广西桂林市大河中心校 广西 桂林 541000
班主任的职责之一：为学生营造一个良好的学习环境，因为良好的环境，能够使人的个性得到自由、充分、全面的完善和发展，能够让人在一种自我、自主激励中，不断地发现并努力获取自己所需求的知识与技能。我正在为营造一个充满书香的教室努力着。
我所任教的是一所农村小学，学生的阅读量很小，学校图书阅览室的书籍既少又陈旧，家长因为自己文化水平不高，没有阅读的习惯，更别提给孩子买书了。因此每次接手一个新班后，我便会做以下工作：
一、创建图书角
多年的农村教学生涯使我深深地认识到农村的学生词汇量普遍很少，一到写作文时就没有几个词能用，因为学生在家都说方言（土话），而方言基本上没有词汇，描述一个事物基本上就是一两个词语，平时与父母交流又少，写下的作文都是平铺直叙。因此接手新班级稳定后我就创建了班级图书角。首先号召大家用自己的零花钱买书，每个学期买一两本。其次动员学生积极换书看，把自己家里有趣的图书拿到学校和大家分享。再次又从学校图书室里借来了一部分书籍，给学生准备一个图书角，大家可以随便选自己喜欢的书在课余时间阅读。图书每两周换一次，并选出几个责任心强的同学作为图书管理员，这样，既达到了“知识共享”的目的，又培养了学生团结友爱，大公无私的思想品质，还使学生得到了锻炼。班级里有了这么一个可供随时借阅精彩图书的角落，就像为学生打开了一扇“知识之窗”。
二、布置教室环境，营造书香氛围
班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。为此，我十分重视班级环境的布置，尽可能的使班级散发一种浓郁的书香气息。刚开始时,我采用“贴一贴”“写一写”“画一画”的办法，在学习园地上电脑打印一些关于读书的名人名言，如“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”“书籍是人类进步的阶梯”“热爱书吧，这是知识的泉源！”等。黑板报是班级环境文化建设的主要内容，是“班级的眼睛”。我们在教室的一角开辟了一个名为“书海畅游”的栏目。不时地更换一些适合本年级学生阅读的短文、新书介绍、读书心得……让“阅读之窗”给学生提供一个学习、交流的机会，也让他们感受到读书的快乐。我也利用这个专刊写一些读书心得与学生交流。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
在上了亚米契斯的《爱的教育》中的《体育课》文章后，我便写了自己读这本书的心得：我在文中写到《爱的教育》吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，真的很伟大。
我利用班会时间念自己写的心得，还结合书中精彩的环节做介绍，因为我知道学生都有向师性，他们肯定跟着老师的脚步，果不其然学生中掀起了读《爱的教育》高潮，有去图书室借阅的，有在网上读的，有去书城阅读的。课间与我讨论读书收获，周记中时有提及自己读书的心得。
三、群文教学，引导多读书
热爱读书的人，知识不会老化，善于读书的人才思不会枯竭。本着为了学生的发展目标——参加中考、高考，走进大学，走向社会，读书所得的知识将伴其一身，终身受益。在阅读教学时我抓住文章的精彩句段引导学生品读，激发他们读书的欲望。如学习了《草船借箭》感受了诸葛亮的神机妙算，那《三国演义》还有哪些故事也体现他的这一特点呢?我列举了一些章节让学生自己去读，如《空城计》《赤壁之战》等，课间和学生聊一聊三国，看过的学生便会滔滔不绝地介绍精彩之处，没有看的学生会赶紧去读，一时间班里处处讨论三国。
我还充分地利用教材的经典范例，因为S版教材每册都有一单元经典名著，这是引导学生走进名著、名篇最好时机。学了《老人与海》我提问学生：桑提亚哥的硬汉精神是否有延续？让学生自己去读。学了《鲁宾逊漂流记》我又问：鲁滨逊在岛上呆了多久？他都干了些什么？“星期五”是什么？等等一系列的问题，引发了学生的好奇心，促使他们自己去获取答案。
四、利用网络优势，创设“电脑读书”，引导大家多读书、读好书
为了让班级里每一个学生都能热爱读书，都能从纷繁复杂、琳琅满目的书籍中选择一些对自己的成长有帮助的书。我根据学生特点，利用网络这个强大的资源优势，设立了一个“电脑读书时间” 向大家推荐好的图书，如《窗边的小豆豆》《爱的教育》《成语故事》等世界名著和益智故事。每天利用课前一分钟让学生轮流到讲台上展示读书收获，所见所闻，课间和同学们共同阅读，共同欣赏，共同讨论。既指导了学生读书、培养了学生读书的兴趣和习惯，又加深了师生间的感情，使班级逐渐形成了浓厚的读书风气。
五、家校联系，力求家长的支持
虽说农村的家长有文化的不多，爱看书的更少，但是他们爱孩子。每当我把孩子讲故事比赛获奖，征文比赛获奖，我们的作文成绩名列前茅，在家长会上一说，并郑重说明孩子爱读书功不可没，家长们便心动了，纷纷表示支持孩子多看书，为了孩子将来读中学，读高中，上大学做准备。我们寒暑假买书的计划顺利实现。在家长的配合下，假期读书，写心得，摘抄好词佳句，圆满完成。
把孩子从电视和网络前拉回书籍中，让孩子读好书净化心灵，让好书陪伴学生，让经典滋润学生童年。相信在我们不懈地努力下，在创建“书香班级”这片沃土上，我们一定会获得丰收。
论文作者:黄玉荣
论文发表刊物:《成功》2018年第11期
论文发表时间:2019/7/5
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