张坤 吉林省松原市宁江区第五中学 138000
摘 要：随着信息时代的到来,计算机、网络等现代技术的飞速发展,以及新课程改革的推进,现代教育技术——计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进小学语文课堂, 多媒体技术应用于语文课堂教学是全面实施素质教育的有效手段。现代化多媒体教学融图、文、声、像于一体，使教学活动成为智能化的双向教学过程，它能促进感知，调动情感，发展思维，现代技术教育媒体的出现为我们教学手段改进提供了新的机会,可以产生在传统教学中无法达到的知识表达及传递的效果，真正优化了课堂教学,提高了语文教学质量。
关键词：信息技术 初中语文 核心 素养 结合
新课标中多次提出在九年义务教育阶段的语文课程必须针对和面向全体学生，课程目标是使学生能够获得基本的语文素养。语文专家对语文素养一词给出的解释是，语文素养是指一种比较稳定的，可以满足基础的社会和时代发展要求的听说读写四方面的基本能力，以及文学方面的学识修养和语言风格、欣赏水平等人格修养。语文素养最核心的内容可以概括为语文能力。语文能力，既包括听说读写的能力，也包括文章写作、美文赏析等能力。当然语文课堂的发展也要跟上时代的脚步，随着互联网时代的到来，信息技术成为人们生活中不可缺少的应用。把信息技术结合到语文教学中，对于培养学生的语文核心素养具有重大意义。关于如何把信息技术与语文核心素养相结合，笔者在此给出四点建议。
一、通过信息技术进行情境创设，提高学生的学习兴趣
兴趣，是最好的老师，想要培养好学生的语文核心素养，只是一味地靠老师的讲解是不行的，应当激发出学生的学习兴趣和求知欲望，让他们对语文学习产生好感，从而形成学习语文的习惯。在语文课堂教学中采用多媒体教学方式，把文字、图像、音频、视频等媒体结合起来放到学生面前，为学生创造出真实的教学情境和画面的即视感，使学生产生一种身临其境的感觉，既能增强教学氛围，又能使学生对于所学的内容产生极大的兴趣，以增强教学效果和提高教学效率。
二、提高学生的审美能力和审美情趣
语文学习最重要的一个任务是培养学生的文学审美能力。现在的教材在文章选取方面越来越倾向于对于美文的选择。初中语文教材除了蕴含着丰富的知识之外，还蕴含着丰富的文章美、意境美、情感美、情景美等，先进的多媒体教学手段对于提高学生的美文赏析能力具有非常大的帮助。教师可以运用互联网搜集各种美图、美文、音乐等提供给同学们进行赏析。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于教材中的文章，只有教师的口头描述，自然是非常空白乏力的，学生也难以真实体会和感受到文章的美之所在，但是如果利用PPT进行讲解，加上几幅图片，加上一段视频或者一段柔美的音乐，那么效果就大大不同了。
三、培养学生的语文思维和听说读写能力
学习语文必不可缺的便是语文思维，同样，掌握语文思维是学好语文的关键所在。而听说读写能力则是语文最基础的能力。运用信息技术，可以为学生提供许多生动形象的、非常直观的教学材料。把抽象的文字转换为形象的画面或语言，有利于学生的思维进行由浅入深、深入发展的演进过程。利用信息技术可以更好地对文章背景进行介绍，更好地让学生融入作者的情感立场，激发学生的想象力，使他们的思维处于一种活跃的状态。使用信息技术可以使得学生接触到的东西不只局限于教材里的内容，他们还可以学到许多课外的书籍资料，积累大量的阅读经验，自然在使用的时候能够得心应手，写出好的文章，做出好的表达来，在拓宽学生视野的同时，也可以推动他们语文思维和听说读写能力的进步。
四、大数据助力，营造书香家庭，共度“悦读”时光
学生人文素养的提高仅仅靠老师引导和培养是不够的，我们除了要重视教师的主导作用，为班级营造书香氛围，更要发挥家长的潜移默化的言传身教作用，倡导书香家庭，实施“亲子悦读工程”，从而更有效地激发学生的课外阅读经典诗文兴趣。以下措施可作为参考：
1.添置书籍音像资料，建立家庭小书房。从学生的成长档案中了解到，学生的家庭藏书多达二十册以上的有70％，诗歌、童话、经典文化、寓言、名著等一应俱全。每晚进行亲子阅读的家庭也在81％左右，低年级甚至达到93％以上，呈现一派“小手牵大手，常在书中走”的场景。还有的父母下载了《弟子规》《三字经》的PM3，长时间在家里播放，让孩子在家也能坚持诵读，甚至提前预习感知。
2.亲子共诵，家长充当陪读员，陪孩子一起完成老师通过“校信通平台”发送的十分钟诵读经典诗文的作业。从校园到教室再回到家庭，学生整个身心都浸润在了经典文化的大染缸里，享受“与经典为伴，与圣贤为友”的乐趣。
博大精深的中华文化能够长存不休，最主要的原因是它能够与时俱进。语文学习和教学模式也是一样，应当多利用和吸收新鲜事物。把信息技术融合到语文教学中，利用信息技术来提高学生的语文核心素养，这是时代发展的必然要求。
参考文献
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[3]STEAM系列化课程建设研究:抓住创生点[J].基础教育论坛。
[4]浅述scratch编程如何培养高中学生信息技术核心素养[J].科学咨询。
[5]核心素养培养下的初中信息技术教学[J].科教导刊（电子版）。
论文作者:张坤
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第305期
论文发表时间:2018/1/16
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