华南理工大学建筑设计研究院有限公司 广东广州 510000
摘要：本文以东莞南城第一幼儿园为研究案例，通过对现代教学建筑和空间的精髓进行分析提取，同时结合现代的材料、技术和工艺要求，尝试以建筑设计手法来营造更好的幼儿空间环境。方案设计坚持保育与教育相结合的幼儿教育原则，通过以人为本的空间进行现代性的表达，期望所处的建筑空间环境能潜移默化中激发孩子的想象力创造力，寓教于乐，为更好的进行素质教育提供创造更好的硬件条件。
百年大计，教育为本，当今社会越来越注重儿童的教育问题，同时也越来越强调素质教育，对教育环境的要求也越来越高，温馨有趣、充满活力的校园环境，对孩子们健康的人格培养和人文素质的教育具有重大的意义。
1项目概况
东莞市南城第一幼儿园按18个班、540人规模设置。项目用地面积5488.27平方米，建筑面积9841平方米，计容建筑面积6625平方米，不计容建筑面积3016平方米，容积率1.24，建筑高度14.40米，地上4层，地下1层，包含行政楼、饭堂、礼堂、功能科室、活动科室及操场，总投资约3524万元（限额设计）。按《东莞市城市规划管理技术规定》要求生均占地面积不少于10㎡，园舍建筑面积生均8㎡以上的标准，按540人计，园舍用地面积为5488.27㎡，室外共用游戏场地为2080㎡，总建筑面积为9841㎡（不含教师宿舍）。
2总平面布置
本案在总平面布局上进行了多方面的比较，最终选择最合适的布置方式，主入口布置在基地东北侧道路较宽、车流量较小的规划路，利用基地的长边将车、人流分开设置，减少交通压力；人行入口部分后退部分建筑，形成入口广场空间，利于组织分散人流，同时利用扩大的走廊空间设计等候区，为接送的家长提供了遮风避雨的场所，内部庭院顺应地形将其划分为正对建筑入口的礼仪入口和与礼堂结合的绿化坡地空间，增加内部庭院的层次，利于幼儿身心发展；整体布局顺应城市道路对场地进行平整处理，将层高要求较高的大空间布置在地势较低的西侧。同时为了与基地走向协调，并满足教室南北朝向的日照要求，建筑在布局时整体走向顺应基地，教室单元采取转向处理，很好的处理了两方面的矛盾；室外活动空间与教室单元结合紧密，加强建筑通风效果，同时也通过自由的平台绿化营造符合幼儿活动的灵动空间，利用流动的曲线型绿化平台形成立体绿化空间，调节建筑微气候的同时也提高建筑整体的的趣味性，激发幼儿们的无限活力，提高其创造性；功能划分上分为“行政办公区，厨房后勤区、幼儿活动区”三大部分，分区明确，既能通过回廊保持联系又互不干扰。
3建筑设计
3.1简明实用的功能布局
本案合理布置各种功能，建筑总体呈双“L”相对放置的布局，朝向东南侧的“L”布置幼儿活动单元以争取良好的朝向，主入口开设于西北侧“L”形长边出，其入口左侧首层布置晨检接待空间，二层布置手工美术室，入口右侧首层布置厨房，二、三、四层布置办公空间西北侧“L”形短边处首层布置礼堂空间，二层布置音体活动室等公共空间，体育活动空间通过活动单元架空层也内庭院公共活动部分相连，分区明确又联系方便。
图3 建筑造型设计
论文作者:苗理想
论文发表刊物:《建筑学研究前沿》2018年第34期
论文发表时间:2019/4/4
标签：建筑论文; 空间论文; 入口论文; 南城论文; 幼儿论文; 布局论文; 单元论文; 《建筑学研究前沿》2018年第34期论文;