2005年黄冈市课改区中考语文试题评析，本文主要内容关键词为：黄冈市论文,课改论文,区中论文,语文试题论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
湖北省黄冈市作为国家课程改革38个实验区之一，2005年率先将新课标思想渗透到中考语文试题当中，将教学改革实践成果反映在命题设计上，稳中求变，锐意创新，大胆突破。总览整套试题，有以下几个特点：
一、有明确的指导思想
《语文课程标准》的出台给黄冈中考命题增添了“助燃剂”，命题在依据新课标和教育部下发的《关于初中毕业升学考试改革的指导意见》的同时，还切实体现了素质教育的要求和课程改革的理念，加强了课堂内容与学生生活以及现代社会发展的联系，重视对学生运用科学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，重视对学生创新意识、科学探究意识和实践能力方面的考查，有助于学生创造性的发挥，有助于学生语文素养与能力的形成和发展。命题既利于正确引导初中阶段教学、教研的工作方向以及为高一级学校选拔合格的人才，也利于进一步推动新一轮基础教育课程的改革。
二、突出了语文的人文性、教育性
试题的人文性和教育性是中考命题的重要原则之一，《语文课程标准》在总目标中强调“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，在课程基本理念部分则要求“正确把握语文教育的特点”，“重视语文的熏陶感染作用”。在新课标要求传承人类文化这一新的理念下，黄冈市中考语文考查的文化含量大大增加，分值占整套试题的28％以上。其中第3题名句积累占4分，第4题警句品析占2分，第5题对古典名著《西游记》人物理解占2分，诗歌理解赏析6～8题占7分，古文阅读9～13题占12分，现代文阅读中的赏析类题占3分。这种多样化题型的设计，目的在于强化文化熏陶，提高学生的文化品质和审美情趣。同时，试题引导学生关注社会、关注生活、关注自我，非常重视考试的教育功能，体现了语文学科的教化特点。例如：补写题帮助学生认识“真诚”的重要性；品析题引导学生勇敢面对生活、敬畏自然，天人合一；辩论题拨云见日让学生汲取别人优点，形成积极的人生态度；古诗文阅读诱发学生美好情怀，激发学生刻苦学习的斗志；《儿子的鱼》阅读是对学生进行“学会独立、学会克服困难、战胜自己”为主题的教育熏陶；《母亲河的自述》促进学生关注生存环境，自觉保护我们赖以生存的生态空间；综合性学习与探究更是给学生上了一堂“热爱家乡风土、传承中华文化”的实践课；大作文话题深入学生的思想之中，对学生分析自我、认识人生，进而正确把握人生具有积极意义。总之，这份试题熔语文能力测试和思想素质考查于一炉。
三、倡导探究、鼓励创新
《语文课程标准》在继承传统的接受式学习的基础上，增加了探究性学习的内容，且注重培养学生勇于创新的精神。这一理念反映在考试评价方式上，就必须打破传统的“封闭题”，增加“开放性探索题”。这类试题的特点是立意具有新颖性，内容具有丰富性，解法具有探索性，思维具有发散性，答案具有多元性，效能具有创造性。黄冈市中考语文命题为了实现上述目标做了有益的尝试，并在不同程度上给予了体现，涌现了不少别具创意、独特新颖的开放性探索题。如，第2题的补写就是让学生在语言探究中展示自己的睿智和个性；第5题准确测试出考生洞察名著、发表个人不同观点和看法的能力；第7题给学生较多的思考和表达空间，让学生根据自己的感悟和体验，作出独立的理解；第8题命题者有意识引导学生在探究的基础上再造想象，开掘自身的创造性；第12、13、17题让学生在阅读材料中探究发现，陈述自己独特的体验和感受，试题设问宽泛，给考生较大的思维和答题空间，有利于考生创造力和个性特长的发挥；第21题既要理解材料的内容，又要从材料中寻找与文本的联系点，发现共同点、延伸点，得出结论。这实际上把解题的过程、考试的过程，变成了学生研究的过程。特别是综合性学习与探究的考查，其答案多元、评分采意、倡导探究、鼓励创新的命题意识不言而喻。
四、重视能力，体现综合
近两年，中考语文试题对语文能力的要求越来越高，对语文潜能和语文综合素质的考查意图也日益明朗，既要求学生的语文能力要全面，具有综合性特征，也要求其语文能力向多学科迁移，要有深广的民族文化底蕴、良好的语言素养和思维品质。黄冈市中考语文命题更加凸现了以“能力立意”的指导思想，综合化趋向明显加强。例如，“积累运用”考查部分有知识与能力的综合，重能力而淡化知识；“阅读理解”部分有课内课外的综合，重课外而淡化课内。特别是综合性学习的考查，渗透地理、历史等人文学科的知识点，而第5题和21题则与政治学科的勾连非常密切，可以说是语政结合，相得益彰。这类题型突破了只注重本学科单项知识考查的现状，注意了相关学科知识能力的综合运用。此外，阅读题设计依据了课程标准中“重点评价学生对读物的综合理解能力”的要求，摒弃了文体、修辞等零碎知识点的考查，突出了整体感知、领悟理解、分析判断、捕捉信息、综合表达等多种能力。写作部分，大作文延续了“开放的话题”这个思路，给考生提供了广阔的思维空间，使得学生的创造能力、想象能力得到充分发挥，真情实感得以抒发，聪明才智得以施展。