关键词：高三语文；古诗文；复习；有效策略
随着我国教育对传统文化重视程度的加深，古诗文在语文教材中所占的比重越来越大，这在拓展学生文化视野的同时也给学生带来极大的困扰。并且，语文高考所考察的不仅仅是学生对课内古诗文的掌握程度，还会加入一些课外诗文，以考察学生真正的实力，这便进一步加深了学生复习的难度。为此，作为高中语文教师，就要带领学生探索科学高效的古诗文复习方法，争取在帮助学生夯实基础的同时提高其古诗文综合能力，从而让学生在语文高考中更加从容。
1.回归语文课本，夯实诗文基础
语文高考试卷中只会选取教材中一小部分内容作为试题，但我们无法知道具体会考察哪些内容，所以必须将教材内的古诗文理解通透，这样才能保证学生在解答这类题目时万无一失。并且高中语文教材中所选入的古诗文基本都是名家名作，非常值得我们学习和鉴赏。因此在高三语文古诗文复习教学中，教师首先要带领学生回归课本，把教材中的古诗文重新学习和梳理一遍。这一方面可以帮助学生查缺补漏，使其加深对课内古诗文的理解和记忆；另一方面有助于夯实学生的古诗文基础，为接下来的深入复习打开良好开端。
例如：在复习之初，我便带领学生从必修一开始，重新学习教材中的古诗文。但为了节省时间，我不会事无巨细地去讲解，而是尽量让学生自主学习。因此在梳理教材的过程中，我会先给学生划出某节课的复习范围，让学生利用课下时间复习这些诗文；而在课上，我则针对一些难点进行分析和讲解，并让学生提出自己在课下复习时遇到的困惑，然后为学生一一解答。另外，为了减轻学生的工作量，我会把教材中的古诗文全部摘选出来，独立装订成册下发给学生，以便于学生阅读和背诵。通过这种方式，可以帮助学生全面、透彻地掌握教材内的古诗文内容，为提升学生的文言文综合能力奠定基础。
2.注重分类整理，完善知识体系
高中古诗文所涉及到的知识十分繁杂，学生很难全面而系统地掌握这些内容。比如针对文言文，语法是重中之重，只有掌握一定的语法知识，才能准确理解文章内容。但是，文言行的行文方式与现代文相去甚远，这凸显了其语法的复杂。另外针对古诗词来说，一些重要的诗词意象和特殊的表现手法是学习重点，并且语文高考中会有诗词鉴赏类的题目，正是对这方面内容的考察。所以在高三古诗文复习中，教师要引导学生加强对这些基础知识的归纳和整理，并在日常学习过程中不断积累。从而完善学生古诗文知识体系，促进学生古诗文水平的提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
例如：根据高中文言文的内容以及考试范围，我将高中文言文语法知识主要分为通假字、词类活用和特殊句式这三个类别。而为了使文言文语法知识的脉络更加清晰，我要求学生在整理语法知识时将其进行更细致的划分。比如针对“词类活用”，学生便细分为名词活用为动词、名词活用作状语、意动用法等几个类别。另外在古诗词复习中，我将相关的常识分成诗歌类别、常见意象、表达技巧这几个类别，同样也要求学生在实际整理过程中进行更细致的划分。然后在复习过程中，学生便将重要的知识点整理在对应的类别下面。通过这种方式，可以帮助学生构建清晰、完整的知识系统，丰富学生的古诗文常识，并提高学生的复习效率。
3.加强诗文拓展，促进能力提升
语文高考中古诗文的出题范围是不局限于教材的，会出现一些课外文言文和古诗词，这给学生解题带来很大的难度。不过这正说明，高考所考察的不仅仅是学生对基础知识的掌握，更重要的是考察学生的实际素养和真实能力。并且，高中古诗文教育的目的不仅仅是帮助学生掌握与课内古诗文相关的文化常识，更重要的是发展学生对古典文学的兴趣，拓展学生的文化视野，并提高学生阅读和理解古代诗文的能力。所以在高三古诗文复习阶段，教师要加强诗文拓展，并借助课外诗文进一步锻炼学生的解题能力，从而真正提升学生的古诗文素养。
例如：古诗文拓展可以渗透到日常教学中，以帮助学生循序渐进地提高相关能力，所以在高三复习阶段，我采取以下方式进行诗文拓展：
（1）开展课前古诗词鉴赏活动。即利用每节语文课课前的几分钟，让学生介绍一首自己喜欢的诗词，并对其进行分析和鉴赏，同时分享自己的解题技巧，我适当补充和指导；
（2）给学生推荐《史记》《古文观止》等书籍，让学生课下阅读。而后我从中选择一些经典的文章，带领学生一起分析和鉴赏，并指导学生分析文言文的技巧。
通过这种方式，可以拓展学生的古诗文视野，丰富学生的知识储备，提高学生解决古诗文问题的能力，从而强化古诗文复习的效果。
总之，在高三古诗文复习阶段，教师要根据实际情况来探索相应的教学方针，争取帮助学生夯实基础、完善知识体系、掌握解题方法，从而使学生在语文高考中取得满意成绩。
参考文献：
[1]刘燕.高中文言文语法教学探讨[J].科教文汇(上旬刊),2018(09):117-119.
[2]沈卫琴.高中语文复习技巧探析[J].成才之路,2017(04):89.
论文作者:李林霖,
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年18期
论文发表时间:2020/1/14
标签：学生论文; 古诗文论文; 诗文论文; 文言文论文; 语文论文; 知识论文; 语法论文; 《教育学文摘》2019年18期论文;