方式都非常接地气可操作，老年大学也将会往着这一方向发展和前进，并不断探索。将心理健康类课程作为他们的特色课程之一进行打造。聘请资深的老专家担任课程顾问、客座教授等，同时通过民政厅、事民政局组织公办养老机构派人参加的心理学培训课程（如绘画心理分析班、沙盘游戏班等）。
四、对前景充满了希望
以上六类品牌课程的建设，笔者认为非常有必要而且具备了一定的条件。对于初创期的老年大学，在目前条件还不是很成熟的时候，通过这六类品牌课程的体验继而打造自主消费项目，为老年大学可带来效益。同时也充分利用了老年大学实践课堂十大基地，也可开启与各老年大学合作办学的模式。
论文作者:徐淑娟
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月24期
论文发表时间:2019/5/7
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