摘 要：对于学生而言，逐渐养成良好的习惯，不仅可以帮助学生培养良好的卫生和生活习惯，而且还可以使其养成良好的学习习惯，尤其是在学习阶段良好习惯的养成，可以使学生终身受益。鉴于此，本文就主要对培养学生良好的学习习惯进行研究。
关键词：学生 学习习惯 培养
一、问题提出的背景
现阶段，随着教育事业的改革，愈加重视有效学习方法的使用，良好的学习方式和学习能力比知识灌输学习更加重要。而我国在进行教育改革中，也明确指出了教育的任务不应停留于知识的传授阶段，应重视养成学生主动参与学习的积极性，使其掌握学习的方法，学会学习，并养成终身学习的意愿和能力，这对学生今后的成长和发展具有重要的意义。而良好的学习习惯，则是培养学生学习能力的基础，学生只有形成良好的学习习惯，才会有更好的潜力和发展前景。因此，在学生培养中，要注重帮助学生养成良好的学习习惯，这也是现代化教育事业培养学生的重点研究方向。
二、研究重要关注的问题
对于学生而言，良好的学习习惯养成是一个潜移默化的过程，不能一蹴而就。而学校作为学生学习习惯的主要培养场所，对学生的培养作用极为明显。但从目前的培养状况来看，整体的培养效率相对较低。而家校联合培养的目的，主要是为了改善学生行为，将良好的认识和情感逐渐转化为习惯，对此可以借助具有趣味性的活动和游戏，提高学生对学习的积极主动性，并在日常教育中长期进行学生学习习惯的培养。
三、学习习惯培养现状
受教育深化改革的影响，学校在进行学生教育的过程中，愈加重视学生学习习惯的培养。目前，多数学生已经具备良好的学习习惯，但依旧存在部分学生受各方面因素的影响，存在厌学态度或者是不会学现象，尤其是低年级阶段的学生，受自身自控力的影响，其学习习惯的养成较为困难。面对这些在学习习惯方面还存在问题的学生，学校应在教学工作中整合知识与能力、方法与过程，以及情感与价值观等内容，从各方面加强对学生的了解，使用合适的方法，帮助学生养成良好的学习习惯。
四、理论基础
国外相关研究表明，学生学习的效果和质量，约有20%与智力因素相关，其余约80%，主要是与习惯、信心、性格和兴趣等非智力性的因素有关，并且学生的学习习惯占据非智力因素中的重要位置，处于学生各项活动轴承位置。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆可见，良好的学习习惯对学生的教育和成长具有重要作用，可以在很大程度上提高学习效率，这就需要教师在日常教育中，结合各种教学条件、课本、教学理论和学生的学习情况，制定持续性的教学培养计划，为学生的今后发展奠定坚实的基础。
五、研究目标
1.学生方面。应重视学生学习习惯的培养，这是保证学生健康成长的重要条件。而在培养学生学习习惯时，可以从以下三方面进行考虑：
（1）制定一系列教学计划和教学活动，让学生认识到学习习惯对自身成长的意义；（2）通过有计划和有针对性的教学辅导，帮助学生在听、说、读和写等方面，逐渐纠正错误的学习习惯，形成良好的学习习惯；（3）通过量化的活动，反复训练，在潜移默化中培养学生的学习习惯。
2.教师方面。学生学习习惯的养成，不但需要重视学生方面的因素，还应重视教师对学生的影响。
六、研究的内容
在学生习惯培养的过程中，主要的研究内容是通过对学生学习状况的调查分析，了解影响学生学习习惯的成因和培养学生学习习惯的方法。其中，对于学生的学习习惯成因可从主观因素，即学生的心理、生理，以及客观因素，即家庭因素、学校因素、学生人际关系因素和校园文化因素等，进行原因分析；而对于学生学习习惯养成方法的研究，可从一般性和发展性的学习习惯两方面进行研究。
七、研究方法
在对学生的学习习惯培养方面进行研究时，应使用多种不同的方法，这样才能提高研究的效率，而常见的研究方法有以下几种：第一，观察法。这一方法是最为简单的方法，在实施的过程中可以在日常教育中，对学生进行持续性的观察，并及时进行记录；第二，调查法。通过调查问卷、访谈记录或者是学生的作业、日记、笔记、成绩等渠道，对学生的学习习惯进行调查；第三，行为研究法。借助日常教学活动作和研究工作，对学生的学习习惯进行研究、总结。
八、研究成果
1.阶段研究成果。学生学习习惯培养的阶段性研究成果，主要是通过对教学准备阶段、实施极端和结题阶段中的典型案例、调查报告和研究报告等进行分析，适当对学生的学习习惯培养效果进行评价。
2.最终研究成果。将学生的学习习惯培养及其相关资料进行整理，经过分析和研究，并对研究的结果进行提炼，最终制定研究报告。
参考文献
[1]王晓鑫 学生良好学习习惯培养的研究[J].数字化用户，2017，（23）：189。
[2]钱惠敏 浅议小学科学教学中培养学生良好的学习习惯[J].课程教育研究，2016，（19）：167-168。
论文作者:李艳婷
论文发表刊物:《素质教育》2018年11月总第290期
论文发表时间:2018/11/6
标签：学生论文; 学习习惯论文; 方法论文; 因素论文; 培养学生论文; 重视论文; 阶段论文; 《素质教育》2018年11月总第290期论文;