苏州工业园区青剑湖学校
论文摘要：
作为一名新生代的教师，我们必须不断地更新教育教学观念，改进教学方法，接受新的教学理念，提升自己的教学能力。本文从四个方面论述：英语创新教育的基本原则、掌握基础知识，为创新能力的培养奠定基础 、营造良好的学习氛围，为创新教育创造环境 、开展创新教育，培养学生的创新能力。
关键词：
小学英语、创新教学
英语是中小学三大基础学科之一，而英语教学是实施素质教育的重要阵地，把创新教育融入英语教学，对学生素质的全面发展是十分重要的。如何在英语教学中进行创新教育是每一位从事英语教学的教育工作者必须面对的问题。
一、英语创新教育的基本原则
1. 民主性原则
该原则要求在英语教学中，师生关系平等、和谐，互相鼓励，互相尊重，互相信任。学生在教师的指导下成为语言学习的主体，教师启发、诱导学生积极运用英语交流，积极思维。教师主动组织学生参与教学设计过程，改变一言堂、满堂灌的弊病，形成以学生为中心的学习局面。在平等、民主的教学环境下，学生求知欲望高，精神饱满，心情舒畅，敢想、敢说、敢问，在真实或非真实的语境中，训练学生的听说读写能力，让学生“在游泳中学会游泳”，尽可能使教学过程交际化，在这样一个有疑问、有迷惘、有讨论的课堂上，优等生得到提高，后进生得到带动，学生互相配合，相互启迪，相得益彰。
2. 开放性原则
开放性原则要求教师放弃自我中心意识和知识意识，把自己放在与学生平等的地位上，主动适应学生学习的规律和心理特点，突出学生的主体作用，发挥学生的主体精神，成为教学活动的参与者、引导者、促进者，克服包办一切的现象。
3. 主体性原则
学生英语水平的提高从根本上说是主体性的发展。没有主体内在语言潜能的开发，没有词汇、语法、结构功能等语言知识的内化，学生的英语水平是不能提高的；在教学过程中教师是教的主体，学生是学的主体，构成“教学相长”的本质关系。虽然他们同时互为客体，都是对方的认识对象，但这种主客关系不是本质，这就是说，主体的发展不仅不否定教师的作用，而且把教师也列为并列的活动主体，且发挥着指导作用；主体的发展是在认识和实践中完成的。因此，在英语教学中要尊重和唤醒学生的主体意识，倡导和发挥学生的主动性、创造性。
二、掌握基础知识，为创新能力的培养奠定基础
小学英语教育是启蒙知识教育，小学英语教学的核心是培养学生对英语的兴趣，使学生获得一些英语的感性知识，打下较好的语音和书写基础，并掌握一定的交际用语。
在小学英语教学中，应先让学生会正确、得体、灵活运用新学语言的知识与技能，如听说能力、交际能力等，继而通过大量的交际活动，使学生将之转化为技能，只有让学生在“能说”的基础上“会道”，才能促使学生真正将语言学到实处。
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三、营造良好的学习氛围，为创新教育创造环境
课堂上桌椅一般横成排，纵成列地有序摆放，殊不知这种摆放方式束缚了学生的交流范围，降低了学生的交流热情。在教学中，按课文要求，我经常变换桌椅的摆放方式，或随意换位置，与好朋友淡心、打电话等方式，让学生能围在一起用英语对话交流。这样就给学生创造了一种愉快、轻松、活泼的气氛。在这种氛围下，少数性格内向的学生在性格大胆外向的学生带动下，也敢于用所学内容交流。
四、开展创新教育，培养学生的创新能力
创新教育即摆脱传统教学方式，改“满堂灌”为“精讲巧练”，使教学过程情境化，突破课堂教学目标的片面性，而学生的思维习惯、心理感受能力、意质品质、情感、交流能力才是课堂教学所追求的目标。创新教育便是突破教材对学生的禁锢，突破师生交流的单向性，充分鼓励学生展开其想象力，对课文会话进行改编并能将其运用到实际生活中。
在学完冀教版第一册第三单元FAMILY后，根据学生们已能对自己的家进行概述，我设计了一堂口语课---介绍我的家庭。在这一环节中，学生们结合刚学到的语言知识，根据自己的特定情况，作出了各具特色的自我介绍。
学生甲手持自己的全家福照片介绍到：Hello, nice to meet you !My name is Xu Xiaozhen. I’m eight years old. I’m a student. This is my family. We are a happy family. This is my mother. She is a doctor. This is my father. He is a driver. I love my father and mother.
学生乙手持自己画的全家福介绍到：My family lives Shijiazhuang. The little girl is me. I’m a student in Xinhua Primary School. My name is Zhang Xiaoyang . This is my mother. Her name is Liu Tianyun. She has long black hair. This is my father. His name is Zhang Yuqiang .He is a handsome man. My mother and father love me. I love them ,too.
学生们能将之前学到的句型结合自身的情况将其融入会话中，并能比较准确地表达出来。这对于刚学了一个学期英语的学生来说实在难能可贵。
通常在教授完一些句型后，我会介绍许多能运用该句型的场合，以便让学生选择，同时可以很快将其运用到实际生活中，使学生课后能用英语和小伙伴对话。这无疑又创造了一个良好的氛围。这些活动既可以培养学生的创新能力，又提高了学生的听说能力。
作为一名新生代的教师，我们必须不断地更新教育教学观念，改进教学方法，接受新的教学理念，提升自己的教学能力。教师恰是导演，教材是剧本，学生是演员，在教师的精心设计下师生共同演出一台台多姿多彩的“英文喜剧”，使英语学习真正成为学生的一大乐趣，从而提高英语教学的质量。
论文作者:沈晓雯
论文发表刊物:《文化研究》2016年10月
论文发表时间:2017/1/3
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