——英语有效性教育点滴
陈丽 贺亦 江苏省宜兴市新街实验小学 214200
摘 要:良好学习习惯的养成,不仅可以使学生掌握正确的学习方法,提高学习效率,而且对学生良好的学习品质养成也具有重要的作用。培养学生良好的学习习惯,不仅是培养他们的能力、开发他们智力的开端,而且也会使他们在将来的工作、学习中受益匪浅。
关键词:培养 良好习惯 教学效率
英语教学中除了要注重培养学生浓厚的学习兴趣、指导学生掌握正确的学习方法之外,注重培养学生良好的学习习惯也是至关重要的。习惯是一种非智力因素,是人们在后天养成的一种自动进行某种活动的特殊倾向,是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式。习惯一旦形成,要想更改它是很不容易的。正如古人说“习惯成自然”。学生是否养成良好的学习习惯,这直接体现在学生学习成绩的差异上。培养学生良好的学习习惯,应该是小学阶段,特别是入门阶段的一项重要任务,千万马虎不得。良好学习习惯的养成,不仅可以使学生掌握正确的学习方法,提高学习效率,而且对学生良好的学习品质养成也具有重要的作用。培养学生良好的学习习惯,不仅是培养他们的能力、开发他们智力的开端,而且也会使他们在将来的工作、学习中受益匪浅。
一、保持学生学习英语的热度,培养学生敢开口、正确发音的习惯
三年级学生一接触英语,往往兴趣盎然,对刚刚掌握的几个问题往往是词不离口。那么,这一阶段老师就要注意培养学生敢于开口的习惯,要鼓励学生积极发言,明确告诉他们不要怕把音发错,及时纠正不正确的语音才是最重要的;同时,要求他们要克服羞怯心理,要求人人开口,比谁读得准、记得快,教师还要及时表扬勇于开口、不怕出错的学生。这样,在课堂上就可形成一个踊跃发言、争先恐后、积极活跃的学习气氛,不但可以保持学生学习英语的积极性,而且还大大提高了学习的效率。学生掌握了一定量的语言知识后,为了进一步培养他们的开口习惯,可实行值日生制度(Everyday English),每天由几名学生课前准备好几个问题,上课后任意提问七八个同学,通过互问互答,提高学生的语言交际能力,效果颇佳。
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二、培养学生规范书写的习惯
教师从一开始就要注重对学生进行规范书写的培养,要从一笔一画抓起,从笔顺到标点符号,从大写到小写,都要要求学生认真规范。开始重视了,可以起到事半功倍的效果。学生规范、美观的书写,不仅是学好英语所必需的,而且对培养他们一丝不苟和严肃认真的学习态度也是非常重要的,所以教师切不可忽视对学生规范书写习惯的培养。教师除了要对学生的书写经常进行严格要求外,也要采取一些必要的措施,如开展优秀作业展览、英语书法比赛等活动,鼓励先进,鞭策后进,共同进步。
三、培养学生朗诵和背诵习惯
要学好英语,培养学生养成良好的朗读和背诵习惯,也是非常重要的。这里面既包含着对学生学习量的要求,也含有对学生质的要求。朗读是培养学生四会能力的重要途径之一,除了在课堂上坚持朗读训练之外,还要要求学生每天坚持晨读。凡学过的句型、课文,教师要尽可能地要求学生背过,这样有助于学生形成良好的语感,而良好语感的形成,能更有效地提高学生四会能力。
四、培养学生课前预习的习惯
学生课前预习的习惯可以从学生掌握了26个字母、掌握了一定的语言知识开始,一般在三年级下学期就可要求学生做到课前预习,培养其预习习惯。教师在没有讲解课文前,要求学生根据自己掌握的知识,做到基本能读单词,明了词义、句型,找到课文中的语言点,找出自己不明白的疑点、难点,做到知己知彼。这样,学生学得主动,课堂活跃,知识掌握得快,记得扎实。有些水平较高的同学,预习后能达到通读的程度。这样,可大大提高一部分学习尖子生的积极主动性,从而起到典型带动作用。
五、培养学生运用语言的习惯
学习英语的最终目的是培养学生语言交际能力。英语学习只有通过不断实践,才能提高学习水平。在日常的学习中,教师要努力给学生创造较好的英语语言环境。除尽量使用英语组织教学外,课外活动时间也可组织外语角,鼓励学生尽量使用学过的语言知识进行交流,可进行英语故事会,给学生提供相应水平的课外阅法材料,让其复述,可举行英语晚会等。
六、培养学生英语思维的习惯
每种语言都有自己的语言特点,初学英语时,其中最大的障碍是学生容易受母语的影响。那么,开始就要告诉学生:语言特点各异,学习英语时,要暂且抛掉母语,不能拿母语公式化套所学英语,要多了解所学英语的语言常识,多了解其语言习惯、语言规律,可看些原版的动画片,培养其用外语思维的习惯,从而为提高英语学习效率解决思想上的障碍。
参考文献
[1]施宝莉 小学生英语教学中良好习惯的养成[J].考试周刊,2013,(04),94-95。
[2]张志芳 浅谈小学生良好英语学习习惯的养成[J].学周刊,2014,(08),188。
论文作者:陈丽 贺亦
论文发表刊物:《中小学教育》2016年6月总第246期
论文发表时间:2016/6/28
标签:英语论文; 学生论文; 培养学生论文; 习惯论文; 语言论文; 学习习惯论文; 教师论文; 《中小学教育》2016年6月总第246期论文;